Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Levitico, Parte 1: “Ciò è a similitudine”

“Levitico, Parte 1: ‘Ciò è a similitudine’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Levitico, Parte 1: ‘Ciò è a similitudine’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19: Lezione 53

Levitico, Parte 1

“Ciò è a similitudine”

Composite of an image of an Old Testament priest offering a sacrifice, and Jesus Christ on the cross.

Anche se oggi la pratica di sacrificare gli animali può sembrare strana, questi sacrifici aiutarono l’antica Israele a conoscere e ad apprezzare ciò che il Salvatore aveva promesso di fare per loro. Conoscere questi antichi sacrifici può aiutarci a sapere e ad apprezzare a nostra volta ciò che il Salvatore ha fatto per noi. Questa lezione può aiutare gli studenti a provare gratitudine per Gesù Cristo e per il Suo sacrificio espiatorio.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a meditare sui consigli che darebbero a una persona che sta avendo difficoltà a capire quello che Gesù Cristo ha fatto per lei. Potresti anche invitarli a chiedere a un familiare o a un amico quale consiglio darebbero.

Possibili attività di apprendimento

Che cosa ha fatto Egli per me?

Per preparare gli studenti a parlare di Gesù Cristo, puoi raccontare questa esperienza.

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha raccontato di una conversazione avuta con un membro della Chiesa:

12:45

Tanti anni fa, a una riunione del sabato sera di una conferenza di palo, incontrai una donna che disse che delle sue amiche le avevano chiesto di ritornare in chiesa dopo molti anni di inattività, ma che non riusciva a trovare nessuna ragione per cui avrebbe dovuto farlo. Per incoraggiarla le dissi: “Quando lei considera tutte le cose che il Salvatore ha fatto per lei, ha molte ragioni per tornare ad adorarLo e servirLo”. Fui sorpreso quando replicò: “Che cosa ha fatto per me?”. (“Che cosa ha fatto il nostro Salvatore per noi?”, Liahona, maggio 2021, 75)

Riflettete su ciò che direste alla donna se vi ponesse quella stessa domanda.

Come potrebbe venirne influenzata la nostra vita se manchiamo di riconoscere o di ricordare ciò che il Salvatore ha fatto per noi?

Per aiutare gli studenti a personalizzare la lezione di oggi, puoi mettere in vista le prossime domande. Dai tempo agli studenti di scrivere le loro risposte nel diario di studio.
Che cosa ha fatto il Salvatore per voi?
Che cosa provate nei confronti di Gesù Cristo per ciò che ha fatto per voi?

Oggi, durante lo studio di Levitico, cercate la guida dello Spirito Santo su come potete rafforzare la vostra gratitudine per ciò che il Signore ha fatto per voi.

Trovare Cristo nei sacrifici

Per preparare gli studenti a studiare Levitico, potresti mostrare le immagini che trovi all’inizio della lezione. Invita gli studenti a parlare di ciò che sanno sull’antica ordinanza del sacrificio di animali. Per esempio, potresti chiedere loro quando Dio comandò per la prima volta ai Suoi figli di compiere sacrifici animali e perché Egli diede quel comandamento. Se necessario, fai leggere agli studenti Mosè 5:6–7. Poi poni la seguente domanda.

Che cosa rappresentavano questi sacrifici?

Aiuta gli studenti a comprendere che, sin dai tempi di Adamo ed Eva, Dio comandò al Suo popolo di compiere sacrifici animali per aiutarli a guardare al Salvatore e al Suo sacrificio espiatorio. Questa pratica finì con la morte di Gesù Cristo, che fu il “grande e ultimo sacrificio” (Alma 34:10).

Il libro di Levitico contiene le direttive del Signore per gli animali e altri tipi di sacrifici che Egli richiedeva al Suo popolo. Levitico è come un manuale che fornisce le istruzioni per le ordinanze, i rituali e le sacre responsabilità dell’antico Israele.

Quando gli studenti avranno completato lo studio, invitali a esporre alcune delle loro risposte alle domande della scheda. Potresti usare la prossima domanda per aiutare gli studenti a riassumere ciò che hanno imparato.

Come riassumereste in una semplice dichiarazione ciò che avete imparato oggi sul Salvatore e sul Suo sacrificio espiatorio?

Gli studenti possono esprimere diverse verità, tra cui:

Gesù Cristo si è offerto volontariamente come sacrificio per noi.
Possiamo essere perdonati dei nostri peccati grazie a Gesù Cristo.
Tramite il Suo sacrificio espiatorio, Gesù Cristo ha pagato per i nostri peccati prendendoli su di Sé.

Per approfondire la gratitudine degli studenti per queste verità, puoi usare la seguente dichiarazione e le successive domande. Forse hai usato questa dichiarazione nella Lezione 27: “Genesi 22”.

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha spiegato perché Gesù Cristo ha compiuto l’Espiazione:

Gesù Cristo ha fatto tutto ciò perché ama tutti i figli di Dio. L’amore è la motivazione di tutto ed è stato così sin dal principio. […]

Prego che tutti noi ricorderemo ciò che il nostro Salvatore ha fatto per ciascuno di noi. (“Che cosa ha fatto il nostro Salvatore per noi?”, Liahona, maggio 2021, 77)

Per quali aspetti vi aiuta sapere che Gesù Cristo fu disposto a essere sacrificato a motivo del Suo amore per voi?
Quali sono alcuni modi in cui possiamo ricordare il Signore e il Suo sacrificio?

