「出埃及記第24章；第32～34章：主的公道、慈悲和不輕易發怒」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「出埃及記第24章；第32～34章：主的公道、慈悲和不輕易發怒」，舊約福音進修班教師用本
出埃及記第19～20章；第24章；第31～34章：第51課
出埃及記第24章；第32～34章
主的公道、慈悲和不輕易發怒
救主的公道、慈悲和不輕易發怒，如何共同發揮作用祝福了你的生活？摩西從主的面前回來時，發現以色列人違反了他們所立的聖約，並且正在崇拜金牛犢。以色列人承受了這項罪的後果，但主向那些悔改並回到祂身邊的人顯示祂的公道、慈悲和不輕易發怒。本課能幫助學生了解，主是公道、慈悲、不輕易發怒的。
學生準備：請學生沉思，他們曾如何在生活中看到主的公道、愛和不輕易發怒（耐心）。不妨請他們拜訪一位家人或朋友，談談主的公道和慈悲如何共同發揮作用造福祂所有的兒女。
可進行的學習活動
主是公道、慈悲、不輕易發怒的
不妨展示一張救主的圖片，討論下列問題。
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你會用哪些詞來形容救主的特質？
請學生將他們的詞寫在白板上。不妨選擇幾個例子，並請寫下這些詞的學生說明，他們為何選擇救主的這項品格。
為了幫助以色列人了解祂，主啟示了祂特質中的的幾項重要因素。
閱讀出埃及記34：6-7，找出救主的品格。
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你發現了哪些事？
在學生可能找出的品格中，強調主是公道、慈悲、不輕易發怒的這項真理。不妨向學生解釋，「不輕易發怒」（第6節）說明主對我們有耐心。
不妨與學生分享，他們會學習以色列人如何體驗主的公道、慈悲和不輕易發怒。他們也會學習為什麼了解這些有關主的真理對我們很重要。
以色列人是主的約民
以下情境可用於在整堂課中幫助學生了解，以色列人的故事如何與今日的青少年息息相關。這個情境使用了「凱莉」這個名字，你也可以請學生選一個名字，然後增添或變更故事的細節。
凱莉是你們學校的一個女青年，她一直在學習救主的福音，並決定作出必要的改變，好能受洗加入耶穌基督後期聖徒教會。她渴望與神立約，遵守祂的誡命。
幫助學生回想，以色列人蒙拯救脫離埃及後，主帶領他們到西奈山，與祂立約。
閱讀出埃及記24：3-8，找出以色列人可能會有哪些與凱莉相似的感受。
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哪些詞句令你印象深刻？
向學生說明以下這點可能會有幫助：將血灑在壇上和百姓身上（見出埃及記24：6，8）是象徵性地、以實物代表以色列人願意成為主的約民。
主渴望用麥基洗德聖職教儀來祝福以色列兒女（見教義和聖約84：19-23）。摩西回到西奈山，接受主對這些教儀和會幕計畫的指示。
違反聖約及其後果
閱讀出埃及記32：1-8，找出摩西在山上接受神的指示時，以色列人做了什麼。
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你發現了哪些事？
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你認為鑄造和崇拜金牛犢為什麼是如此嚴重的罪？（見出埃及記20：2-7。）
確保學生了解，以色列人違反了他們剛剛與主所立的聖約。
不妨分享情境的另一部分，此部分與發生在以色列人身上的事情相似，並且與青少年更具相關性。學生可以舉例說明凱莉可能會做哪些事違背她在洗禮時所立的聖約，不去遵守神的誡命。
受洗後，凱莉開始與老朋友聚會，這導致她重拾舊習慣。一開始，她所犯的錯誤似乎很小。然而，不久後，她又回到熟悉的舊生活方式。她違反了自己洗禮時所立的聖約。
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是什麼影響了凱莉的決定？
主的公道律法
閱讀出埃及記32：15-20，找出以色列人因他們的罪而承受的後果。
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你找到什麼？
幫助學生了解，雖然我們可以選擇犯罪，但主是公道的。因此，我們無法逃避罪的後果。說明摩西摔碎了載有麥基洗德聖職教儀指示的石版（見出埃及記32：15-19；約瑟·斯密譯本，出埃及記34：1-2〔約瑟·斯密譯本附錄〕）。由於他們所作的決定，以色列人不配稱從主那裡獲得這些祝福。摩西回到主的面前，主指示摩西要制定亞倫聖職的教儀作為替代（見教義和聖約84：24-26）。你也可以提到，摩西把會幕搭在營外（見出埃及記33：7），象徵主不再與以色列人同在。
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凱莉因違反洗禮聖約，可能會面臨哪些屬靈和屬世的後果？
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這些後果如何顯示出主的公道、慈悲和不輕易發怒？
不妨指出凱莉可能會像以色列人一樣，錯失聖職教儀所帶來的祝福。她也可能失去主的靈經常為伴。
主的慈悲律法
幫助學生了解，主向以色列人保證，他們仍是祂的子民（見出埃及記33：12-19）。
複習出埃及記34：6-7，想想主提醒以色列人祂是公道、慈悲和不輕易發怒的，這為什麼很重要。
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主如何向以色列人展現祂的慈悲和不輕易發怒？
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凱莉如何能在生活中看到主的慈悲和不輕易發怒？
十二使徒定額組昆丁·柯克長老說明，救主的慈悲如何滿足公道律法：
若沒有救主的贖罪，公道的永恆原則就會要求懲罰。由於有救主的贖罪，凡悔改的人都能蒙得慈悲，讓他們得以回到神的面前。沉思這項美好的教義，能使我們受益。
沒有人能單靠自己的好行為回到神面前；我們都需要救主的犧牲所帶來的恩惠。所有的人都犯了罪，唯有透過耶穌基督的贖罪，我們才能獲得慈悲，與神同住。（「忠於神和祂的事工」，2022年11月，利阿賀拿，第119頁）
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你可以與凱莉分享這段話中的哪些部分？
提出問題，幫助學生了解主如何在生活中展現祂的愛、能力和慈悲，可以增進他們與祂的關係。一種做法是，請學生回答下列問題。
若需其他訓練，請見教師發展技巧中的「幫助學習者在他們的生活中體認主的愛、能力和慈悲」。
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在你或你所知道的人的生活中，你曾看到哪些證據展現救主的公道、慈悲和不輕易發怒？
展示了解
這項活動可以幫助學生總結他們今天所學到的事。可以請他們完成凱莉的故事。不妨向學生展示下列提示，請他們來完成。
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由於這些經歷，凱莉可能學到天父和耶穌基督。
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凱莉因為所學到的有關天父和耶穌基督的事，所以決定。
不妨請幾個自願的學生與全班分享他們如何完成凱莉的故事。學生有機會分享他們的答案後，不妨分享你如何在你自己的生活中看到主的公道、慈悲和不輕易發怒。