Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Êxodo 24; 32–34: A justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor

“Êxodo 24; 32–34: A justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Êxodo 24; 32–34: A justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Êxodo 19–20; 24; 31–34: Lição 51

Êxodo 24; 32–34

A justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

De que modo a justiça, misericórdia e longanimidade do Salvador já trabalharam juntas para abençoar sua vida? Quando Moisés voltou da presença do Senhor, descobriu que os israelitas haviam quebrado os convênios que tinham feito e estavam adorando um bezerro de ouro. Os israelitas sofreram as consequências desse pecado, mas o Senhor demonstra Sua justiça, misericórdia e longanimidade àqueles que se arrependem e retornam a Ele. Esta lição pode ajudar os alunos a entender que o Senhor é justo, misericordioso e longânimo.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que reflitam sobre como eles têm visto a justiça, o amor e a longanimidade (paciência) do Senhor em sua vida. Você pode convidá-los a conversar com um membro da família ou amigo sobre como a justiça e a misericórdia do Senhor trabalham juntas para abençoar todos os Seus filhos.

Possíveis atividades de aprendizado

O Senhor é justo, misericordioso e longânimo

Você pode exibir uma gravura do Salvador. Debata a seguinte pergunta.

Que palavra você usaria para descrever o caráter do Salvador?

Peça aos alunos que escrevam sua palavra no quadro. Você pode selecionar alguns exemplos e pedir aos alunos que escreveram as palavras que descrevam por que escolheram esse atributo do Salvador.

Para ajudar os filhos de Israel a entendê-Lo, o Senhor revelou alguns elementos essenciais de Seu caráter.

Leia Êxodo 34:6–7 e identifique os atributos do Salvador.

O que você descobriu?

Entre os atributos que os alunos podem identificar, enfatize a verdade de que o Senhor é justo, misericordioso e longânimo. Você pode ajudar os alunos a entender que a expressão “tardio em irar-se” (versículo 6) descreve a paciência do Senhor conosco.

Você pode contar para os alunos que eles estudarão como os filhos de Israel experimentaram a justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor. Eles também vão estudar por que é importante entendermos essas verdades sobre o Senhor.

Os israelitas são o povo do convênio do Senhor

A situação a seguir é usada durante toda a lição para ajudar os alunos a entender como a história dos israelitas pode ser relevante para os jovens de hoje. A situação usa o nome “Cecília”, mas você pode pedir aos alunos que escolham um nome e acrescentem ou alterem os detalhes da história.

Cecília, uma jovem em sua escola, tem aprendido sobre o evangelho do Salvador e decidiu fazer as mudanças necessárias para ser batizada em A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. Ela deseja fazer um convênio com Deus de guardar Seus mandamentos.

Ajude os alunos a lembrar que, após sua libertação do Egito, o Senhor levou os filhos de Israel ao Monte Sinai para fazer um convênio com Ele.

Leia Êxodo 24:3–8 e identifique como os israelitas devem ter se sentido de modo semelhante a Cecília.

O que se destacou para você?

Pode ser útil explicar aos alunos que a aspersão de sangue sobre o altar e sobre o povo (ver Êxodo 24:6, 8) era uma representação simbólica e física de que os israelitas estavam dispostos a ser o povo do convênio do Senhor.

O Senhor desejava abençoar os filhos de Israel com as ordenanças do Sacerdócio de Melquisedeque (ver Doutrina e Convênios 84:19–23). Moisés voltou ao Monte Sinai para receber as instruções do Senhor quanto a essas ordenanças e esses planos para o tabernáculo.

Quebrar nossos convênios e as consequências disso

Leia Êxodo 32:1–8 e identifique o que os israelitas fizeram enquanto Moisés estava na montanha recebendo orientação de Deus.

O que você descobriu?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

Em sua opinião, por que fazer um bezerro de ouro e adorá-lo foi um pecado tão grave? (Ver Êxodo 20:2–7.)

Certifique-se de que os alunos entendam que os israelitas quebraram o convênio que tinham acabado de fazer com o Senhor.

Você pode compartilhar outra parte da situação que faz paralelo com o que aconteceu com os filhos de Israel e é mais relevante para os jovens. Os alunos podem dar exemplos do que Cecília pode ter feito para quebrar o convênio que fez no batismo de obedecer aos mandamentos de Deus.

Depois de seu batismo, Célia começou a passar tempo com seus velhos amigos, e isso levou a velhos hábitos. A princípio, os erros que cometeu pareceram pequenos. No entanto, em pouco tempo, ela havia retornado a velhos costumes que lhe eram familiares. Ela quebrou o convênio que fez no batismo.

