»2 Mosebog 15; 17: Find sandheder fra Gud i skriften«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»2 Mosebog 15; 17: Find sandheder fra Gud i skrifterne«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
2 Mosebog 14-18: Lektion 46
2 Mosebog 15; 17
Find sandheder fra Gud i skrifterne
Gud bruger ofte fysiske oplevelser til at give vigtige åndelige lektier. Gud brugte for eksempel israelitternes behov for vand og hjælp i kamp til at undervise dem og os. Gennem øvelse og Åndens vejledning kan vi lære at finde og anvende de åndelige sandheder i beretningerne fra skriften i vores liv. Denne lektion kan øve eleverne i at finde sandheder fra Gud i beretninger fra skriften og forbinde disse sandheder med deres liv.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over de beretninger fra Det Gamle Testamente og Den Kostelige Perle, de har studeret indtil videre i dette semester. Bed dem om at møde op forberedte på at fortælle, hvordan de ville færdiggøre følgende sætning: »Jeg kan godt lide beretningen om , for den lærer mig, at .«
Mulige læringsaktiviteter
Find evangeliske sandheder i skrifterne
I denne lektion vil eleverne få mulighed for at finde og fortælle om forskellige evangeliske sandheder. Det kan være nyttigt at minde eleverne om, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus er kilden til alle evangeliske sandheder. Forklar, at det at lære at finde og anvende evangeliske sandheder kan hjælpe os til at komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere.
For at indlede lektionen kan I overveje at spørge eleverne, hvordan de vil udfylde de tomme felter i sætningen nedenfor. Hvis en visuel påmindelse om nogle af de beretninger, I har studeret, ville være nyttig, kan I vise billeder som dem nedenfor. Eller bed eleverne om at gennemse billeder om Det Gamle Testamente i bogen Evangelisk kunst, 2009, som findes i Evangelisk Bibliotek under »Videoer og billeder«.
Færdiggør følgende sætning med en beretning fra skriften efter eget valg:
»Jeg kan godt lide beretningen om , fordi den lærer mig, at .«
Frivillige, der deler med klassen, kan skrive de sandheder, de finder, på tavlen. De sandheder, de deler, kan udtrykkes som læresætning, såsom »Vi er Guds børn« (se Moses 1:1-7). Eller de kan formuleres som principper, der kan anvendes, såsom »Hvis vi er villige til at lade os lede af Gud, vil han øge vores evne til at udføre sit værk« (se Moses 6:31-36). I kan også bede dem, der deler, om at forklare, hvorfor den sandhed, de skrev, er vigtig i deres liv.
Prøv som lærer at lade være med at kommentere hver elevs kommentar. Det kan være nyttigt at bede klassen om at fortælle, hvad de har lært af en anden elevs kommentar. Det kan hjælpe eleverne til at opdage deres egne tanker og følelser gennem Helligåndens indflydelse. Se yderligere oplæring i dette i »Hjælp eleverne til at tage ansvar for deres læring« i Lærerudviklingsfærdigheder, 2022.
Når eleverne deler, kan I påpege, at der er en vigtig forskel på at synes godt om en beretning fra skriften og at finde relevante sandheder fra Gud i den beretning. Forklar, at når de bønsomt søger Åndens vejledning i deres skriftstudium, vil vor himmelske Fader hjælpe dem til at finde de sandheder, der er mest relevante for dem.
Når eleverne er færdige med at dele, så bed dem om at tænke over deres bestræbelser på at finde sandheder i deres personlige skriftstudium. I kan bruge følgende spørgsmål:
Skriv svarene på følgende spørgsmål i jeres skriftstudiebog.
-
Hjælper jeres personlige skriftstudium jer til at komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere? Hvorfor eller hvorfor ikke?
-
Hvor ofte stopper I op under jeres skriftstudium for at finde sandheder, som I føler, vor himmelske Fader ønsker, at I fokuserer på?
-
Stræber I efter at forstå, hvordan beretninger fra skriften kan anvendes i jeres liv?
Når I studerer beretninger fra 2 Mosebog 15 og 17 i dag, så læg mærke til inspirerede tanker og følelser fra Ånden. Vær opmærksom på indtryk, der kan hjælpe jer til at få mere ud af jeres personlige skriftstudium.
Find evangeliske sandheder i 2 Mosebog 15, 17
I denne del af lektionen vil eleverne få mulighed for at identificere og finde relevante sandheder i beretningen om Herren, der tager sig af israelitterne i ørkenen.
Overvej at dele klassen op to og to. Giv et tilsvarende antal makkerpar til opgave at studere hver af beretningerne i uddelingsarket. I kan sætte elever, der har mindre erfaring med at studere skrifterne, sammen med elever, der har mere erfaring.
Sørg for at give makkerparrene tid nok til at drøfte og forberede sig. I kan gå rundt og hjælpe elever, der måske har brug for lidt ekstra vejledning.
Giv makkerparrene mulighed for at fortælle, hvad de har lært, når de har haft tid nok til at studere, drøfte og forberede sig. Følgende er måder, hvorpå eleverne kan dele det, de har fundet frem til, afhængigt af den tid, der er til rådighed:
-
Hvert par deler med et par, der studerede en anden beretning. De roterer derefter endnu en gang for at dele det, de har fundet frem til, med et par, der studerede den resterende beretning.
-
Først mødes og deler makkerparrene med andre, der studerede den samme beretning (det kan give eleverne yderligere indsigt om deres egen beretning). Derefter mødes og deler elever i grupper på seks, hvor hvert makkerpar har studeret forskellige beretninger.
-
Parrene skiftes til at præsentere det, de har forberedt, for hele klassen.
Gør lektionen personlig
Overvej som afslutning på lektionen at bruge opfordringer som følgende til at hjælpe eleverne med at personliggøre det, de har lært.
Nedskriv jeres tanker om følgende i jeres studiebog:
-
Hvad føler I, at vor himmelske Fader ønsker, at I husker fra denne lektion? Hvorfor?
-
Hvordan kan I bruge færdigheden til at finde sandheder fra beretninger fra skriften i jeres personlige skriftstudium? Hvordan kan det påvirke jeres oplevelse med skrifterne at bruge denne færdighed?
I kan bede frivillige om at dele noget af det, de skrev i deres studiebog.
Overvej også i de kommende lektioner at se efter muligheder for at opfordre eleverne til at fortælle om sandheder, de har lært af deres personlige skriftstudium.