เซมินารี
อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19: ภาพรวม

“อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19: ภาพรวม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19: ภาพรวม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19

อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19

ภาพรวม

พระเจ้าทรงบัญชาให้ชาวอิสราเอลสร้างพลับพลาหรือพระวิหารแบบเคลื่อนย้ายได้ในถิ่นทุรกันดาร ส่วนหนึ่งของการนมัสการในพลับพลาคือชาวอิสราเอลประกอบพิธีสัตวบูชา ทั้งพลับพลาและศาสนพิธีพลีบูชาสอนเชิงสัญลักษณ์เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

ไอคอนเซมินารีมองหาสัญลักษณ์ที่เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ ขณะที่ท่านศึกษาเนื้อหาของสัปดาห์นี้กับนักเรียน ให้มองหาสัญลักษณ์อันทรงพลังที่เป็นพยานถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ เปิดโอกาสให้นักเรียนเรียนรู้จากพระวิญญาณบริสุทธิ์ขณะใคร่ครวญว่าสัญลักษณ์เหล่านี้หมายถึงอะไร ตัวอย่างของวิธีทําเช่นนี้มีอยู่ในบทเรียนที่ 52: “อพยพ 25; 35–40” เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม ดู “มองหาสัญลักษณ์ที่เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด [2022], 7)

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้จะให้แนวคิดว่าต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าในแต่ละบทเรียน

อพยพ 25; 35–40

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกปรารถนามากขึ้นที่จะนมัสการพระเจ้าในพระวิหารของพระองค์

  • การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนใช้คลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือ temples.ChurchofJesusChrist.org เพื่อหารูปพระวิหารหรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับพระวิหาร ขอให้นักเรียนตรึกตรองว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระวิหารของพระเจ้า เชื้อเชิญให้พวกเขาพิจารณาว่าพระวิหารยุคปัจจุบันช่วยให้พวกเขาระลึกถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร

  • เอกสารแจก: “พลับพลาในพันธสัญญาเดิม”

  • วีดิทัศน์: “พลับพลา” (7:18)

  • เนื้อหาที่จะแสดง: ใช้เทปกาวหรือเชือกสร้างแผนภาพพลับพลาโบราณจากเอกสารแจกในบทเรียนบนพื้นห้องเรียน

  • ภาพ: พระวิหารยุคปัจจุบัน; ห้องเฉพาะภายในพระวิหาร

เลวีนิติ ส่วนที่ 1

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกสํานึกคุณต่อพระเยซูคริสต์และการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระองค์

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคําแนะนําที่พวกเขาจะให้คนที่กําลังพยายามเข้าใจสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทําเพื่อพวกเขา ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนถามสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนด้วยว่าจะให้คําแนะนําอะไร

  • วีดิทัศน์: “พระผู้ช่วยให้รอดทรงทําอะไรเพื่อเราบ้าง?” (12:44) ตั้งแต่รหัสเวลา 0:00 ถึง 0:34

  • เนื้อหาที่จะแสดง: คําถามในสมุดบันทึกการศึกษาเมื่อเริ่มต้นบทเรียน

  • ภาพ: ภาพสัตว์ที่จะถูกพลีบูชาข้างภาพพระผู้ช่วยให้รอดบนไม้กางเขน

  • เอกสารแจก: “เครื่องพลีบูชาสมัยโบราณ: สัญลักษณ์ของพระเยซูคริสต์”

เลวีนิติ ส่วนที่ 2

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงการเสียสละที่พวกเขาทําได้เพื่อเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนทําบางสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าจะเป็นการเสียสละที่ดีสําหรับพระเจ้า ตัวอย่างบางเรื่องอาจได้แก่การจ่ายส่วนสิบหรือเงินบริจาคอดอาหาร การเสียสละเวลาช่วยคนขัดสนหรือสละเวลานอนเพิ่มอีกสองสามนาทีเพื่อศึกษาพระคัมภีร์ เชื้อเชิญให้นักเรียนใคร่ครวญว่าการเสียสละนี้ส่งผลต่อความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระเจ้าอย่างไร

  • ภาพ: แผนภูมิวงกลม

  • เนื้อหาที่จะแสดง: คําแนะนําเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาของนักเรียนในหัวข้อ “การดําเนินชีวิตตามกฎแห่งการเสียสละในเวลาของเรา”; คําแนะนําสําหรับกิจกรรมสมุดบันทึกการศึกษาท้ายบทเรียน

  • วีดิทัศน์: “แบกกางเขนของเรา” (14:47) ตั้งแต่รหัสเวลา 3:23 ถึง 3:49

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 3

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญเป้าหมายที่พวกเขาตั้งไว้และการเติบโตที่พวกเขาประสบระหว่างการศึกษาพันธสัญญาเดิมเมื่อเร็วๆ นี้

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้ หรือวิธีที่พวกเขาเติบโตทางวิญญาณขณะศึกษาพันธสัญญาเดิมในปีนี้ ท่านอาจแนะนําให้พวกเขาทบทวนสมุดบันทึกการศึกษาหรือบันทึกในพระคัมภีร์เพื่อช่วยให้พวกเขาสังเกตเห็นการเติบโตและการเรียนรู้ของตน

  • ภาพ: ศาสดาพยากรณ์ในพันธสัญญาเดิม เช่น เอโนค โนอาห์ และ โมเสส; ก้อนขนมปัง; ศาสดาพยากรณ์คนปัจจุบัน