Aiuta gli studenti a comprendere che un modo in cui ricordiamo il sacrificio del Salvatore è prendendo parte al sacramento ogni settimana.

Per aiutarli a vedere il collegamento tra i sacrifici antichi e il sacramento, potresti mostrare il video “Ricordarsi sempre di Lui” (5:27), disponibile su ChurchofJesusChrist.org. Quindi poni queste domande:

5:28
In che cosa il sacramento è simile agli antichi sacrifici?
Come cercate di ricordare il Salvatore nella vostra vita quotidiana?

Che cosa Gesù ha fatto per me

Dai agli studenti il tempo di riflettere sui sentimenti che provano per Gesù Cristo. Per prepararli a farlo, invitali a cantare “Attonito resto” (Inni,114). Invitali a scegliere le frasi dell’inno che meglio esprimono i loro sentimenti verso il Salvatore.

In alternativa, invitali a scegliere un inno diverso o un passo delle Scritture sul Salvatore e la Sua Espiazione. Possono citare frasi che riflettano i loro sentimenti per Lui.

Poi, invitali a rispondere a questa domanda sul loro diario.

Che cosa provi per Gesù Cristo e per ciò che ha fatto per te?

Gli studenti che se la sentono possono esprimere i loro pensieri e sentimenti riguardo al Salvatore. Anche tu puoi esprimere i tuoi pensieri e rendere la tua testimonianza di Lui.

Ulteriori risorse

Perché il Signore comandò all’antico Israele di sacrificare gli animali?

Il profeta Joseph Smith (1805–1844) ha insegnato:

Certamente lo spargimento del sangue di un animale non poteva essere di utilità a nessun uomo, a meno che non fosse fatto ad imitazione o come simbolo di quello che sarebbe stato offerto attraverso il dono di Dio stesso; e questo doveva essere fatto avendo fede nel potere del grande Sacrificio per la remissione dei peccati. (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Joseph Smith [2007], 50–51)

In che modo i sacrifici di animali rimandano a Gesù Cristo?

Il presidente M. Russell Ballard (1928–2023) del Quorum dei Dodici Apostoli ha spiegato:

Tutto nel sacrificio mosaico si concentrava su Cristo. […]

Primo, come Cristo, l’animale era scelto e consacrato con l’imposizione delle mani. (Il titolo ebraico Messia come il greco Cristo significano entrambi “L’Unto”). Secondo, l’animale doveva perdere la vita con versamento di sangue. Terzo, doveva essere senza macchia, totalmente libero da difetti fisici, intero, integro e perfetto. Quarto, il sacrificio doveva essere puro e degno. Quinto, il sacrificio doveva essere addomesticato, cioè non selvatico ma docile e utile all’uomo (vedere Levitico 1:2–3, 10; 22:21). Sesto e settimo, per il sacrificio originale reso da Adamo e il più comune sacrificio della legge di Mosè, l’animale doveva essere il primogenito e maschio (vedere Esodo 12:5; Levitico1:3; 22:18–25). (“La legge del sacrificio”, Liahona, marzo 2002, 15)

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha insegnato:

12:45

Il nostro Salvatore e Redentore ha sopportato una sofferenza incomprensibile per divenire un sacrificio per i peccati di tutti i mortali che si fossero pentiti. Questo sacrificio espiatorio ha offerto il bene supremo, l’agnello puro senza difetto, per la misura suprema di male, i peccati del mondo intero. Ha aperto la porta affinché ciascuno di noi fosse purificato dei suoi peccati personali, così che possa essere riammesso alla presenza di Dio, il nostro Padre Eterno. Questa porta aperta è a disposizione di tutti i figli di Dio. (“Che cosa ha fatto il nostro Salvatore per noi?”, Liahona, maggio 2021, 76)

Perché oggi i membri della Chiesa del Signore non sacrificano gli animali?

Il comandamento di sacrificare degli animali cessò alla morte di Gesù Cristo. Oggi nella Chiesa l’ordinanza del sacramento ci ricorda il sacrificio espiatorio del Salvatore. (Argomenti evangelici, “Sacrificio”, Biblioteca evangelica)

Attività di apprendimento supplementari

Inizio alternativo per la lezione

Invece di usare l’esperienza del presidente Oaks all’inizio della lezione, puoi illustrare la seguente situazione ipotetica:

Immaginate che un giovane sia seduto alla riunione sacramentale e si domandi: “Tutti continuano a parlare di quanto amano Gesù, ma non so se mi sento allo stesso modo. Che cosa ha fatto Lui per me?”

Invita gli studenti a meditare sui consigli che darebbero a questo giovane uomo.

Rappresentazione video del sacrificio di un animale

Per aiutare gli studenti a provare maggiore apprezzamento per il Salvatore e il Suo sacrificio potresti mostrare il video “Sacrificio e sacramento” (12:41). Mostra tutto il video o solo la parte che spiega il sacrificio di animali, dal minuto 2:58 al minuto 8:26. Se mostri solo una parte del video, potrebbe essere utile spiegare per prima cosa che questo video parla di due persone che tornano indietro nel tempo per conoscere i sacrifici antichi.

12:43

Video di un inno

Invece di chiedere agli studenti di cantare “Attonito resto” (Inni,114), puoi mostrare loro il video “Attonito resto” (5:15), disponibile su ChurchofJesusChrist.org.

5:15