Tanismereti gyakorlás – 3.: Kulcsfontosságú kifejezések memorizálása és a lelki tudás megszerzése tantételeinek az alkalmazása. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Tanismereti gyakorlás – 3.: Kulcsfontosságú kifejezések memorizálása és a lelki tudás megszerzése tantételeinek az alkalmazása. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
2 Mózes 7–13: 44. lecke
Tanismereti gyakorlás – 3.
Kulcsfontosságú kifejezések memorizálása és a lelki tudás megszerzése tantételeinek az alkalmazása
A tanismeret segíthet a tanulóknak Jézus Krisztusra és az Ő evangéliumára építeni az életük alapját. Ez a lecke segíthet a tanulóknak kívülről megtanulni a tanismereti szentírásrészekben található kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseket és alkalmazni a lelki tudás megszerzése isteni tantételeit.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egy vagy két tanismereti szentírásrészt az Ószövetségből, és tanulják meg kívülről a hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést. Ha szeretnék, megtanulhatják az egész szentírásrészt is. Kérd meg őket, hogy gondolják át, hogyan segíthetne nekik a kulcsfontosságú kifejezések vagy részek memorizálása az életükben.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Tanismereti áttekintés: Memorizálás
A lecke első része a szentírás memorizálását egy új barát szerzéséhez fogja hasonlítani. Találj ki egy tevékenységet, amely felkészíti a tanulókat erre az összehasonlításra. Ha például olyan nagy osztályod van, melyben a tanulók esetleg nem ismerik egymást jól, akkor megkérhetsz tanulókat, hogy nevezzenek meg annyi embert az osztályban, amennyit csak tudnak. Egyénileg vagy kis csoportokban is elvégezhetik ezt. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, kiket ismertek meg jól.
-
Milyen okokból jó megismerni egymást ebben az osztályban?
-
Milyen előnyökkel jár, ha vannak barátaink?
Olvasd fel a következő idézetet Richard G. Scott eldertől (1928–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából:
„A szentírások memorizálása hatalmas erőt adhat. Amikor szentírást memorizálunk, új barátságot kovácsolunk” (A szentírások ereje. Liahóna, 2011. nov. 6.).
-
Szerinted hogyan hasonlítható egy memorizált szentírás-kifejezés vagy szentírásrész egy baráthoz?
Miközben a tanulók elmondják a gondolataikat, felírhatod a válaszaikat a táblára. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassanak tovább Scott eldertől a következő idézetben, és keressenek további válaszokat. Arra is rámutathatsz, hogy a szentírás szavai az Úrtól származnak vagy az Úr sugalmazására íródnak. A szentírások sok szempontból olyanok, mintha Mennyei Atya és Jézus Krisztus barátként vezetnének bennünket.
Scott elder így folytatta:
„Olyan, mintha megismernénk valakit, aki segíthet a bajban, sugalmazást és vigaszt nyújthat, és rávehet minket szükséges változtatásokra” (vö. Richard G. Scott: A szentírások ereje. Liahóna, 2011. nov. 6.).
-
Előfordult már, hogy egy memorizált szentírás vagy kifejezés bármely ilyen módon a barátod lett volna? Mikor?
-
Mi mindent teszel vagy tehetnél, ami segíthet kívülről megtanulnod a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseket vagy részeket?
A válaszok között lehet a kifejezések vagy szentírásrészek ismételgetése, leírása vagy tanulókártyák illetve lapok használata, melyeket a tanulók a 15. lecke: Tanismereti gyakorlás – 1 során készítettek.
Kiteheted vagy minden tanulónak kioszthatsz olyan tanismereti szentírásrészeket, amelyeket eddig tanulmányoztak. Az Ószövetség tanismereti hivatkozásai és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseinek listája a Tanismeret alapdokumentumban (2023) található.
Kérd meg a tanulókat, hogy szánjanak néhány percet a következő tevékenységre:
Kövesd Scott eldernek azt a tanácsát, hogy kovácsolj új barátságokat azáltal, hogy több tanismereti szentírás-hivatkozást és kulcsfontosságú kifejezést memorizálsz. Egy egész szentírásrészt is megtanulhatsz kívülről.
Válassz ki egyet az általad kívülről megtanult kifejezések vagy szentírásrészek közül, és válaszold meg a következő kérdést:
-
Miben lehet ez a kifejezés vagy szentírásrész olyan számodra, mint egy barát? (Hogyan segíthet a szükség idején, nyújthat sugalmazást vagy vigaszt, vagy szolgálhat forrásként a szükséges változtatáshoz?)
Buzdíts több tanulót, hogy osszák meg a válaszaikat. Te is megoszthatod a saját gondolataidat. Találd ki, milyen módokon fogod buzdítani a tanulókat a szentírások memorizálásának a folytatására.
A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása
A lecke hátralevő része arra összpontosít, hogy segítsen a tanulóknak alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit a velük előforduló élethelyzetekben. Mielőtt folytatnátok, hasznos lehet megkérni a tanulókat, hogy nézzék át ezeket a tantételeket. A tanulók azon képessége, hogy könnyen felidézzék és alkalmazzák a lelki tudás megszerzésének ezen tantételeit, gyarapodni fog az ismétlődő áttekintés és gyakorlás által. A javasolt áttekintési tevékenységek megtalálhatóak a Tanismereti áttekintési tevékenységek című függelékben. A tantételek leírása a Tanismeret alapdokumentum (2023) 5–12. bekezdésében található.
