「約書亞記第1章：主必不撇下我們，也不丟棄我們」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「約書亞記第1章：主必不撇下我們，也不丟棄我們」，舊約福音進修班教師用本
約書亞記第1～8章；第23～24章：第61課
約書亞記第1章
主必不撇下我們，也不丟棄我們
約書亞身為主所揀選的先知，由摩西按立，帶領以色列人進入應許地。儘管這項任務看似艱鉅，但救主吩咐約書亞要剛強壯膽，並應許祂必不撇下，也不丟棄祂的先知（見約書亞記1：5-6）。本課能幫助增強學生的信心，相信主會幫助他們剛強壯膽，有勇氣面對挑戰。
學生準備：請學生想一想青少年可能需要展現勇氣的情況。學生可以問問家人或朋友，他們曾經歷過哪些需要勇氣的情況。
可進行的學習活動
面對挑戰時的勇氣
不妨在課程一開始，將勇氣一詞寫在白板上。學生回答下列問題時，請他們將答案寫在白板上。
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耶穌基督如何是勇氣的榜樣？
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青少年可能會面臨哪些需要勇氣的情況？
在你的研讀日記中，寫下你目前正面臨或未來可能面臨的一些需要勇氣的挑戰。
自我評估可以幫助學生評估自己目前的情況，並提供機會讓聖靈在整堂課中呼應他們個人的需求。一種做法是請學生在研讀日記中回答以下提示。
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當我被要求去做一件看似充滿挑戰的事時，我常常感到。
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按照1（低）到5（高）的等級，我對於天父和耶穌基督會幫助我勇敢面對挑戰有多大的信心？為什麼？
在今天研讀時，留意來自聖靈的啟發，使之能幫助你勇敢，並增強信心，相信主與你同在。
約書亞蒙按立帶領以色列人
不妨展示一張摩西按立約書亞的圖片，如本課開始時所展示的那張圖片（見申命記34：9）。
雖然摩西自以色列人出埃及時，就一直和他們在一起，但主召喚約書亞帶領他們進入應許地。
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身為主所揀選的先知和以色列的軍事領袖，約書亞可能會面臨哪些挑戰？
幫助學生了解，約書亞負有在屬靈上領導以色列的責任。約書亞也是軍事指揮官，他要帶領以色列人從惡貫滿盈的迦南人手中攻下這片土地（見尼腓一書17：31-40）。主已將這片土地應許給亞伯拉罕和他正義的後裔（見約書亞記1：1-4）。
閱讀約書亞記1：5-9，將主一再重複的應許和指示劃記出來，這些應許和指示可以幫助約書亞在面臨挑戰時專注於祂。
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你從這幾節經文中發現哪些重要的事？
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你會如何總結出一條真理來幫助他人面對挑戰？
學生分享他們找到的真理時，幫助他們體認到，當我們知道主與我們同在時，就能變得剛強壯膽。不妨使用下列的部分或全部問題來幫助學生了解這項真理。學生可以和同伴或小組一起合作，然後與全班分享他們討論的內容。
想想白板上和日記中所列的充滿挑戰的情況。
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面對這些挑戰時，表現得「剛強壯膽」會是什麼樣子？
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你知道哪些關於主的事，能幫助某人變得剛強壯膽？你是如何知道這件事的？
閱讀教義和聖約84：88，找出主以哪些方式與我們同在。
邀請主幫助的方法
下列活動能幫助學生找出方法，在他們需要剛強壯膽時邀請主的幫助。請學生選擇其中一項活動。在適當的時間後，學生可以與選擇其他活動的人分享他們所學到的事。
不妨提供「其他資源」中的一篇講辭，供學生在每個活動中研讀。
活動A：服從神的律法
閱讀約書亞記1：7和以下一段或多段經文：約翰福音15：10；尼腓一書3：7；摩賽亞書2：41；教義和聖約93：20。
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在服從神的誡命和剛強壯膽之間，你看到哪些關聯？
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天父和耶穌基督會如何因為我們服從而祝福我們？
活動B：思量神的話語
閱讀約書亞記1：8和以下一段或多段經文：提摩太後書3：15-17；尼腓二書31：20；32：3。
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什麼能幫助你思量經文？
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你認為思量神的話語，如何能幫助你感覺更接近祂？
檢視目標可以幫助學生認識到他們所取得的進步，並對目標作出所需的調整。鼓勵學生檢視他們先前可能已設立的經文研讀目標，然後請他們評估自己的進步情形，並對目標作出任何調整。（有關提醒學生檢視自己經文研讀目標的其他訓練，見「鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標」，教師發展技巧〔2022〕，第31頁。）
記得主與我們同在
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在面臨挑戰時，你透過哪些方式感受到主與你同在？
給學生機會省思今天所學到和感受到的事。他們可以邀請聖靈幫助他們看到，他們的努力如何增強了他們的信心，相信主會與他們同在。
在你的研讀日記中寫下你認為自己現在正面臨或未來可能面臨的挑戰。
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你學到或感受到哪些天父和耶穌基督的事，能幫助你在面對挑戰時剛強壯膽？
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根據你對天父和耶穌基督的了解或感受，下次當你不確定自己是否有能力應對困難情況時，你想記得什麼？
不妨分享你的見證，說明主會信守祂的應許，一直與我們同在，必不撇下我們，也不丟棄我們，就像祂應許約書亞那樣。