Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Imamat, Bagian 1: “Hal Ini Adalah Suatu Kemiripan”

“Imamat, Bagian 1: ‘Hal Ini Adalah Suatu Kemiripan,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Imamat, Bagian 1: ‘Hal Ini Adalah Suatu Kemiripan,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19: Pelajaran 53

Imamat: Bagian 1

“Hal Ini Adalah Suatu Kemiripan”

Composite of an image of an Old Testament priest offering a sacrifice, and Jesus Christ on the cross.

Sementara praktik mengurbankan hewan mungkin tampak aneh di zaman sekarang, kurban ini membantu Israel kuno mengetahui dan menghargai apa yang Juruselamat telah berjanji untuk lakukan bagi mereka. Belajar tentang pengurbanan zaman dahulu ini juga dapat membantu kita mengetahui dan menghargai apa yang Juruselamat lakukan bagi kita. Pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan syukur bagi Yesus Kristus dan kurban pendamaian-Nya.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan nasihat yang akan mereka berikan kepada seseorang yang sedang bergumul untuk memahami apa yang telah Yesus Kristus lakukan bagi mereka. Anda juga dapat mengajak siswa untuk bertanya kepada seorang anggota keluarga atau teman nasihat apa yang akan mereka berikan.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Apa yang telah Dia lakukan bagi saya?

Untuk mempersiapkan siswa berbicara mengenai Yesus Kristus, pertimbangkan untuk membagikan pengalaman berikut.

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama berbagi interaksi berikut yang dia lakukan dengan seorang anggota Gereja:

12:44

Di pertemuan Sabtu malam dalam konferensi pasak bertahun-tahun lalu, saya bertemu seorang wanita yang mengatakan bahwa teman-temannya telah memintanya datang kembali ke gereja setelah ketidakaktifan bertahun-tahun , tetapi dia tidak bisa memikirkan alasan apa pun mengapa dia sebaiknya kembali. Untuk memberinya semangat, saya berkata, “Sewaktu Anda mempertimbangkan semua yang telah Juruselamat lakukan bagi Anda, Anda memiliki banyak alasan untuk datang kembali untuk beribadat dan melayani Dia.” Saya terperangah ketika dia menjawab, “Apa yang telah Dia lakukan bagi saya?” (“Apa yang Telah Juruselamat Kita Lakukan bagi Kita?,” Liahona, Mei 2021, 75)

Renungkan apa yang akan Anda katakan kepada wanita itu jika dia mengajukan pertanyaan ini kepada Anda.

Bagaimana kehidupan kita dapat terpengaruh jika kita gagal untuk mengenali atau mengingat apa yang telah Juruselamat lakukan bagi kita?

Untuk membantu siswa mempersonalisasi pelajaran hari ini, pertimbangkan untuk menampilkan pertanyaan-pertanyaan berikut: Berikan waktu kepada siswa untuk mencatat jawaban mereka dalam jurnal penelaahan mereka.
Apa yang Juruselamat telah lakukan bagi Anda?
Bagaimana perasaan Anda mengenai Yesus Kristus atas apa yang telah Dia lakukan bagi Anda?

Saat Anda menelaah Imamat hari ini, carilah bimbingan dari Roh Kudus tentang bagaimana Anda dapat memperdalam rasa syukur Anda atas apa yang telah Tuhan lakukan bagi Anda.

Menemukan Kristus dalam pengurbanan

Untuk mempersiapkan siswa menelaah Imamat, pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar-gambar dari awal pelajaran. Ajaklah siswa untuk membahas apa yang mereka ketahui mengenai tata cara kuno pengurbanan hewan. Misalnya, Anda dapat menanyakan kepada mereka kapan Allah pertama kali memerintahkan anak-anak-Nya untuk melakukan pengurbanan hewan dan mengapa Dia memberikan perintah itu. Jika perlu, Anda dapat merujuk siswa pada Musa 5:6–7. Kemudian ajukan pertanyaan berikut.

Kurban-kurban ini melambangkan apa?

Bantulah siswa memahami bahwa sejak zaman Adam dan Hawa, Allah memerintahkan umat-Nya untuk melakukan pengurbanan hewan untuk membantu mereka menanti-nantikan Juruselamat dan kurban pendamaian-Nya. Praktik ini berakhir dengan kematian Yesus Kristus, yang adalah “kurban yang besar dan terakhir” (Alma 34:10).

