เซมินารี
อพยพ 12–13 ส่วนที่ 2: “จงทําอย่างนี้เพื่อเป็นที่ระลึกถึงเรา”

“อพยพ 12–13 ส่วนที่ 2: ‘จงทําอย่างนี้เพื่อเป็นที่ระลึกถึงเรา’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“อพยพ 12–13 ส่วนที่ 2: ‘จงทําอย่างนี้เพื่อเป็นที่ระลึกถึงเรา,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

อพยพ 7–13: บทเรียนที่ 43

อพยพ 12–13 ส่วนที่ 2

“จงทําอย่างนี้เพื่อเป็นที่ระลึกถึงเรา”

Two images depicting the Passover

ท่านคิดว่าเหตุใดการระลึกถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์จึงสําคัญ? เพื่อช่วยให้ลูกหลานของอิสราเอลจดจําว่าพระองค์ทรงปลดปล่อยพวกเขาออกจากอียิปต์ พระเจ้าทรงจัดตั้งเทศกาลปัสกา พระเยซูคริสต์ประทานวิธีใหม่ให้เราระลึกถึงพระองค์ตลอดเวลาเมื่อทรงจัดตั้งศาสนพิธีศีลระลึก บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดขณะพวกเขาเตรียมตัวและมีส่วนร่วมในศาสนพิธีศีลระลึก

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมแบ่งปันบางสิ่งที่ช่วยให้พวกเขาระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดก่อน ระหว่าง หรือหลังศีลระลึก เช่น ภาพ พระคัมภีร์ เพลงสวด หรือคําพูดอ้างอิงที่ชื่นชอบ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

จําไว้เสมอ

เพื่อช่วยให้นักเรียนรับรู้ความสําคัญของการจดจํา ให้แสดงภาพหรือสิ่งของที่ช่วยให้ท่านจําบางสิ่งหรือบางคนที่สําคัญต่อท่าน อาจเป็นบางอย่าง เช่น แหวนแต่งงาน ภาพ หรือของที่ระลึก แบ่งปันสั้นๆ ว่าสิ่งนี้ช่วยให้ท่านจําบุคคลหรือเหตุการณ์นั้นได้อย่างไร จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้

  • อะไรคือบางสิ่งหรือคนที่ท่านต้องการจดจําตลอดชีวิตท่าน? เพราะเหตุใด?

  • ท่านทําหรือเคยทําอะไรบ้างเพื่อช่วยให้ท่านจดจําสิ่งนี้หรือบุคคลนี้?

จากนั้นท่านอาจให้ดูภาพพระเยซูคริสต์ เชื้อเชิญให้นักเรียนดูภาพขณะพวกเขานึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดร่วมกับการสวดอ้อนวอน จากนั้นท่านอาจให้นักเรียนดูคําถามต่อไปนี้เพื่อตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษา

  • ท่านรู้สึกอย่างไรกับพระผู้ช่วยให้รอด?

  • ท่านรู้สึกว่าอะไรคือสิ่งสําคัญที่ต้องระลึกถึงเกี่ยวกับพระองค์? เพราะเหตุใด?

ขณะที่ท่านศึกษาวันนี้ จงแสวงหาการนําทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยให้ท่านรู้ว่าท่านจะทําอะไรได้บ้างเพื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดและสิ่งที่พระองค์ทรงทําเพื่อท่าน

“วันนี้จะเป็นวันที่ระลึกสําหรับพวกเจ้า”

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ “อพยพ 12–13 ส่วนที่ 1” นักเรียนศึกษาว่าพระเจ้าทรงปลดปล่อยชาวอิสราเอลจากอียิปต์อย่างไร ท่านอาจเขียนคําว่า ปัสกา ไว้บนกระดาน ท่านอาจให้ดูภาพปัสกาที่ใช้ในบทเรียนก่อนหน้านี้ จากนั้นให้นักเรียนสรุปสิ่งที่พวกเขาจําได้เกี่ยวกับปาฏิหาริย์ของปัสกาครั้งแรก (ดู อพยพ 12:1–13)

ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆ ละสามคน ให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาข้อต่อไปนี้คนละหนึ่งข้อและแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้กับสมาชิกคนอื่นๆ ของกลุ่ม

พระเจ้าทรงบัญชาให้ผู้คนของพระองค์ทํามื้ออาหารปัสกาซํ้า “ชั่วชาติพันธุ์ [ของพวกเขา]” (อพยพ 12:14) อ่านข้อต่อไปนี้โดยมองหาคําและวลีที่บ่งบอกสิ่งที่พระเจ้าทรงต้องการให้พวกเขาจดจําและทํา:

อพยพ 12:14, 17

อพยพ 12:25–27

อพยพ 13:3, 8–10

  • อะไรคือการเตรียมและรับส่วนอาหารปัสกาที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ชาวอิสราเอลระลึกถึงพระเจ้า?

  • ท่านคิดว่าพระเจ้าประทานพรชาวอิสราเอลอย่างไรสําหรับการมีส่วนร่วมอย่างเชื่อฟังในเทศกาลปัสกา?

ปัสกาและศีลระลึก

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

แสดงภาพของพระเยซูคริสต์ที่พระกระยาหารมื้อสุดท้าย อธิบายกับนักเรียนว่าคํ่าคืนก่อนการทนทุกข์ในเกทเสมนีและบนกางเขน พระผู้ช่วยให้รอดทรงฉลองเทศกาลปัสกากับสานุศิษย์ของพระองค์

ChurchofJesusChrist.org

6:12
6:12

อ่าน ลูกา 22:13–15, 19–20 โดยมองหาศาสนพิธีใหม่ที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงจัดตั้ง

  • ศาสนพิธีศีลระลึกเหมือนปัสกาอย่างไร? ต่างกันอย่างไร?

    ไอคอนเซมินารีคําถามต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนระบุความจริงที่เกี่ยวข้องกับชีวิตพวกเขา คําถามทํานองนี้จะช่วยให้นักเรียนค้นพบความเชื่อมโยงส่วนตัวในพระคัมภีร์ที่พวกเขาศึกษา คําถามเช่นนั้นช่วยให้พระบิดาบนสวรรค์ทรงสอนและสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเป็นการส่วนตัวเช่นกัน

    ดูการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับการช่วยให้นักเรียนค้นพบความเชื่อมโยงในพระคัมภีร์ใน “เรียนรู้หลักคําสอนของพระเยซูคริสต์ด้วยตนเอง” ใน ทักษะการพัฒนาครู [2022], 29

  • เราสามารถเรียนรู้ความจริงอะไรบ้างเมื่อเราพิจารณาว่าเหตุใดพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงจัดเตรียมศาสนพิธีเช่นปัสกาในสมัยโบราณและศีลระลึกในปัจจุบัน?

นักเรียนอาจระบุความจริงหลายข้อ ความจริงประการหนึ่งที่พวกเขาอาจระบุคือ พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงจัดเตรียมศาสนพิธีเช่นปัสกาและศีลระลึกเพื่อช่วยให้เราระลึกถึงพระองค์

เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายเหตุผลหนึ่งที่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงกระตุ้นให้เราระลึกถึงพระองค์:

เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์

พระบิดาบนสวรรค์ของเราทรงต้องการให้เราระลึกถึงพระคุณความดีของพระองค์และพระบุตรที่รักของพระองค์ … เพื่อให้การระลึกถึงนั้นมีอิทธิพลต่อเรา การพิจารณาพระเมตตาของทั้งสองพระองค์ขยายมุมมองและความเข้าใจของเรา การใคร่ครวญถึงพระการุณย์ของทั้งสองพระองค์ทำให้เรานอบน้อมถ่อมตน สวดอ้อนวอน และแน่วแน่มากขึ้น (“พิจารณาพระคุณความดีและความยิ่งใหญ่ของพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ค. 2020, 41)

  • การระลึกถึงพระคุณความดีของพระผู้เป็นเจ้าส่งผลต่อท่านอย่างไร?

การระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดก่อน ระหว่าง และหลังศีลระลึก

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยนักเรียนเตรียมระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดก่อน ระหว่าง และหลังศีลระลึก ท่านอาจแจกกระดาษและอุปกรณ์ศิลปะ เชื้อเชิญให้นักเรียนทําบางสิ่ง เช่น โปสเตอร์ แผ่นพับ มีม หรือสิ่งเตือนใจอื่นๆ เกี่ยวกับศีลระลึก กระตุ้นพวกเขาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบของพวกเขา

นักเรียนอาจเหลือที่ว่างด้านหลังกระดาษไว้ท้ายบทเรียน เมื่อจบบทเรียน นักเรียนจะวางแผนทําบางสิ่งเพื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดได้ดีขึ้นก่อน ระหว่าง หรือหลังศีลระลึก

เพื่อช่วยให้ท่านระลึกถึงพระคุณความดีของพระผู้เป็นเจ้าขณะท่านเตรียม มีส่วนร่วม และระลึกถึงศาสนพิธีศีลระลึก ให้ทําสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งอย่าง:

  • เขียนสัญลักษณ์บางอย่างของเทศกาลปัสกาที่ท่านศึกษา จดว่าสัญลักษณ์ปัสกาเหล่านี้จะช่วยให้ท่านระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดก่อนท่านรับศีลระลึกได้อย่างไร

  • อ่านคําสวดอ้อนวอนศีลระลึกใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 20:77, 79 เขียนสัญญาที่เราทําเมื่อเรารับส่วนศีลระลึก จากนั้นให้เขียนสัญญาของพระเจ้า เขียนย่อหน้าสั้นๆ ว่าการนึกถึงสัญญาเหล่านี้จะช่วยให้ท่านระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดระหว่างศีลระลึกได้อย่างไร

  • เขียนพระคัมภีร์สองสามข้อหรือคํากล่าวจากผู้นําศาสนจักรที่ท่านอาจต้องการอ่านและไตร่ตรองระหว่างศีลระลึก เลือกข้อความหรือคํากล่าวที่จะช่วยให้ท่านระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอด

  • เลือกเพลงสวดศีลระลึกที่โปรดปราน เขียนชื่อเพลงสวดและสองหรือสามบรรทัดจากเพลงสวด เลือกบรรทัดที่มีความหมายต่อท่านและจะช่วยให้ท่านระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดหลังศีลระลึก

นักเรียนอาจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาสร้างกับคู่ กลุ่ม หรือชั้นเรียน ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนเพิ่มแนวคิดที่สมาชิกชั้นเรียนคนอื่นแบ่งปัน

วางแผนเพื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอด

ใคร่ครวญในใจถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้และรู้สึกวันนี้ อัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ทรงช่วยท่านรับรู้บางสิ่งที่ท่านทําได้เพื่อระลึกถึงพระเยซูคริสต์ได้ดีขึ้นก่อน ระหว่าง และหลังศีลระลึก

เชื้อเชิญให้นักเรียนใช้ที่ว่างบนหลังกระดาษเพื่อตอบคําถามต่อไปนี้

  • ท่านอาจทําอะไรได้บ้างเพื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดได้ดีขึ้นขณะท่านเตรียม มีส่วนร่วม และใคร่ครวญถึงศีลระลึก?

นักเรียนสองสามคนที่เต็มใจอาจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนให้ทํา เชื้อเชิญให้นักเรียนนํากระดาษไปกับพวกเขาในการประชุมศีลระลึกเพื่อช่วยให้พวกเขาจดจําสิ่งที่ได้เรียนรู้และรู้สึก ท่านอาจแบ่งปันพยานของท่านถึงพลังอํานาจที่สามารถเข้ามาในชีวิตเราเมื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดได้ดีขึ้นขณะเตรียมและมีส่วนร่วมในศีลระลึก