Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

2 Mosebog 14: »I skal ikke være bange!«

»2 Mosebog 14: ›I skal ikke være bange!‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»2 Mosebog 14: ›I skal ikke være bange!‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

2 Mosebog 14-18: Lektion 45

2 Mosebog 14

»I skal ikke være bange!«

The Old Testament prophet Moses standing with his arm extended toward the Red Sea. Moses is commanding the Red Sea to part to allow the Israelites to escape the Pharoah of Egypt.

Vi kan til tider føle håbløshed på samme måde, som israelitterne nok gjorde, da de var fanget mellem Det Røde Hav og Faraos hær. Men Moses’ råd til dem gælder stadig for os i dag: »I skal ikke være bange! Stil jer op og se, hvordan Herren frelser jer i dag« (2 Mos 14:13). Denne lektion kan give eleverne et ønske om at sætte deres lid til Herren for at få styrke og udfrielse.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse 2 Mosebog 14:13-14 og overveje aspekter i deres liv, hvor disse vers kan være til hjælp.

Mulige læringsaktiviteter

Omgivet af prøvelser

Hjælp eleverne til at tænke over udfordringer i deres liv, der kan få dem til at føle sig overvældet eller fanget. En måde at gøre det på er at læse følgende udtalelse af bror Milton Camargo fra Søndagsskolens hovedpræsidentskab. I kan skrive hans fars råd midt på tavlen.

Bror Milton Camargo, førsterådgiver i Søndagsskolens hovedpræsidentskab, har delt sin fars råd:

Min far plejede at sige: »Du skal ikke fokusere så intenst på dine problemer, at du ikke kan se løsningen.« (»Fokuser på Jesus Kristus«, Liahona, maj 2023, s. 64)

Bed eleverne om at fortælle, hvad de tror, bror Camargos far underviste om. Bed dem derefter om at beskrive de problemer, udfordringer eller prøvelser, der kan være svære for dem at finde løsninger på, rundt om udtalelsen på tavlen.

Eleverne kan svare højt på det første af følgende spørgsmål. Med hensyn til det andet spørgsmål kan det være klogt at bede dem om at overveje deres svar i stilhed.

Tænk på tidspunkter, hvor I måske har følt, at der ikke var nogen løsning på de problemer, I har stået over for.

Hvordan kan en person reagere på disse omstændigheder?
Hvordan reagerer I normalt under sådanne omstændigheder?

Når I studerer 2 Mosebog 14 i dag, så søg inspiration fra Helligånden til at øge jeres ønske om at stole på Herren, når I står over for eller forbereder jer på at møde udfordringer og prøvelser.

Israelitternes knibe

Hjælp eleverne til at forstå israelitternes situation i 2 Mosebog 14 ved at vise dem eller hjælpe dem til at finde kort nr. 2 i af de bibelske kort, der findes i Guide til skrifterne. Når I deler følgende afsnit, så bed eleverne om at finde Pi-ka-Kirot (# 3) på kortet.

Da israelitterne forlod Egypten, befalede Herren Moses at føre dem til Pi-ha-Kirot (2 Mos 14:2). Kort tid efter Farao havde ladet israelitterne gå, tænkte han, at »ørkenen har lukket sig om dem« (2 Mos 14:3), så han forhærdede sit hjerte og satte efter dem.

Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret følgende om israelitternes omstændigheder.

Israelitterne [var i en frygtelig] kattepine … Der var stridsvogne bag dem, sandbanker på begge sider og en masse vand lige foran dem … Det var bogstavelig talt et spørgsmål om liv eller død i dette tilfælde. (»Kast altså ikke jeres frimodighed bort«, Liahona, juni 2000, s. 39)

Hjælp eleverne til at visualisere denne beretning ved at vise dem følgende billede af Det Røde Hav. Bed dem om at forestille sig, at de var blandt israelitterne i denne stund.

Hvordan ville I have reageret under disse omstændigheder?

