Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Exodus 19: Unter allen Völkern mein besonderes Eigentum

„Exodus 19: Unter allen Völkern mein besonderes Eigentum“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Exodus 19: Unter allen Völkern mein besonderes Eigentum“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34: Lektion 48

Exodus 19

Unter allen Völkern mein besonderes Eigentum

A photograph of a mountain thought to be Mount Sinai, rising above a desert landscape on a clear day.

Der Vater im Himmel liebt alle seine Kinder und möchte zu jedem von uns eine Bündnisbeziehung eingehen. Wenn wir sehen, was Gott für die Israeliten empfunden hat, können wir besser verstehen, was wir ihm bedeuten. Nachdem der Herr die Kinder Israel aus Ägypten geführt hatte, führte er sie zum Berg Sinai, damit sie dort Bündnisse mit ihm schließen konnten. Diese Lektion kann den Schülern helfen, zu spüren, dass Gott eine Bündnisbeziehung zu ihnen haben möchte.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wodurch eine Beziehung bedeutsam oder wichtig wird. Die Schüler könnten an jemanden denken, zu dem sie eine gute Beziehung haben, und ein Bild von ihm mitbringen, das sie zu Beginn des Unterrichts zeigen können.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Besondere Beziehungen

Sie könnten ein Bild von jemandem zeigen, zu dem Sie eine gute Beziehung haben, zum Beispiel von einem Angehörigen oder einem Mentor. Erklären Sie, warum ihnen die Beziehung zu diesem Menschen wichtig ist. Bitten Sie nun die Schüler, an jemanden zu denken, der ihnen wichtig ist. Dazu können die Schüler ein Bild zeigen, wenn sie eines dabei haben.

Was macht deine Beziehung zu diesem Menschen so besonders?

Bitten Sie die Schüler, über die folgenden Fragen gebeterfüllt nachzudenken und ihre Gedanken und Eindrücke in ihrem Studientagebuch festzuhalten.
Wie wichtig ist dir deine Beziehung zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus?
Was unterscheidet deine Verbindung zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus von anderen Beziehungen, die du hast?
Was meinst du, was sich an deinem Leben verändert, wenn du deine Beziehung zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus beständig vertiefst?

Bemühe dich um Führung durch den Geist, um zu verstehen, wie du deine Beziehung zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus stärken kannst.

Unter allen Völkern mein besonderes Eigentum

Nachdem die Kinder Israel Ägypten verlassen hatten, führte der Herr sie zum Berg Sinai (der in den Schriften manchmal auch „Gottesberg Horeb“ genannt wird; siehe Exodus 3:1), wie er es verheißen hatte (siehe Exodus 3:7-12; 19:1-4). Für Mose und die Kinder Israel war der Berg Sinai wie ein Tempel: ein Ort, an dem sie Bündnisse mit Gott schließen würden.

Lies Exodus 19:3-6 und achte auf Wörter und Formulierungen, aus denen hervorgeht, welche Art von Beziehung sich der Vater im Himmel und Jesus Christus zu uns wünschen.

Was hast du herausgefunden?

Präsident Russell M. Nelson hat erklärt, was es bedeutet, Gottes „besonderes Eigentum“ zu sein (Vers 5):

Der hebräische Begriff im Alten Testament, der mit besonderes Eigentum übersetzt wurde, heißt segullah, was „kostbarer Besitz“ oder „Schatz“ bedeutet.

Das zeigt uns, dass die Formulierung besonderes Eigentum für einen wertvollen Schatz oder für etwas steht, was Gott gemacht oder sich erwählt hat. Dass Diener des Herrn uns sein besonderes Eigentum nennen, ist ein großes Kompliment. („Children of the Covenant“, Ensign, Mai 1995, Seite 34)

Um den Schülern zu helfen, einen Grundsatz zu erkennen, können Sie sie auf die Stelle mit wenn und werdet ihr in Vers 5 hinweisen.

