„Exodus 15 und 17: In den heiligen Schriften Wahrheiten von Gott erkennen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026
„Exodus 15; 17: In den heiligen Schriften Wahrheiten von Gott erkennen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar
Exodus 14 bis 18: Lektion 46
Exodus 15 und 17
In den heiligen Schriften Wahrheiten von Gott erkennen
Gott nutzt oft greifbare Erfahrungen, um uns wichtige geistige Erkenntnisse erlangen zu lassen. So nutzte er zum Beispiel die Tatsache, dass die Israeliten Wasser brauchten und ebenso Hilfe im Kampf, um ihnen und uns etwas beizubringen. Durch Übung sowie Führung durch den Heiligen Geist können wir lernen, die geistigen Wahrheiten in den heiligen Schriften zu erkennen und auf uns zu beziehen. In dieser Lektion können die Schüler üben, in den Berichten in den heiligen Schriften Wahrheiten von Gott zu erkennen und sie mit ihrem Leben in Verbindung zu setzen.
Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über die Berichte aus dem Alten Testament und der Köstlichen Perle nachzusinnen, mit denen sie sich in diesem Halbjahr bereits befasst haben. Bitten Sie sie, sich darauf einzustellen, im Unterricht den folgenden Satz zu ergänzen: „Mir gefällt der Bericht über , weil ich daraus lerne, dass .“
Vorschläge für Lernaktivitäten
Evangeliumswahrheiten in den heiligen Schriften erkennen
In dieser Lektion haben die Schüler die Gelegenheit, verschiedene Evangeliumswahrheiten zu entdecken und weiterzugeben. Erinnern Sie sie gegebenenfalls daran, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus die Quelle aller Evangeliumswahrheiten sind. Erklären Sie: Wenn wir lernen, wie man Evangeliumswahrheiten entdeckt und anwendet, kommen wir dem Vater im Himmel und Jesus Christus näher.
Sie können die Schüler zu Beginn des Unterrichts fragen, wie sie die Lücken in dem nachstehenden Satz ausfüllen würden. Wenn eine visuelle Erinnerungsstütze zu bestimmten Berichten, mit denen Sie sich befasst haben, hilfreich wäre, können Sie Bilder wie die folgenden zeigen. Sie können die Schüler auch bitten, sich Bilder zum Alten Testament im Bildband zum Evangelium anzusehen (siehe „Videos und Bilder“ im Archiv Kirchenliteratur).
Vervollständige diesen Satz mit einem selbst ausgewählten Bericht aus den heiligen Schriften:
„Mir gefällt der Bericht über , weil ich daraus lerne, dass .“
Während Freiwillige der Klasse ihren Satz vorlesen, könnten sie die von ihnen erkannten Wahrheiten an die Tafel schreiben. Diese Wahrheiten können als Lehrsätze formuliert werden, etwa: „Wir sind Kinder Gottes“ (siehe Mose 1:1-7). Sie können aber auch als Grundsätze, die man anwenden kann, formuliert werden, etwa: „Wenn wir bereit sind, uns von Gott führen zu lassen, vergrößert er unsere Fähigkeit, sein Werk zu vollbringen“ (siehe Mose 6:31-36). Sie können die Schüler auch bitten, zu erklären, warum die Wahrheit, die sie aufgeschrieben haben, für sie wichtig ist.
Der Lehrer sollte nicht versuchen, auf jeden Kommentar jeden Schülers eine eigene Antwort zu geben. Sie könnten die Schüler aber fragen, was sie aus dem Kommentar eines anderen gelernt haben. Dies kann ihnen helfen, durch den Einfluss des Heiligen Geistes ihre eigenen Gedanken und Gefühle zu erkunden. Weitere Hinweise dazu finden Sie unter „Den Lernenden helfen, Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen“ in der Anleitung „Methoden und Fertigkeiten für das Unterrichten“.
Im Unterrichtsgespräch können Sie darauf hinweisen: Es ist ein wichtiger Unterschied, ob einem eine Begebenheit in den heiligen Schriften gefällt oder ob man darin wichtige Wahrheiten von Gott entdeckt. Erklären Sie, dass der Vater im Himmel ihnen hilft, die Wahrheiten zu entdecken, die für sie am wichtigsten sind, wenn sie sich beim Schriftstudium gebeterfüllt um Führung durch den Heiligen Geist bemühen.
