“출애굽기 12~13장, 2부: ‘이를 행하여 나를 기념하라’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“출애굽기 12~13장, 2부: ‘이를 행하여 나를 기념하라’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
출애굽기 7~13장: 제43장
출애굽기 12~13장, 2부
“이를 행하여 나를 기념하라”
하나님 아버지와 예수 그리스도를 기억하는 것이 왜 중요하다고 생각하는가? 주님께서는 이스라엘 자손들이 당신께서 그들을 애굽에서 구해 내셨음을 기억할 수 있도록 유월절을 제정하셨다. 성찬 의식을 제정하셨을 때 예수 그리스도께서는 항상 그분을 기억하게 해 주는 새로운 방법을 주셨다. 이 수업을 통해 학생들은 성찬 의식을 준비하고 참여할 때 구주를 기억할 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 성찬식 전이나 도중, 또는 성찬 후에 구주를 기억하는 데 무엇이 도움이 되는지 나눌 준비를 해 달라고 한다. 여기에는 좋아하는 그림, 성구, 찬송가, 인용문 등이 포함될 수 있다.
가능한 학습 활동
항상 기억한다
학생들이 기억하는 것의 중요성을 인식할 수 있도록, 여러분에게 중요한 물건이나 사람을 상기시키는 그림이나 물건을 학생들에게 보여 준다. 결혼 반지나 사진, 또는 기념품 등을 보여 줄 수 있다. 이 물건이 그 사람이나 사건을 어떻게 상기시켜 주는지 간략하게 이야기해 준다. 그런 다음 학생들에게 다음 질문에 답해 보라고 한다.
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평생 기억하고 싶은 물건이나 사람이 있다면, 그 물건은 무엇인가, 또는 그 사람은 누구인가? 그 이유는 무엇인가?
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그 물건이나 사람을 기억하기 위해 여러분은 어떻게 하는가?
그런 다음 예수 그리스도의 이미지를 보여 준다. 학생들에게 그 이미지를 바라보면서 기도하는 마음으로 구주를 생각해 보라고 한다. 그런 다음 아래의 질문들을 보여 주고 학생들에게 학습 일지에 답을 적어 보라고 한다.
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여러분은 구주에 대해 어떻게 생각하는가?
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그분에 관해 기억해야 할 중요한 점은 무엇이라고 생각하는가? 그 이유는 무엇인가?
오늘 공부하면서, 구주와 그분이 여러분을 위해 하신 일을 기억하기 위해 무엇을 할 수 있는지 알 수 있도록 성신의 인도를 구한다.
“너희는 이 날을 기념하여”
지난 수업인 “출애굽기 12~13장, 1부”에서 학생들은 주님께서 어떻게 이스라엘 백성들을 애굽에서 구원하셨는지를 공부했다. 칠판에 유월절이라는 단어를 적는다. 이전 수업에서 사용했던 유월절 그림을 보여 줄 수도 있다. 그런 다음 학생들에게 첫 번째 유월절의 기적에 관해 기억하는 것을 요약해 달라고 한다.(출애굽기 12:1~13 참조)
학생들을 3인 1조로 나눈다. 각자에게 다음 성구 중 하나씩을 공부하고, 배운 것을 다른 그룹 구성원과 나누라고 한다.
주님께서는 그분의 백성들에게 “대대로”(출애굽기 12:14) 유월절 만찬을 반복하라고 명하셨다. 다음 구절을 읽으면서 주님께서 그들이 무엇을 기억하고 행하기를 바라셨는지를 알려 주는 단어와 문구를 찾아본다.
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유월절 만찬을 준비하고 취하는 것은 주님에 관해 이스라엘 백성들에게 무엇을 상기시키기 위해 마련되었는가?
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순종하는 마음으로 유월절에 참여한 이스라엘 백성들을 주님께서 어떻게 축복하셨다고 생각하는가?
유월절과 성찬
예수 그리스도의 최후의 만찬 그림을 보여 준다. 학생들에게 구주께서는 겟세마네와 십자가 위에서 고통을 겪으시기 전날 저녁에 제자들과 함께 유월절을 기념하셨다고 설명한다.
학생들이 이 순간을 눈으로 볼 수 있도록, “최후의 만찬” 동영상의 0:00~1:18 구간을 보여 준다. 이 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다. 학생들에게 누가복음 22장의 구절을 읽으라고 한 후에 2:13~3:15 구간을 보여 준다.
누가복음 22장 13~15, 19~20절을 읽으면서 구주께서 제정하신 새로운 의식을 찾아본다.
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성찬 의식은 어떤 점에서 유월절과 같은가? 다른 점은 무엇인가?
다음 질문은 학생들이 자신의 삶과 관련 있는 진리를 찾도록 도와준다. 이와 같은 질문은 학생들이 경전 공부를 하면서 경전이 자신과 개인적으로 어떻게 관련이 있는지 깨닫게 해 준다. 또한 그러한 질문을 통해 하나님 아버지께서는 학생들을 개인적으로 가르치시고 영감을 주실 수 있다.