Welche Grundsätze kannst du in diesen Versen erkennen?

Die Schüler könnten eine Reihe von Grundsätzen nennen, darunter diesen: Wenn wir der Stimme des Herrn gehorchen und unsere Bündnisse mit ihm halten, werden wir sein heiliges Volk.

Präsident Russell M. Nelson hat über die Bündnisbeziehung gesprochen, die wir mit Gott haben können:

Sobald wir einen Bund mit Gott geschlossen haben, wird unsere Beziehung zu ihm sehr viel enger als zuvor. Jetzt sind wir aneinander gebunden. Aufgrund unseres Bundes mit ihm wird Gott nie müde, uns zu helfen, und seine barmherzige Geduld mit uns erschöpft sich niemals. Im Herzen Gottes hat jeder von uns einen ganz besonderen Platz. Er hat große Erwartungen, was uns betrifft. (Russell M. Nelson, „Der immerwährende Bund“, Liahona, Oktober 2022, Seite 6)

Was spricht dich an dieser Aussage besonders an?

Lies die folgenden Schriftstellen und achte auf Hinweise dafür, dass Gott eine Bündnisbeziehung zu dir haben möchte. Du kannst diese Verse auch mit Exodus 19:5,6 verlinken oder einen Querverweis erstellen.

Bitten Sie die Schüler, Wörter und Formulierungen aus diesen Versen zu nennen, die darauf hinweisen, dass Gott diese Bündnisbeziehung zu uns haben möchte. Die Schüler könnten erwähnen, dass der Erretter uns einlädt, zu ihm zu kommen, damit er uns helfen und uns Ruhe schenken kann (siehe Matthäus 11:28-30). Sie sprechen vielleicht auch an, dass der Erretter sich selbst hingegeben hat, um uns als sein auserlesenes Volk zu erlösen und zu läutern (siehe Titus 2:14), oder dass wir heilig sein können, weil der Erretter heilig ist (siehe 1 Petrus 1:16).

Meine Beziehung zu Gott

Um die Schüler darauf einzustimmen, die folgenden Fragen in ihrem Studientagebuch zu beantworten, können Sie darüber sprechen, was Sie für Gefühle und Eindrücke dazu hatten, dass Gott eine Bündnisbeziehung zu Ihnen haben möchte. Bitten Sie die Schüler, dabei über ihre eigenen Erfahrungen nachzudenken.

Sie können auch weitere Hinweise dafür erwähnen, dass Gott eine Bündnisbeziehung mit uns eingehen möchte. Zum Beispiel können wir Gottes Liebe verspüren oder geistige Eindrücke empfangen, die uns motivieren, Gutes zu tun und uns zu bessern.

Denk über Eindrücke nach, die du vom Heiligen Geist erhalten hast, und beantworte eine oder mehrere der folgenden Fragen in deinem Studientagebuch:

Was hast du gelernt oder verspürt, was dich in dem Wunsch bestärkt, Bündnisse mit Gott einzugehen und zu halten?
Wie wirkt sich die Gewissheit, dass Gott eine enge Bündnisbeziehung zu dir haben möchte, auf deinen Wunsch aus, ihm näherzukommen?
Auf welche Weise hat dich Gott gesegnet, da du dich bemühst, die Bündnisse zu halten, die du mit ihm eingegangen bist?

Nachdem die Schüler genügend Zeit hatten, bitten Sie einige Freiwillige, den anderen von ihren Gedanken und Gefühlen zu erzählen. Vielleicht möchten Sie auch selbst Zeugnis dafür geben, dass Gott Sie gesegnet hat, weil Sie Bündnisse mit ihm eingegangen sind und diese halten.