Wenn die Schüler fertig sind, bitten Sie sie, darüber nachzudenken, inwieweit sie sich bei ihrem persönlichen Schriftstudium bemühen, Wahrheiten zu erkennen. Hierzu könnten Sie die folgenden Gedankenanstöße verwenden:
Schreibe die Antwort auf die folgenden Fragen in dein Studientagebuch:
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Hilft dir dein persönliches Schriftstudium, dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherzukommen? Warum oder warum nicht?
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Wie oft hältst du während deines Schriftstudiums inne, um Wahrheiten zu erkennen, zu denen der Vater im Himmel dich vielleicht führen möchte?
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Bemühst du dich, zu verstehen, wie sich die Berichte in den heiligen Schriften auf dein Leben beziehen lassen?
Achte heute beim Lesen der Berichte in Exodus 15 und 17 auf vom Geist eingegebene Gedanken und Gefühle. Welche Eindrücke gibt er dir, die dir helfen können, aus deinem persönlichen Schriftstudium mehr Nutzen zu ziehen?
Evangeliumswahrheiten in Exodus 15 und 17 erkennen
In diesem Teil der Lektion haben die Schüler die Gelegenheit, aus dem Bericht wichtige Wahrheiten darüber herauszusuchen, wie sich der Herr um die Israeliten in der Wüste kümmerte.
Sie können die Klasse in Zweiergruppen einteilen. Geben Sie jeweils ungefähr der gleichen Anzahl von Zweiergruppen die Aufgabe, sich mit einem der Berichte auf dem Arbeitsblatt zu befassen. Sie können Schüler, die weniger Erfahrung mit dem Schriftstudium haben, mit Schülern zusammenarbeiten lassen, die schon mehr Erfahrung haben.
Geben Sie den Zweiergruppen genügend Zeit, sich zu besprechen und vorzubereiten. Sie können im Raum umhergehen und den Schülern helfen, die vielleicht ein wenig zusätzliche Hilfestellung brauchen.
Geben Sie den Gruppen genügend Zeit zum Studium, zum Besprechen und zur Vorbereitung. Geben Sie dann jeder Gruppe Gelegenheit, von ihren Erkenntnissen zu erzählen. Je nachdem, wie viel Zeit zur Verfügung steht, kann das Präsentieren wie folgt ablaufen:
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Jede Zweiergruppe tauscht sich mit einer Zweiergruppe aus, die sich mit einem anderen Bericht befasst hat. Dann setzt sie sich mit einer Gruppe zusammen, die sich mit dem verbleibenden Bericht befasst hat.
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Zuerst kommen jeweils die Zweiergruppen zum Austausch zusammen, die sich mit ein und demselben Bericht befasst haben. (Dadurch können sie zusätzliche Erkenntnisse zu ihrem Bericht gewinnen.) Dann kommen die Schüler zusammen und stellen ihre Erkenntnisse in Sechsergruppen vor, wobei sich jede Zweiergruppe mit einem anderen Bericht auseinandergesetzt hat.
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Die Gruppen präsentieren abwechselnd das, was sie vorbereitet haben, der ganzen Klasse.
Den Unterricht auf die individuellen Bedürfnisse zuschneiden
Am Ende des Unterrichts können Sie den Schülern mit Gedankenanstößen wie den folgenden helfen, das Gelernte auf sich zu beziehen.
Schreibe deine Gedanken zu den folgenden Fragen in dein Studientagebuch:
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Was meinst du, was der Vater im Himmel möchte, woran du dich aus dieser Lektion erinnerst? Warum?
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Wie kannst du beim persönlichen Schriftstudium die Fertigkeit nutzen, in den Berichten in den heiligen Schriften Wahrheiten zu erkennen? Wie kann sich diese Fertigkeit auf deine Erlebnisse beim Schriftstudium auswirken?
Sie könnten Freiwillige bitten, einen Teil dessen vorzulesen, was sie in ihr Studientagebuch geschrieben haben.
In künftigen Lektionen möchten Sie vielleicht nach Gelegenheiten Ausschau halten, die Schüler zu bitten, von Wahrheiten zu erzählen, die sie beim persönlichen Schriftstudium erkannt haben.