“อพยพ 12–13 ส่วนที่ 1: ปัสกาของพระเจ้า” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)
“อพยพ 12–13 ส่วนที่ 1: ปัสกาของพระเจ้า” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี
อพยพ 7–13: บทเรียนที่ 42
อพยพ 12–13 ส่วนที่ 1
ปัสกาของพระเจ้า
เพื่อปลดปล่อยชาวอิสราเอล พระเยโฮวาห์ (พระเยซูคริสต์) ทรงส่งภัยพิบัติสุดท้าย—ความตายของบุตรหัวปีทุกคนในอียิปต์ จากนั้นพระองค์ประทานคําแนะนําเพื่อให้ภัยพิบัติ “ผ่านเว้น … ไป” สําหรับผู้ใดก็ตามที่วางใจในพระองค์อย่างเชื่อฟัง (ดู อพยพ 12:13) พระเยซูคริสต์ทรงจัดตั้งมื้อปัสกาเป็นเครื่องเตือนใจในเชิงสัญลักษณ์ถึงเดชานุภาพการช่วยให้รอดแห่งการชดใช้ของพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความสําคัญของพระผู้ช่วยให้รอดและการชดใช้ของพระองค์ในชีวิตพวกเขา
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองสัญลักษณ์ของพระเยซูคริสต์ที่พวกเขาศึกษาในอดีต ขอให้พวกเขาพิจารณาว่าสัญลักษณ์เหล่านั้นสอนอะไรเกี่ยวกับพระองค์ จากนั้นให้พวกเขาเลือกสัญลักษณ์หนึ่งอย่างและอธิบายให้บางคนฟังว่าสัญลักษณ์นั้นสอนอะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
ความจําเป็นที่จะได้รับการช่วยเหลือ
ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยอ่านหรือสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับคนที่ติดกับและไม่สามารถปลดปล่อยตนเองได้ ตัวอย่างต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งในการทําดังกล่าว (สําหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ดู “Timeline: Thai cave rescue that transfixed the world for 17 days,” June 24, 2019 reuters.com)
วันที่ 23 มิถุนายน ค.ศ. 2018 สมาชิก 12 คนในทีมฟุตบอลเยาวชนอายุ 11 ถึง 16 ปี และผู้ช่วยโค้ชวัย 25 ปีตัดสินใจสํารวจถํ้าที่ซับซ้อนทางภาคเหนือของประเทศไทยหลังการฝึกซ้อม ไม่นานหลังจากพวกเขาเข้าไป ฝนตกหนักนํ้าท่วมถํ้า ทําให้พวกเขาติดอยู่ลึกสี่กิโลเมตร (2.5 ไมล์) ภายในถํ้าและตัดขาดจากโลกภายนอกนานกว่าหนึ่งสัปดาห์
-
ท่านอาจรู้สึกอย่างไรหากตกอยู่ในสถานการณ์เดียวกันกับพวกเขา?
วันที่ 2 กรกฎาคม ท้ายที่สุดกลุ่มผู้เชี่ยวชาญก็พบกลุ่มเยาวชน แต่นํ้าท่วมและฝนที่ตกหนักขึ้นทําให้การช่วยชีวิตแทบเป็นไปไม่ได้ในทันที แม้เด็กหนุ่มเหล่านั้นและโค้ชได้รับความช่วยเหลือเพื่อประทังชีวิต แต่ผู้เชี่ยวชาญก็ถกเถียงกันเรื่องทางเลือก พวกเขาอาจลองนําเด็กหนุ่มออกมาด้วยอุปกรณ์ดําน้ำ แต่เส้นทางนั้นทรหดและต้องใช้ทักษะผู้เชี่ยวชาญ พวกเขาอาจพยายามเจาะหิน หาทางหนีอีกเส้นทางหนึ่ง หรือรอหลายเดือนเพื่อให้นํ้าลด เมื่อฝนมรสุมเข้ามามากขึ้น การออกมาจากถํ้าของทีมฟุตบอลจึงไม่แน่นอน
-
ในความหมายทางวิญญาณ เราอาจรู้สึกว่าเราติดกับดัก ติดอยู่ หรือสิ้นหวังอย่างไร?
นักเรียนอาจชี้ให้เห็นว่าเราทุกคนต้องการความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อปลดปล่อยเราจากบาป ความตาย และความยากลําบากอื่นๆ ในชีวิต
เพื่อช่วยนักเรียนประเมินการพึ่งพาพระผู้ช่วยให้รอดและการชดใช้ของพระองค์ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาตอบคําถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา
ใช้เวลาสักครู่ไตร่ตรองบาปหรือความยากลําบากที่ท่านกําลังประสบตอนนี้ พิจารณาว่าท่านรู้สึกอย่างไรกับบาปหรือความยากลําบากเหล่านี้ จากนั้นให้ตอบคําถามต่อไปนี้:
-
ฉันเชื่ออะไรเกี่ยวกับพระปรีชาสามารถของพระเจ้าในการปลดปล่อยฉันจากบาปและความยุ่งยากอื่นๆ ที่ฉันอาจเผชิญ?