Overvej at bede eleverne om at sammenligne og kontrastere israelitternes reaktion på deres situation med Moses’ reaktion. At notere ligheder mellem og forskelle på mennesker, lærdomme og begivenheder i skrifterne er en vigtig skriftstudiemetode. Disse sammenligninger kan hjælpe eleverne til at finde vigtige evangeliske sandheder, som de måske ikke ellers ville se. I kan eventuelt kort forklare, hvad det vil sige at sammenligne og kontrastere. Bed eleverne om at øve sig på det i følgende studieaktivitet.

Lav et lille diagram med to kolonner i jeres studiebog. Skriv Israelitterne i den ene kolonne og Moses i den anden.

Læs 2 Mosebog 14:10-14, og se efter, hvad israelitterne sagde, og hvad Moses sagde. Sammenfat det I finder i den rette kolonne.

Hvad fokuserede israelitterne på under disse omstændigheder? Hvad fokuserede Moses på?
Hvad lægger I mærke til ved at sammenligne det, de sagde?
Hvad lærer I af denne beretning, der kan være en hjælp i jeres udfordringer?

Blandt andre sandheder, som eleverne kan dele, kan I hjælpe dem til at se følgende: At fokusere på Jesus Kristus kan øge vores håb under udfordringer og prøvelser.
Hvilke problemer tror I, der kan opstå, hvis vi kun fokuserer på vores udfordringer og prøvelser?

Fokus på Kristus

Overvej at dele resten af bror Camargos udtalelse fra begyndelsen af lektionen.

Bror Camargo fortalte følgende om kraften ved at fokusere på Jesus Kristus:

Min far plejede at sige: »Du skal ikke fokusere så intenst på dine problemer, at du ikke kan se løsningen.«

Jeg vidner om, at Herren Jesus Kristus er løsningen på selv vores mest udfordrende problemer. (»Fokuser på Jesus Kristus«, Liahona, maj 2023, s. 64)

Hvorfor tror I, at det er nyttigt at fokusere på Jesus Kristus, når vi føler os omringet eller fanget af vores udfordringer eller prøvelser?

For at demonstrere, hvad bror Camargo belærte om, kan I bede eleverne om først at fokusere på de udfordringer, de skrev på tavlen. Få dem til at fokusere på disse udfordringer i 30 sekunder. Bed dem dernæst om at tænke over, hvad de føler.

Anbring derpå et billede af Jesus Kristus forrest i lokalet. Bed eleverne om udelukkende at rette deres tanker mod hans kraft og kærlighed i 30 sekunder. Bed eleverne om at skrive deres svar på følgende spørgsmål i deres studiebog.
Hvilken forskel bemærker I, når I fokuserer mere på Jesus Kristus og hans kraft end på de udfordringer, I står overfor?

Vis spørgsmålene herunder, og del eleverne op to og to eller i små grupper. Bed dem om at vælge to eller tre af udfordringerne på tavlen og drøfte disse spørgsmål.
Hvordan kan Jesus Kristus være en løsning på de problemer, udfordringer eller prøvelser, I valgte?
Hvordan kan en person handle med tro på Jesus Kristus i dette specifikke problem, udfordring eller prøvelse?

Bed frivillige elever fortælle, hvad de har lært eller følt.

Herrens mægtige kraft

Overvej at lade eleverne læse følgende vers individuelt eller to og to. Eleverne kan også tegne det, de læser, i deres studiebog.

Hvis det er gavnligt for eleverne, kan I bede flere elever om kort at rollespille vers 19-22. I kan for eksempel lave en lille barriere, der kan fjernes eller adskilles, så eleverne kan komme forbi.

En anden mulighed er at vise den animerede video »The Passover« fra tidskode 01:28 til 02:32. Denne video findes på ChurchofJesusChrist.org.

2:54

Læs 2 Mosebog 14:15-31, og se efter, hvordan Herren kæmpede for og udfriede israelitterne.

