4 Moseboken 21

• Hur tror ni det skulle kännas att bli biten av en giftig orm?

  Hjälp eleverna förstå att ett giftigt ormbett kan orsaka svullnad, blåsor, svår smärta och sjukdom. I extrema fall kan det till och med vara dödligt.

• På vilka olika sätt kan människor reagera efter att ha blivit bitna?

  Några möjliga svar är: de kan få panik, hämnas på ormen och döda den, vänta och se hur kroppen reagerar på bettet eller omedelbart söka hjälp.

  Skriv synd bredvid ormen. Be eleverna jämföra hur synder med åtföljande konsekvenser kan vara som ett ormbett.

• På vilka olika sätt kan människor reagera efter att ha syndat?

Ta en stund till att begrunda hur ni reagerar. Ser ni till Herren för att få hjälp? Varför, eller varför inte? När ni studerar den här lektionen, sök då vägledning från den Helige Anden om hur ni kan se till Frälsaren för att få hjälp i livet. Ni kan också söka hjälp med alla typer av frågor eller bekymmer ni har om att se till Frälsaren.

Som så många gånger förut klagade Israels barn på Herren under sin vandring genom öknen. Läs följande verser och besvara de tillhörande frågorna.

4 Moseboken 21:4–5. Varför motsatte sig Israels barn Herren och Mose?

4 Moseboken 21:6. Vad skickade Herren som svar på det?

4 Moseboken 21:7–9. Vad sa Herren åt Mose och Israels barn att göra för att bli botade?

1 Nephi 17:41; Alma 33:18–21. Varför ville en del av Israels barn inte se på ormen?

• Vad lade ni speciellt märke till i den här redogörelsen?

• Hur kan vi ibland vara som Israels barn?

Under sin jordiska verksamhet hjälpte Frälsaren oss att förstå vad kopparormen på pålen symboliserade. Läs Johannes 3:14–16 och titta efter svaret. (Markera gärna det här som en korshänvisning till 4 Moseboken 21:7–9.)

• Vad kan vi lära av de här redogörelserna?

President Russell M. Nelson har sagt:

Jag vädjar till er att komma till honom så att han kan hela er! Han helar er från synd när ni omvänder er. Han helar er från sorg och rädsla. Han helar er från den här världens sår. (”Svaret är alltid Jesus Kristus”, Liahona, maj 2023, s. 127.)

• Vad i det här citatet tyckte ni om?

• Hur kan detta att bli botad från gift vara som att bli helad av Frälsaren från syndens följder?

1. Skriv ner några sätt för oss att se till Frälsaren i tro i dag.

2. Diskutera orsaker till att det kan vara svårt för oss att göra de här sakerna. (Ni kan diskutera varför vi, liksom Israels barn, kan frestas att tro att de här sätten att se till Frälsaren är alltför enkla eller inte hjälper oss.)

3. Diskutera varför det är värt att se till Frälsaren även om det kan vara svårt. (Ni kan kanske prata om exempel i skrifterna på Frälsarens läkedom, era känslor för eller vittnesbörd om att se till Frälsaren, eller upplevelser ni haft av att se till Frälsaren i tro och vad som hände.)

Om eleverna behöver förslag på hur vi kan se till Frälsaren kan du be dem titta efter den unge mannens exempel i ””Försoningen – inte en engångsföreteelse” [Atonement: Not a One-Time Thing] (3:00).

3:1

Be eleverna nämna några av höjdpunkterna i sina diskussioner. Om det inte kommer naturligt för eleverna att dela med sig av känslor, vittnesbörd eller upplevelser, kan du be dem avsluta den här meningen:

Jag tror att det lönar sig att se till Frälsaren i tro eftersom .

Aktiviteten ovan är ett exempel på hur du kan hjälpa eleverna att fundera över sina känslor för Jesus Kristus. När du hjälper eleverna att göra det kan den Helige Anden vittna om honom.

(För ytterligare studier, se: ”Bär ofta vittnesbörd och be eleverna dela med sig av sina känslor, upplevelser och vittnesbörd”, i Kompetensutveckling för lärare).

Medan eleverna avslutar meningen bör du tydliggöra att Frälsaren hjälper och helar oss på det sätt och i den stund som är bäst för oss.

Sök den Helige Andens hjälp när du skriver ner hur du tror att Herren vill att du ska se till honom, eller fortsätta se till honom i ditt liv. Du kan också skriva varför det kan vara svårt men ändå värt det.