-
ฉันรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่พระองค์ทรงทําและเต็มพระทัยทําเพื่อฉัน?
ในบทเรียนนี้ ท่านจะเรียนรู้ว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงปลดปล่อยชาวอิสราเอลจากความเป็นทาสในอียิปต์อย่างไร ขณะที่ท่านศึกษา ให้อัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์มาช่วยให้ท่านเข้าใจว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นพระผู้ปลดปล่อยของท่านเช่นกัน
สัญลักษณ์ของปัสกา
ท่านอาจขอให้นักเรียนเล่าว่าพระเจ้าทรงใช้ภัยพิบัติเก้าอย่างทําให้ชาวอิสราเอลและชาวอียิปต์เชื่อได้อย่างไรว่าพระองค์ทรงเป็นพระผู้เป็นเจ้า
อ่าน อพยพ 11:4–6 โดยมองหาภัยพิบัติที่สิบและสุดท้าย
-
ท่านค้นพบอะไรบ้าง?
พระเจ้าทรงสัญญากับชาวอิสราเอลว่าหากพวกเขาเชื่อฟังคําแนะนําของพระองค์อย่างซื่อสัตย์ พระองค์จะทรงทําให้ภัยพิบัติ “ผ่านเว้น [พวกเขา] ไป” และบุตรหัวปีจะไม่ตาย (ดู อพยพ 12:13, 23) ด้วยเหตุนี้ พระเจ้าจึงทรงเรียกเหตุการณ์นี้ว่าปัสกา (ดู อพยพ 12:43) พระดํารัสแนะนําของพระเจ้าเกี่ยวข้องกับอาหาร รวมถึงสิ่งที่ต้องเตรียมและวิธีรับประทาน พระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้สัญลักษณ์ในมื้ออาหารปัสกาเพื่อสอนชาวอิสราเอลเกี่ยวกับพระองค์
จัดกิจกรรมเพื่อช่วยนักเรียนระบุคําแนะนําที่พระเจ้าประทานแก่ชาวอิสราเอลสําหรับมื้ออาหารปัสกา ช่วยให้นักเรียนค้นพบด้วยว่าคําแนะนําเหล่านี้อาจสอนอะไรเกี่ยวกับพระเจ้าและการปลดปล่อยที่พระองค์ทรงมอบให้ ท่านอาจสร้างแผนภูมิบนกระดานด้วยหัวข้อต่อไปนี้ นักเรียนอาจลอกแผนภูมิในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขาและเติมข้อมูลให้ครบถ้วนเป็นกลุ่มเล็กๆ คําตอบที่เป็นไปได้มีอยู่ในข้ออ้างอิงของท่านที่นี่ ทําหนึ่งรายการให้ครบถ้วนเป็นชั้นเรียนเพื่อจําลองแบบว่านักเรียนจะเติมแผนภูมิให้ครบถ้วนในกลุ่มของพวกเขาอย่างไร
ศึกษา อพยพ 12:3–8, 15, 21–23 และเติมแผนภูมิต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน
|
พระเจ้าประทานพระดํารัสแนะนําอะไรแก่ชาวอิสราเอล? |
คําแนะนํานี้อาจเป็นสัญลักษณ์ของอะไร? |
|---|---|
พระเจ้าประทานพระดํารัสแนะนําอะไรแก่ชาวอิสราเอล? ฆ่าลูกแกะตัวผู้ที่ไม่มีตําหนิเพื่อกิน (3–6, 21) | คําแนะนํานี้อาจเป็นสัญลักษณ์ของอะไร? พระเยซูคริสต์ “พระเมษโปดกของพระเจ้า” (ยอห์น 1:36) ทรงดีพร้อมและประทานพระชนม์ชีพของพระองค์เพื่อเรา |
พระเจ้าประทานพระดํารัสแนะนําอะไรแก่ชาวอิสราเอล? ทาวงกบประตูด้วยเลือดลูกแกะ (7, 22) | คําแนะนํานี้อาจเป็นสัญลักษณ์ของอะไร? การชดใช้ของพระเยซูคริสต์สามารถปกป้องเราได้เมื่อเราประยุกต์ใช้เงื่อนไขของการกลับใจในชีวิตเรา |
พระเจ้าประทานพระดํารัสแนะนําอะไรแก่ชาวอิสราเอล? กินลูกแกะกับสมุนไพรรสขมและขนมปังไร้เชื้อ นําเชื้อ (ยีสต์) ออกจากบ้าน (8, 15) | คําแนะนํานี้อาจเป็นสัญลักษณ์ของอะไร? สมุนไพรรสขมเป็นเครื่องเตือนใจให้นึกถึงความเป็นทาสอันขมขื่นของชาวอิสราเอลในอียิปต์และเป็นเหมือนความขมขื่นของบาป เชื้อขนมปังหรือยีสต์ทําให้ขนมปังมีเชื้อรา เราต้องขจัดสิ่งที่จะทําให้วิญญาณของเราเน่าเปื่อยซึ่งถือเป็นส่วนหนึ่งในการกลับใจของเรา |
เมื่อนักเรียนศึกษาเสร็จแล้วให้โอกาสพวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ ท่านอาจแสดงภาพในตอนต้นบทเรียน นักเรียนอาจชี้ให้เห็นสิ่งของปัสกาต่างๆ ที่แสดงในภาพและสนทนาว่าสิ่งเหล่านี้อาจเป็นสัญลักษณ์ของอะไร