Hvad inspirerer jer ved denne beretning?
Hvad fandt I, der giver jer et ønske at sætte jeres lid til Herren?

Personlig styrke og udfrielse

Det næste spørgsmål kan til at begynde med være svært for eleverne at besvare. At høre om andres oplevelser kan hjælpe dem til at tænke over deres egne. I kan eventuelt fortælle om en oplevelse, som I eller en, I kender, har haft, som kan være med til at besvare spørgsmålet. Eller vis en video som en af følgende, der skildrer vigtigheden af at fokusere på Frelseren under vores prøvelser:

»Finding Christ During Difficult Times« (4:35)

»Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials« (4:18)

Begge videoer findes på ChurchofJesusChrist.org.

4:35

4:17

Hvordan har det hjulpet jer eller en, I kender, at I har fokuseret på Jesus Kristus under en udfordring eller prøvelse?

Hjælp eleverne til at forstå, at vi nogle gange ikke bliver udfriet fra vores udfordringer på den måde, vi forventer. Men at fokusere på Jesus Kristus kan hjælpe os til at finde håb og styrke, uanset hvad vi står over for.

Overvej at afslutte med at bære vidnesbyrd om Jesus Kristus og om vigtigheden af at fokusere på ham i vores prøvelser. I kan overveje at inkludere udtalelsen nedenfor i jeres vidnesbyrd.

Bror Camargo vidnede om, at Frelseren kan hjælpe os:

Herren Jesus Kristus lever i dag. Han kan være en aktiv, daglig tilstedeværelse i vores liv. Han er løsningen på vores problemer, men vi må hæve vores blik for at se ham. Han har sagt: »Se hen til mig i alle jeres tanker; tvivl ikke, frygt ikke« (L&P 6:36). (Se »Fokuser på Jesus Kristus«, Liahona, maj 2023, s. 67)

Yderligere ressourcer

Hvordan kan Jesus Kristus hjælpe mig med mine udfordringer?

Ældste Ronald A. Rasband fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Prøv bare at sige navnet »Jesus Kristus« i vanskelige situationer til en, der har mistet håb. Blot at kalde på ham ved hans navn, med ærbødighed, kan gøre en forskel i et vanskeligt øjeblik. (»Jesus Kristus er svaret« [En aften med en generalautoritet, 8. feb. 2019], s. 3)

Præsident Russell M. Nelson har erklæret:

Uanset hvilket spørgsmål eller problem I har, findes svaret altid i Jesu Kristi liv og lærdomme. (»Svaret er altid Jesus Kristus«, Liahona, maj 2023, s. 127)

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Når vi har fokus på Guds frelsesplan … og Jesus Kristus og hans evangelium, kan vi føle glæde, uanset hvad der sker – eller ikke sker – i vores liv. Glæde kommer fra og på grund af ham. Han er kilden til al glæde. (»Glæde og åndelig overlevelse«, Liahona, nov. 2016, s. 82)

Ældste Isaac K. Morrison fra De Halvfjerds har forklaret:

Den kærlighed, vi føler på grund af Frelseren og hans forsoning, bliver et stærkt redskab for os i prøvelsens stund … Han befalede: »I verden har I trængsler; men vær frimodige, jeg har overvundet verden« [Joh 16:33]. Han kan hjælpe os med at overvinde enhver smerte, sygdom eller prøvelse, vi måtte møde i jordelivet. (»Alt svært formår vi i ham«, Liahona, nov. 2022, s. 116-117)

Hvorfor udfrier Gud mig ikke altid fra mine udfordringer og prøvelser?