학생들이 경전에서 자신과의 연관성을 찾게 하는 것에 관해 더 많이 알고 싶다면, 『교사 발전 기술』[2022], 29쪽의 “스스로 예수 그리스도의 교리를 공부한다.”를 참조한다.
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하나님 아버지와 예수 그리스도께서 고대의 유월절이나 오늘날의 성찬과 같은 의식을 주신 이유를 생각해 볼 때, 우리는 어떤 진리를 배울 수 있는가?
학생들은 다양한 진리를 언급할 것이다. 그들이 찾을 수 있는 한 가지 진리는 다음과 같다. 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 우리가 그분들을 기억할 수 있도록 유월절이나 성찬과 같은 의식을 주신다.
십이사도 정원회의 데일 지 렌런드 장로는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 우리가 그분들을 기억하도록 격려하시는 한 가지 이유를 다음과 같이 설명했다.
하나님 아버지께서는 우리가 당신과 당신의 사랑하는 아들의 선하심을 기억하기를 바라시며, 이것은 … 그런 기억이 우리에게 미치는 영향 때문입니다. 그분들의 친절하심을 깊이 생각하면 우리의 관점과 이해력이 넓어집니다. 그분들이 우리에게 가진 연민을 깊이 생각하면, 우리는 더욱 겸손하고, 열심히 기도하게 되며, 굳건하게 됩니다.(“하나님의 선하심과 위대하심을 깊이 생각해 보십시오”, 『리아호나』, 2020년 5월호, 41쪽)
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하나님의 선하심을 기억하는 것은 여러분에게 어떤 영향을 미쳤는가?
성찬 전, 성찬 중, 성찬 후에 구주를 기억함
다음 활동은 학생들이 성찬 전, 성찬 중, 성찬 후에 구주를 기억하도록 학생들을 준비시킬 수 있다. 종이와 미술 도구를 제공해도 좋다. 학생들에게 성찬에 대한 포스터, 팸플릿, 밈 또는 성찬을 상기시키는 무언가를 만들어 보라고 한다. 학생들이 창의력을 발휘하여 디자인할 수 있도록 격려한다.
수업 마무리 시간을 위해 종이 뒷면에 공간을 비워 두라고 한다. 수업을 마무리할 때 학생들은 성찬 전, 성찬 중, 성찬 후에 구주를 더 잘 기억하기 위해 할 일을 계획할 것이다.
성찬 의식을 위해 준비하고, 성찬에 참여하고, 성찬 의식을 기억하는 동안 하나님의 선하심을 기억할 수 있도록 다음 활동 중 하나 이상을 한다.
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여러분이 공부했던 유월절의 상징 몇 가지를 열거한다. 이 유월절 상징들이 성찬을 취하기 전에 어떻게 여러분에게 구주를 상기시켜 주는지 적는다.
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교리와 성약 20편 77, 79절에 나오는 성찬 기도문을 읽는다. 성찬을 취할 때 우리가 하는 약속들을 열거한다. 그런 다음 주님의 약속을 열거한다. 이 약속들에 대해 생각하는 것이 어떻게 성찬 중에 구주를 상기시켜 주는지 짧은 단락으로 적는다.
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성찬 중에 읽고 숙고할 수 있는 성구나 교회 지도자의 말씀 몇몇을 열거한다. 여러분이 구주를 기억하게 해 주는 성구나 말씀을 선택한다.
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가장 좋아하는 성찬 찬송을 선택한다. 찬송가의 제목과 가사 두세 줄을 적는다. 여러분에게 의미가 있거나 성찬을 취한 후에 구주를 기억하게 해 주는 찬송가 가사를 선택한다.
학생들은 자신이 만든 것을 짝이나 그룹, 또는 반원들과 나눌 수 있다. 학생들에게 다른 반원들이 나누는 아이디어를 추가하도록 격려한다.
구주를 기억할 계획을 세운다
오늘 무엇을 배우고 느꼈는지 조용히 되돌아본다. 성찬 전, 성찬 중, 성찬 후에 예수 그리스도를 더 잘 기억하기 위해 무엇을 할지 알 수 있도록 성신을 초대한다.
학생들에게 종이 뒷면에 비워둔 공간에 다음 질문에 대한 답을 적으라고 한다.
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성찬을 준비하고, 성찬에 참여하고, 성찬 의식에 관해 생각하는 동안 구주를 더 잘 기억하기 위해 구체적으로 무엇을 할 수 있는가?
원하는 학생 몇 명은 인상 깊게 느낀 것들에 관해 나눌 수 있다. 배우고 느낀 것을 기억하도록, 학생들에게 성찬식에 갈 때 자신이 쓴 종이를 가져가라고 한다. 성찬을 준비하고 성찬에 참여하면서 구주를 더 잘 기억할 때 우리 삶에 찾아오는 권능에 대한 여러분의 간증을 전한다.