Die Israeliten bereiten sich darauf vor, einen Bund zu schließen

Die folgende Zusammenfassung kann den Schülern verdeutlichen, wie Israel sich darauf vorbereitete, einen Bund mit Gott zu schließen. Sie könnten an dieser Stelle auch erwähnen, dass der Herr danach die Zehn Gebote offenbart hat, mit denen sich die Schüler in den nächsten beiden Lektionen befassen werden. Zum Abschluss der Lektion können Sie auch Ihre eigenen Gedanken und Gefühle dazu äußern, auf welche Art und Weise Gott mit uns Bündnisse schließen möchte.

Die Israeliten willigten ein, den Bund mit Gott einzugehen und sein heiliges Volk zu werden. Daraufhin bezeugte der Herr, er werde kommen und zu ihnen sprechen (siehe Exodus 19:7-9). Der Herr gebot Mose, das Volk zu heiligen. Das Volk sollte seine Kleider waschen, um sich darauf vorzubereiten, dass der Herr „vor den Augen des ganzen Volkes auf den Berg Sinai herabsteigen“ werde (Exodus 19:11). Das Volk bereitete sich vor und versammelte sich am Berg Sinai, um Gott zu begegnen (siehe Exodus 19:17). Dort sahen sie die Zeichen der Gegenwart des Herrn . Der Herr rief Mose auf den Berg, um mit ihm zu sprechen und ihm seinen Willen für das Volk zu offenbaren (siehe Exodus 19:18-25).

Zusatzmaterial

Inwiefern unterscheidet sich ein Bündnis mit Gott von einem Vertrag?

Emily Belle Freeman, Präsidentin der Jungen Damen der Kirche, hat über den Weg der Bündnisse gesprochen, den wir gehen, wenn wir Bündnisse mit Gott schließen:

10:24

Wir nennen diesen Weg den Weg der Bündnisse – einen Weg, der mit dem Taufbündnis beginnt und der zu den tiefergehenden Bündnissen führt, die wir im Tempel eingehen. Wenn Sie diese Worte hören, denken Sie vielleicht an Kontrollkästchen. Vielleicht sehen Sie nichts als einen Weg voller Anforderungen. Bei näherer Betrachtung offenbart sich jedoch etwas sehr Verlockendes. Bei einem Bündnis geht es nicht bloß um einen Vertrag, auch wenn das wichtig ist. Es geht um eine Beziehung. Präsident Russell M. Nelson hat gesagt: „Auf dem Weg der Bündnisse geht es einzig und allein um unsere Beziehung zu Gott.“ (Russell M. Nelson, „Der immerwährende Bund“, Liahona, Oktober 2022, Seite 11.) („Unser Weg in einer Bündnisbeziehung zu Christus“, Liahona, November 2023, Seite 77f.)

Welche segensreichen Auswirkungen hat es auf mein Leben, wenn ich Bündnisse mit Gott schließe und halte?

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat bezeugt:

Ich bezeuge, dass das heutige Bundesvolk des Herrn fürwahr mit Rechtschaffenheit und mit der Macht Gottes in großer Herrlichkeit ausgerüstet ist. Ich habe Glauben, Mut, Betrachtungsweisen, Beharrlichkeit und Freude gesehen, die weit über das menschliche Leistungsvermögen hinausgehen – und die nur Gott geben kann. (David A. Bednar, „Mit der Macht Gottes in großer Herrlichkeit“, Liahona, November 2021, Seite 29f.)

Wie wirken sich Bündnisse, die ich schließe und halte, auf meine Lebensweise aus?

Elder Neil L. Andersen vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

15:3

Wenn wir unseren Mitmenschen ein Licht sind, beeinflussen wir bewusst unsere Wünsche, Gedanken, Entscheidungen und Taten. Wenn wir mit ganzem Herzen bestrebt sind, den Erretter zu kennen und zu lieben, sondern wir uns durch Bündnisse mit Gott von der Welt ab. Wir sind anders und ungewöhnlich, wenn wir den Erretter und seine Lehren annehmen, ohne uns dabei aber von Andersgläubigen zu isolieren. (Neil L. Andersen, „Dem Erretter näherkommen“, Liahona, November 2022, Seite 75)