Præsident Thomas S. Monson (1927-2018) forklarede:

Vor himmelske Fader … ved også, at vi lærer og vokser og bliver stærkere, når vi står over for og overlever prøvelser, som vi må igennem. Vi ved, at der er tidspunkter, hvor vi vil opleve sønderknusende smerte, hvor vi vil sørge, og hvor vi vil blive prøvet til vores yderste. Men sådanne prøvelser giver os mulighed for at ændre os og blive bedre, genopbygge vores liv, som vor himmelske Fader lærer os, og blive anderledes end vi var – bedre end vi var, mere forstående end vi var, mere empatiske end vi var, med stærkere vidnesbyrd end vi havde før. (»Jeg lader dig ikke i stikken og svigter dig ikke«, Liahona, nov. 2013, s. 87)

Supplerende læringsaktiviteter

Guds visdom og kraft

Når I taler om kortet i lektionen, kan I overveje at fremhæve Guds visdom og kraft ved at forklare, at Israels børn oprindeligt ankom til Sukkot (2 Mos 13:20). Hjælp eleverne til at finde Sukkot på kortet. Bed dem om at finde den mest direkte rute fra Sukkot til Kana’an (det forjættede land).

Bed eleverne om at læse 2 Mosebog 14:1-2, og se, hvor Herren sagde til Moses, at han skulle føre israelitterne hen. Hjælp dem med at finde Pi-ka-Kirot på kortet.

Hvad lægger I mærke til om den retning, Herren ledte israelitterne i?

I bør måske forklare, at den mest direkte vej til Kana’ans land ville have været at rejse nord for Det Røde Hav langs Middelhavet. Herren befalede i stedet israelitterne at rejse sønden om og slå lejr ved Det Røde Hav.

Hvilke spørgsmål ville I have haft om ruten, hvis I var en af israelitterne?
Hvordan kan det hjælpe andre til at »forstå, at [Herren] er Herren«, at han førte israelitterne til Det Røde Hav? (2 Mos 14:4).

Lære og Pagter 8:3. »Dette er åbenbarelsens ånd«

Hjælp eleverne til at lære om åbenbaring ved at lade dem læse 2 Mosebog 14:15-16. Lad dem se efter, hvordan Moses vidste, hvad han skulle gøre, da han var fanget mellem Faraos hær og Det Røde Hav.

Hvordan tror I, at Herren talte til Moses i denne stund?

Bed eleverne om at læse mesterlæreskriftstedet Lære og Pagter 8:2-3, og se efter, hvordan Herren talte til Moses.

Hvad lærer I her om åbenbaring?
Hvornår har Herren talt til jeres sind eller hjerte?

Bed eleverne om at krydshenvise eller linke 2 Mosebog 14:15-16 til Lære og Pagter 8:2-3.

Indflydelsen af beretningen om Moses og Det Røde Hav

I kan eventuelt hjælpe eleverne til at forstå, hvilken virkning denne beretning kan have på deres liv. Overvej at fortælle, at beretningen om Herren, der udfriede Israels børn fra trældom i Egypten, i tusinder af år har inspireret profeter og mennesker til at tro på Herren Jesus Kristus.

Del klassen op to og to eller i små grupper, og giv dem et af følgende skriftsteder at studere. Skriv nedenstående spørgsmål på tavlen, så eleverne kan referere til dem og drøfte dem, mens de studerer.

1 Nefi 3:31; 4:1-3 (Lehis sønner forsøgte at få bronzepladerne fra Laban).

1 Nefi 17:25-27, 51 (Nefi prøvede at overbevise sine brødre om at hjælpe ham med at bygge et skib).

Alma 36:27-28 (Alma lærte sin søn Helaman at sætte sin lid til Gud).

Hvordan tror I, at beretningen om udvandringen kan have hjulpet disse personer eller grupper i deres situation?
Hvilke sætninger eller vendinger fra 2 Mosebog 14 kan opmuntre jer til at stole på Herren og på hans magt til at udfri jer?

Bed eleverne om at anvende denne beretning i deres eget liv med følgende udsagn:

Når Gud var villig og i stand til at dele Det Røde Hav for israelitterne fordums, så ved jeg, at han også kan hjælpe mig .