Kitab Imamat memuat arahan Tuhan untuk hewan dan jenis pengurbanan lainnya yang Dia minta dari umat-Nya. Imamat adalah bagaikan buku pegangan yang menyediakan petunjuk untuk tata cara, ritual, dan tanggung jawab sakral Israel kuno.

Setelah siswa selesai dengan penelaahan mereka, ajaklah mereka untuk membagikan beberapa tanggapan mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan selebaran. Anda dapat menggunakan pertanyaan berikut untuk membantu siswa meringkas apa yang mereka pelajari.

Bagaimana Anda akan meringkas dalam pernyataan sederhana apa yang Anda pelajari hari ini mengenai Juruselamat dan kurban pendamaian-Nya?

Siswa dapat berbagi beragam kebenaran, seperti:

Yesus Kristus bersedia mempersembahkan diri-Nya sebagai kurban bagi kita.
Kita dapat diampuni dari dosa-dosa kita karena Yesus Kristus.
Melalui kurban pendamaian-Nya, Yesus Kristus membayar dosa-dosa kita dengan mengambilnya ke atas diri-Nya.

Untuk memperdalam rasa syukur siswa atas kebenaran-kebenaran ini, pertimbangkan untuk menggunakan pernyataan dan pertanyaan berikut. Anda mungkin telah menggunakan pernyataan ini dalam Pelajaran 27: “Kejadian 22.”

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama menjelaskan mengapa Yesus Kristus melakukan Pendamaian:

Yesus Kristus melakukan semua ini karena Dia mengasihi semua anak Allah. Kasih adalah motivasi bagi semua itu, dan sudah demikian adanya sejak awal. …

Saya … berdoa agar kita semua akan mengingat apa yang telah Juruselamat kita lakukan bagi kita masing-masing. (“Apa yang Telah Juruselamat Kita Lakukan bagi Kita?,” Liahona, Mei 2021, 77)

Bagaimana hal ini membantu Anda mengetahui bahwa Yesus Kristus memperkenankan diri-Nya untuk dikurbankan karena kasih-Nya bagi Anda?
Apa saja cara kita dapat mengingat Tuhan dan pengurbanan-Nya?

Bantulah siswa memahami bahwa satu cara kita mengingat pengurbanan Juruselamat adalah dengan mengambil sakramen setiap minggu.

Untuk membantu siswa melihat hubungan antara pengurbanan di zaman kuno dan sakramen, pertimbangkan untuk menayangkan video “Always Remember Him” (5:27), tersedia di ChurchofJesusChrist.org. Anda kemudian dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut.

5:28
Bagaimana sakramen serupa dengan pengurbanan di zaman kuno?
Bagaimana Anda berusaha untuk mengingat Juruselamat dalam kehidupan sehari-hari Anda?

Apa yang Yesus lakukan untuk saya

Berilah siswa waktu untuk merenungkan perasaan mereka terhadap Yesus Kristus. Untuk mempersiapkan mereka melakukan ini, Anda dapat mengajak anggota kelas menyanyikan “’Ku Berdiri Kagum” (Nyanyian Rohani, nomor 82). Siswa dapat mengidentifikasi frasa-frasa dari nyanyian pujian tersebut yang mencerminkan perasaan mereka terhadap Juruselamat.

Sebagai alternatif, Anda dapat mengajak siswa untuk memilih nyanyian pujian yang berbeda atau sebuah tulisan suci mengenai Juruselamat dan Pendamaian-Nya. Mereka dapat berbagi frasa yang mencerminkan perasaan mereka terhadap-Nya.

Kemudian, ajaklah siswa untuk menanggapi pertanyaan berikut dalam jurnal mereka.

Bagaimana perasaan Anda mengenai Juruselamat dan apa yang telah Dia lakukan bagi Anda?

Siswa yang bersedia dapat mengungkapkan pemikiran dan perasaan mereka mengenai Juruselamat. Pertimbangkan untuk membagikan perasaan dan kesaksian Anda sendiri tentang Dia.

Sumber Daya Tambahan

Mengapa Tuhan memerintahkan Israel zaman dahulu untuk mengurbankan hewan?