Becky Craven, ehemals Mitglied der Präsidentschaft der Jungen Damen der Kirche, hat über Gottes Erwartungen an uns als sein „besonderes Eigentum“ gesprochen:

12:23

Als Bundesvolk sollen wir ja gar nicht wie der Rest der Welt sein. Wir wurden als besonderes Volk bezeichnet (1 Petrus 2:9) – welch ein Kompliment! Während die Einflüsse in der Welt immer mehr das Böse aufnehmen, müssen wir uns mit allem Eifer bemühen, unbeirrt dem Weg zu folgen, der uns sicher zu unserem Erretter führt. Dadurch wird der Unterschied zwischen unserer Lebensweise als Bundesvolk und den weltlichen Einflüssen immer größer. (Becky Craven, „Sorgsam oder sorglos“, Liahona, Mai 2019, Seite 10)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Heilig dem Herrn

Im Folgenden könnten Sie besprechen, wie wir ein heiliges Volk werden können. Zeigen Sie den Schülern ein Bild der Inschrift „Heilig dem Herrn“ an der Außenwand eines Tempels. Helfen Sie den Schülern zu entdecken, was es bedeutet, heilig zu sein. Dazu könnten sie zum Beispiel im Schriftenführer nach den Stichwörtern „Heiligkeit“ und „Heilig“ suchen.

Besprechen Sie, warum es wichtig ist, sich auf den Tempel vorzubereiten, indem man danach strebt, heilig zu werden. Sie können auch darüber reden, wie wir heilig werden können, indem wir Tempelbündnisse eingehen und halten.

Anders als die Welt

Das Folgende kann den Schülern verdeutlichen, inwiefern eine Bündnisbeziehung zu Gott uns hilft, uns von der Welt zu unterscheiden. Regen Sie ein Unterrichtsgespräch darüber an, inwiefern die Reise der Israeliten von Ägypten zum Berg Sinai dafür stehen kann, dass man die Welt hinter sich lässt, um Bündnisse mit Gott zu schließen.

Besprechen Sie, inwiefern sich die Kinder Israel dadurch von den umliegenden Nationen unterschieden, dass sie „ein besonderes Eigentum“ (Exodus 19:5) und „ein heiliges Volk“ (Exodus 19:6) waren. Sie können auch gemeinsam die Aussage von Elder Neil L. Andersen oder die Aussage von Becky Craven im Zusatzmaterial lesen. Besprechen Sie dann mindestens eine der folgenden Fragen:

Wie wirkt sich das Halten unserer Bündnisse mit Gott darauf aus, dass wir uns von der Welt unterscheiden?
Wie können wir uns von der Welt unterscheiden, ohne uns von ihr zu isolieren?
Welchen Einfluss kann ein junger Mensch, der seine Bündnisse hält, auf seine Mitmenschen ausüben?

Nephi sah das Bundesvolk des Herrn in den Letzten Tagen

Die folgende Aufgabe kann den Schülern helfen, die Macht zu spüren, die der Herr seinem Bundesvolk in den Letzten Tagen gibt. Sie könnten die Schüler bitten, 1 Nephi 14:12-14 zu lesen und darauf zu achten, wie der Herr sein Bundesvolk segnen wird. Besprechen Sie, wie die Schüler diese Segnungen selbst oder bei Menschen, die sie kennen, schon erlebt haben. Vielleicht möchten Sie auch die Aussage von Elder David A. Bednar aus dem Zusatzmaterial vorlesen.

Mose, Israel und Jehova am Berg Sinai

Als die Israeliten mit Jehova einen Bund schlossen, begegnete Mose auf dem Berg Sinai mehrmals dem Herrn. Die folgenden Schaubilder können den Schülern diese Besuche veranschaulichen. Hängen Sie das leere Blatt an der Tafel auf und lassen Sie die Schüler anhand des ausgefüllten Blattes entdecken, was bei jedem Besuch geschehen ist.