Gondold át a tanulóid szükségleteit, és az Úr segítségét kérve válassz ki egyet a következő élethelyzetek közül, illetve alakítsd át vagy találj ki egy újat a tanulóid szükségleteinek megfelelően. Esetleg felolvashatsz kettőt-hármat az élethelyzetek közül, és megkérheted az osztályt, hogy válasszanak ki egyet, amelyre úgy érzik, hogy a leghasznosabb lenne összpontosítani.
-
„Hallom, ahogy más fiatalok arról beszélnek, hogy erkölcstelen, nem helyénvaló, vagy akár meztelen képeket osztanak meg magukról vagy másokról a telefonjukon. Érzem, hogy szerintük ez nem nagy dolog. Ez valószínűleg a kapcsolatok megszokott velejárója, vagy csak jót szórakoznak.”
-
„Normálisnak tűnik szexuális tartalmú dolgokat látni és hallani. A viccek, filmjelenetek, internetes videók is tartalmaznak szexuális utalásokat. Amit az egyházi vezetők helyénvalónak gondolnak, az különbözik attól, amit sokan mások mondanak arról, hogy mi a normális. Szerintem most más idők járnak, és ez nem olyan nagy ügy, mint korábban.”
-
„Korábban már tanultam a nemi erkölcsösség törvényéről, de úgy tűnik, hogy ahol élek, sok tizenéves már szexuálisan aktív, vagy legalábbis nem tervez várni a házasságig. Azt hiszem, értem, miért mondják nekünk az egyházi vezetők, hogy legyünk nemileg tiszták, és sok jó dolog van benne, de néha eltűnődöm, hogy megéri-e.”
Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy az adott élethelyzetben megszólaló személy itt van mellettük. Mondd el, hogy egy őszinte szívű emberről van szó. Emlékeztesd a tanulókat, hogy igyekeznünk kell minden emberrel ugyanolyan szeretettel és tisztelettel bánni, mint ahogyan azt Mennyei Atya és Jézus Krisztus teszik.
-
Milyen feltételezéseket vettél észre ebben a helyzetgyakorlatban a nemi erkölcsösség törvényével kapcsolatban?
Mondd el, hogy az osztály fel fog készülni arra, hogy segítsen ennek a személynek. Miközben a tanulók megbeszélik a következő kérdést, nyugtasd meg őket, hogy nincsenek rossz válaszok.
-
Ha segíteni próbálnál ennek a személynek, a lelki tudás megszerzésének mely tantételére összpontosítanál először? Miért?
Készítsd elő, hogyan használhatod a lelki tudás megszerzésének ezt a tantételét, hogy segíts ennek a személynek. Ez magában foglalhat többek között:
-
Egy kérdést, melyet feltehetsz ennek a személynek.
-
Szentírásokat, köztük tanismereti szentírásrészeket, vagy egyházi vezetőktől származó kijelentéseket, amelyek segíthetnek.
-
A saját gondolataidat, érzéseidet vagy bizonyságodat.
Ha hasznos, tedd ki a következő kérdéseket, hogy segíts a tanulóknak. Az is egy lehetőség, hogy a tanulók saját maguk előkészítik egy módját annak, hogy a lelki tudás megszerzésének az egyik tantételét használják. Ezt követően felhasználhatják a következő kérdéseket, hogy előkészítsék egy további tantétel használatát.
Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat és kérdéseket!
-
Hogyan segíthet a helyzetgyakorlatban szereplő személynek az, ha megérti Isten nemi tisztasággal kapcsolatos érzéseit? (Lásd 1 Mózes 39:9; 1 Korinthusbeliek 6:18–19; Jákób 2:28.)
-
Szerinted milyen döntések meghozatalához vezethet ennek az illetőnek a hozzáállása?
Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!
-
Hogyan segíthet ebben a helyzetben az 1 Mózes 39:9 és az egyiptomi József példája?
-
Milyen egyéb szentírások vagy egyházi vezetőktől származó kijelentések segíthetnének még? (Például Alma 38:12; Alma 39:9; Tan és szövetségek 42:23; A tested szent című fejezet A fiatalság erősségéért füzetben; Az erkölcsösség áldásai című rész David A. Bednar elder Hiszünk abban, hogy erkölcsösnek kell lennünk című általános konferenciai beszédében [Liahóna, 2013. máj. 43–44.])
Cselekedj hittel!
-
Szerinted ebben a helyzetben milyen lenne a Szabadító Jézus Krisztusba vetett hittel cselekedni?
-
Ha hasonló helyzetben lennél, mit tehetnél, hogy meghívd a Szabadító segítségét és hatalmát az életedbe?
Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a felkészülésre, kérd meg őket, hogy osszák meg a válaszaikat. Feltehetsz az alábbiakhoz hasonló ellenőrző kérdéseket: „Szeretne még valaki hozzátenni valamit az imént megosztott gondolatokhoz?” „Szerintetek hogyan reagálhat a megosztott gondolatokra az, akinek segíteni próbálunk?” „Hogyan tudnánk segíteni ennek a személynek, hogy jobban érezze az Úr szeretetét, és nagyobb valószínűséggel kérjen Őtőle segítségét?” és „Hogyan segíthetne a lelki tudás megszerzésének egy másik tantétele?”
Írd le a tanulmányozási naplódba, hogy mi olyat tanultál ebből az élményből, amire emlékezni szeretnél. Ez magában foglalhatja azt is, hogy miképpen segíthet neked bármilyen felmerülő kérdésed vagy aggályod kapcsán az a folyamat, ahogyan a lelki tudás megszerzésének a tantételeit alkalmazod.