O que pode ter influenciado a decisão de Cecília?

A lei da justiça do Senhor

Leia Êxodo 32:15–20 e identifique as consequências que Israel sofreu por causa de seus pecados.

O que você encontrou?

Ajude os alunos a entender que, embora possamos usar nosso arbítrio para pecar, o Senhor é justo. Portanto, não podemos escapar das consequências de nossos pecados. Pode ser útil explicar que Moisés quebrou as tábuas que continham instruções para as ordenanças do Sacerdócio de Melquisedeque (ver Êxodo 32:15–19; Tradução de Joseph Smith, Êxodo 34:1–2). Por causa de suas decisões, os filhos de Israel não eram dignos de receber essas bênçãos do Senhor. Moisés voltou à presença do Senhor. O Senhor instruiu Moisés a instituir as ordenanças do Sacerdócio Aarônico em vez disso (ver Doutrina e Convênios 84:24–26). Você também pode mencionar que Moisés colocou o tabernáculo fora do acampamento (ver Êxodo 33:7), simbolizando que Israel havia perdido a presença do Senhor.
Quais são algumas das consequências espirituais e temporais que Cecília pode enfrentar por quebrar seu convênio batismal?
Como as consequências demonstram a justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor?

Você pode salientar que, assim como os israelitas, Cecília poderia perder as bênçãos advindas das ordenanças do sacerdócio. Ela também poderia perder a companhia constante do Espírito do Senhor.

A lei da misericórdia do Senhor

Ajude os alunos a entender que o Senhor assegurou a Israel que eles ainda eram Seu povo (ver Êxodo 33:12–19).

Releia Êxodo 34:6–7 e pense por que deve ter sido importante para o Senhor lembrar aos filhos de Israel que Ele é justo, misericordioso e longânimo.

Como o Senhor demonstrou Sua misericórdia e longanimidade com os filhos de Israel?
Como Cecília poderia ver a misericórdia e longanimidade do Senhor em sua vida?

O élder Quentin L. Cook, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou como a misericórdia do Salvador satisfaz a lei da justiça:

13:53

Sem a Expiação do Salvador, o princípio eterno da justiça exigiria punição. Por causa da Expiação do Salvador, a misericórdia pode prevalecer para aqueles que se arrependerem e pode permitir que eles retornem à presença de Deus. É muito importante ponderar sobre essa maravilhosa doutrina.

Ninguém pode retornar à presença de Deus somente por suas próprias boas obras; todos nós precisamos do benefício do sacrifício do Salvador. Todos nós pecamos e é somente por meio da Expiação de Jesus Cristo que podemos alcançar misericórdia e viver com Deus. (“Fidelidade a Deus e à Sua obra”, Liahona, novembro de 2022, p. 119)

Que partes dessa declaração você poderia compartilhar com Cecília?

Fazer perguntas que ajudem os alunos a entender como o Senhor demonstra Seu amor, Seu poder e Sua misericórdia na vida deles pode aumentar a conexão que têm com Ele. Uma maneira de fazer isso é pedir aos alunos que respondam à seguinte pergunta.

Para treinamento adicional, ver “Ajudar os alunos a reconhecer o amor, o poder e a misericórdia do Senhor na vida deles”, Aperfeiçoamento Didático do Professor.
Que evidências você já viu da justiça, da misericórdia e da longanimidade do Salvador em sua vida ou na vida de alguém que você conhece?

Demonstrar compreensão

Esta atividade pode ajudar os alunos a resumir o que aprenderam hoje. Você pode convidá-los a concluir a história de Cecília. Você pode exibir as seguintes instruções para os alunos completarem.

Por causa de suas experiências, Cecília pode ter aprendido que o Pai Celestial e Jesus Cristo .
Por causa do que aprendeu sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo, Cecília decide .

Você pode pedir a alguns alunos que contem para a classe como podem concluir a história de Cecília. Depois que os alunos tiverem a oportunidade de compartilhar suas respostas, você pode contar como viu a justiça, misericórdia e longanimidade do Senhor em sua vida.

Recursos adicionais

De que maneira somos abençoados pela justiça de Deus?

O élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, testificou:

Um dos atributos de Deus é a justiça, e não teríamos a fé necessária — devido ao medo — para viver em retidão, amar melhor ou nos arrepender mais prontamente se, por algum motivo, achássemos que não contaríamos com a justiça, se, de alguma forma, achássemos que Deus fosse mudar de ideia e resolver aplicar outro conjunto de regras. Por sabermos que Deus é justo e que deixaria de ser Deus se não o fosse, temos fé para seguir em frente, sabendo que não seremos vítimas de vontades ou caprichos, mudanças de humor ou piadas de mau gosto. Essa garantia é muito alentadora. (…)

Sei que não é fácil voltar, desfazer os erros e recomeçar, mas creio de todo o coração que é mais fácil e certamente mais gratificante começar de novo do que continuar e tentar acreditar que a justiça não cobrará seu preço. (“A justiça e a misericórdia de Deus”, A Liahona, setembro de 2013, pp. 22, 23)

Êxodo 34:7, nota de rodapé c. O que significa dizer que o Senhor “não tem por inocente o culpado” (rebelde)?

O élder Gerrit W. Gong, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

Aqueles que deliberadamente escolhem a iniquidade, que conscientemente procrastinam o arrependimento, ou que de maneira premeditada ou proposital quebram os mandamentos, planejando um arrependimento fácil, serão julgados por Deus e terão “uma viva lembrança de toda a [sua] culpa” [Alma 11:43]. Não podemos pecar conscientemente no sábado, e então esperar o perdão automático ao tomarmos o sacramento no domingo. (…) Nenhum de nós deve adiar o arrependimento. Começamos a receber as bênçãos do arrependimento quando começamos a nos arrepender. (“Felizes e para sempre”, Liahona, novembro de 2022, p. 85)

Há diferença entre a maneira como o Senhor vê a fraqueza em comparação com a rebelião?

O élder Richard G. Scott (1928–2015), do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou:

As alegres notícias para todos os que desejam se livrar das consequências das escolhas erradas do passado é que o Senhor encara de modo diferente a fraqueza e a rebelião. Embora o Senhor admoeste que a rebelião sem arrependimento trará o castigo, quando Ele fala de fraquezas, é sempre com misericórdia. (“Força pessoal por meio da Expiação de Jesus Cristo”, A Liahona, novembro de 2013, p. 83)

Êxodo 24:6–8. Por que Moisés aspergiu sangue sobre o altar e sobre os filhos de Israel?

O sangue que Moisés aspergiu sobre o altar representava o sangue de Jesus Cristo, que Ele derramaria no Getsêmani e na cruz. Quando Moisés aspergiu sangue sobre o povo, ele o fez simbolizando as bênçãos da Expiação de Jesus Cristo, por meio do convênio que fizeram, e a seriedade daqueles convênios. A aspersão de sangue mostrava que Deus e o povo estavam ligados mutuamente por esse convênio. (Ver “Sacrifice: In Similitude of the Savior”, Liahona, setembro de 2022, apenas digital.)

Atividades de aprendizado complementares

“Perdão, justiça e redenção”

Os alunos podem se beneficiar de uma melhor compreensão de como a justiça, o amor e a misericórdia trabalham juntos. Você pode mostrar o vídeo “Perdão, Justiça e Redenção”, de 0:00 a 3:39. Esse vídeo retrata uma história narrada pelo presidente Holland a respeito de dois irmãos no sul de Utah. Você pode pausar o vídeo assim que o irmão mais velho pular (tempo 3:39). Depois, pergunte aos alunos quais seriam as consequências se o irmão mais velho tivesse apenas “justiça”. Peça aos alunos que procurem escrituras que expliquem o que a lei da justiça exige de todas as pessoas. Se os alunos precisarem de orientação adicional, você pode mostrar exemplos como Mosias 2:38 e Alma 42:11–13, 18.

5:37

Depois, peça aos alunos que reflitam sobre como o sacrifício expiatório do Salvador permite que a lei da misericórdia nos redima de nosso estado decaído. Você pode mostrar o restante do vídeo, de 3:39 a 5:36. Peça aos alunos que identifiquem como a lei da misericórdia cumpre a lei da justiça para nos salvar das consequências do pecado. Você pode pedir aos alunos que encontrem uma escritura que ensine sobre a misericórdia de Deus. Exemplos podem incluir Deuteronômio 4:31; Mosias 29:20 e Alma 34:16; 42:15.

5:37

“O Mediador”

Se for benéfico para os alunos uma representação de como a misericórdia do Salvador paga as exigências da justiça, você pode mostrar o vídeo “O Mediador” (10:44). Esse vídeo usa o exemplo de um rapaz que contrai uma dívida que não consegue pagar sozinho. O vídeo mostra como o sacrifício expiatório do Salvador cumpre as exigências da justiça.

10:47