พระเยซูคริสต์ทรงปลดปล่อยเราจากความตายทางร่างกายและทางวิญญาณ
อ่าน อพยพ 12:50–51; 13:3 เพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อลูกหลานของอิสราเอลรักษาปัสกา
เขียนความจริงต่อไปนี้ไว้บนกระดาน: พระผู้ช่วยให้รอดทรงปลดปล่อยผู้คนของพระองค์จากความตายทางวิญญาณและทางร่างกาย
อธิบายว่าปัสกาเป็นสัญลักษณ์ของความจริงนี้ แผนส่วนหนึ่งของพระบิดาบนสวรรค์คือทุกคนต้องรอดจากความตายทางร่างกาย (แยกจากกันของร่างกายและวิญญาณ; ดู 2 นีไฟ 9:6, 11) และความตายทางวิญญาณ (การแยกจากพระผู้เป็นเจ้าเพราะบาป; ดู ฮีลามัน 14:16–19) เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเดชานุภาพการช่วยให้รอดของพระเยซูคริสต์ ท่านอาจต้องการให้นักเรียนอ่านบางข้อเหล่านี้ในพระคัมภีร์มอรมอน ท่านอาจอ่านหรือสรุปเรื่องราวที่เหลือของทีมฟุตบอลไทยด้วย
เล่าเรื่องก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวกับนักฟุตบอลที่ติดอยู่ในถํ้า หลังจากวันที่ตึงเครียดหลายวัน ผู้เชี่ยวชาญจากทั่วโลกต่างคิดวิธีช่วยชีวิตพวกเขา นักดํานํ้าผู้มีประสบการณ์เข้ามาในถ้ำที่มีผืนนํ้าอันตรายและซับซ้อน และช่วยกู้เด็กหนุ่มและโค้ชจากถํ้าที่มีนํ้าท่วมทีละคน
-
การกระทําของนักดํานํ้าผู้มีประสบการณ์อาจเป็นสัญลักษณ์ถึงสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทําเพื่อเราได้อย่างไร?
การชดใช้ของพระเยซูคริสต์สําคัญต่อฉัน
กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจและรู้สึกถึงความสําคัญของเดชานุภาพของพระผู้ช่วยให้รอดในการปลดปล่อยเรา แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่ๆ เชื้อเชิญให้แต่ละคู่แสดงบทบาทสมมติของสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ ถ้าท่านรู้สึกว่านักเรียนของท่านอาจนึกภาพไม่ออกว่าพวกเขาเป็นชาวอิสราเอลสมัยโบราณ ให้ข้ามกิจกรรมส่วนนั้น และให้ทั้งสองคู่สนทนาคําถามสําหรับวัยรุ่นยุคปัจจุบัน
ให้แต่ละคู่จินตนาการว่าคนใดคนหนึ่งเป็นวัยรุ่นชาวอิสราเอลที่เพิ่งเข้าร่วมปัสกาครั้งแรกในอียิปต์และอีกคนหนึ่งเป็นวัยรุ่นยุคปัจจุบัน ใช้คําถามต่อไปนี้สัมภาษณ์กัน
คําถามสําหรับวัยรุ่นชาวอิสราเอล
-
ท่านจะบรรยายประสบการณ์การเป็นทาสก่อนปัสกาว่าอย่างไร?
-
ท่านเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์ของท่านในคืนปัสกา? พระเยโฮวาห์ทรงเปลี่ยนชีวิตท่านอย่างไร?
-
ท่านจะแบ่งปันอะไรเกี่ยวกับพระเยโฮวาห์กับคนที่อาจลังเลไม่ติดตามพระองค์?
คําถามสําหรับวัยรุ่นยุคปัจจุบัน
-
บาปคล้ายกับความเป็นทาสอย่างไร? การทดลองคล้ายกับความเป็นทาสอย่างไร?
-
พระเยซูคริสต์ทรงเปลี่ยนแปลงชีวิตของท่านอย่างไร?
-
ท่านต้องการให้ผู้อื่นรู้อะไรเกี่ยวกับเดชานุภาพการช่วยให้รอดของพระเยซูคริสต์?
เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนคําตอบของพวกเขาต่อคําถามประเมินตนเองตั้งแต่ต้นบทเรียน ขอให้พวกเขาพิจารณาว่าพวกเขารู้สึกถึงความประทับใจอะไรบ้างจากพระวิญญาณเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและเดชานุภาพของพระองค์ในการปลดปล่อยพวกเขา นักเรียนอาจเพิ่มข้อคิดในสิ่งที่พวกเขาเขียนไว้ก่อนหน้านี้ ท่านอาจเชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และเดชานุภาพการชดใช้ของพระองค์ในการปลดปล่อย