Nabi Joseph Smith (1805–1844) mengajarkan:

“Tentunya, penumpahan darah hewan tidak bermanfaat bagi manusia mana pun, kecuali itu dilakukan dalam tiruan, atau sebagai lambang, atau penjelasan tentang apa yang akan dipersembahkan melalui karunia Allah Sendiri—dan pelaksanaan ini dilakukan dengan suatu pandangan yang menantikan dengan iman mengenai kuasa dari Pengurbanan yang agung itu bagi pengampunan dosa. (Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Joseph Smith [2007], 54)

Bagaimana pengurbanan hewan mengarah kepada Yesus Kristus?

Presiden M. Russell Ballard (1928–2023) dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

Segalanya mengenai kurban zaman Musa berfokus pada Kristus. …

Pertama, seperti Kristus, hewannya dipilih dan diurapi dengan penumpangan tangan. (Gelar Mesias dalam bahasa Ibrani dan gelar Kristus dalam bahasa Yunani keduanya berarti “Yang Diurapi.”) Kedua, hewan tersebut harus menumpahkan darah kehidupannya. Ketiga, itu haruslah tanpa cela—sepenuhnya bebas dari cacat jasmani, lengkap, utuh, dan sempurna. Keempat, kurban tersebut harus bersih dan layak. Kelima, kurban tersebut haruslah yang dipelihara; artinya, bukan yang liar melainkan jinak dan yang berguna bagi manusia (lihat Imamat 1:2–3, 10; 22:21). Keenam dan ketujuh, untuk kurban asli yang dipraktikkan oleh Adam dan kurban yang paling umum dalam hukum Musa, hewan tersebut haruslah yang sulung dan jantan (lihat Keluaran 12:5; Imamat 1:3; 22:18–25). (“The Law of Sacrifice,” Ensign, Oktober 1998, 9–10).

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama mengajarkan:

12:44

Juruselamat dan Penebus kita menanggung penderitaan yang di luar pemahaman kita untuk menjadi kurban bagi dosa semua manusia fana yang mau bertobat. Kurban pendamaian ini mempersembahkan yang terbaik, anak domba yang murni tanpa noda, untuk ukuran kejahatan yang terburuk, dosa-dosa seluruh dunia. Itu membukakan pintu bagi kita masing-masing untuk dibersihkan dari dosa-dosa pribadi kita agar kita dapat diterima kembali ke hadirat Allah, Bapa Kekal kita. Pintu yang terbuka ini tersedia bagi semua anak Allah. (“Apa yang Telah Juruselamat Kita Lakukan bagi Kita?,” Liahona, Mei 2021, 76)

Mengapa para anggota Gereja Tuhan tidak mengurbankan hewan di zaman sekarang?

Perintah untuk mempersembahkan kurban binatang berakhir dengan kematian Yesus Kristus. Di Gereja zaman sekarang, tata cara sakramen adalah pengingat akan kurban pendamaian Juruselamat. (Gospel Topics, “Sacrifice,” Gospel Library)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Awal alternatif bagi pelajaran

Alih-alih menggunakan pengalaman Presiden Oaks dari awal pelajaran, pertimbangkan untuk membagikan skenario berikut:

Bayangkan seorang remaja putra sedang duduk di pertemuan sakramen dan bertanya-tanya: “Semua orang terus berbicara tentang betapa mereka mengasihi Yesus, tetapi saya tidak tahu apakah saya merasakan hal yang sama. Apa yang telah Dia lakukan bagi saya?”

Ajaklah siswa untuk merenungkan nasihat yang akan mereka berikan kepada pemuda ini.

Penggambaran video tentang pengurbanan hewan

Siswa dapat memperoleh manfaat dari memvisualisasikan pengurbanan hewan. Melakukan itu dapat memberi mereka apresiasi yang lebih besar bagi Juruselamat karena pengurbanan-Nya. Pertimbangkan untuk menayangkan video “Sacrifice and Sacrament” (12:41). Anda dapat menayangkan seluruh video atau hanya bagian yang menjelaskan pengurbanan hewan, dari kode waktu 2:58 hingga 8:26. Jika Anda hanya menayangkan sebagian dari video, mungkin bermanfaat untuk terlebih dahulu menjelaskan bahwa video ini adalah tentang dua orang yang kembali ke masa lalu untuk belajar tentang pengurbanan di zaman dahulu.

12:41

Video dari sebuah nyanyian pujian

Alih-alih mengajak siswa untuk menyanyikan “’Ku Berdiri Kagum” (Nyanyian Rohani, no. 82), pertimbangkan untuk menayangkan video “I Stand All Amazed” (5:15), tersedia di ChurchofJesusChrist.org.

5:16