Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Exodus 12–13, 2. část: „To čiňte na mou památku“

„Exodus 12–13, 2. část: ‚To čiňte na mou památku‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Exodus 12–13, 2. část: ‚To čiňte na mou památku‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Exodus 7–13: Lekce 43

Exodus 12–13, 2. část

„To čiňte na mou památku“

Proč je podle vás důležité pamatovat na Nebeského Otce a Ježíše Krista? Aby Pán dětem Izraele pomohl pamatovat na to, že je vysvobodil z Egypta, ustanovil svátek přesnic. Když Ježíš Kristus ustanovil obřad svátosti, poskytl nám nový způsob, jak na Něj můžeme vždy pamatovat. Tato lekce může studentům pomoci pamatovat na Spasitele, zatímco se budou připravovat na obřad svátosti a účastnit se ho.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se připravili, že se podělí o něco, co jim pomohlo pamatovat na Spasitele před svátostí, během ní nebo po ní. Může se jednat o oblíbený obrázek, verš z písem, náboženskou píseň nebo citát.

Možné výukové činnosti

Vždy pamatujte

Abyste studentům pomohli si uvědomit, jak je důležité na něco či na někoho pamatovat, ukažte jim obrázek nebo předmět, který vám pomáhá pamatovat na něco, co je pro vás důležité, nebo na někoho, kdo je pro vás důležitý. Může to být například snubní prsten, fotografie nebo nějaký upomínkový předmět. Stručně se podělte o to, jak vám tento předmět pomáhá na danou osobu nebo událost pamatovat. Poté požádejte studenty, ať odpoví na tyto otázky:

Na co nebo na koho chcete pamatovat po celý život? Proč?
Co z toho, co děláte nebo jste udělali, vám pomáhá na tuto věc či osobu pamatovat?

Poté byste mohli ukázat obrázek Ježíše Krista. Vyzvěte studenty, aby se dívali na obrázek, zatímco budou o Spasiteli s modlitbou přemýšlet. Poté byste mohli studentům ukázat následující otázky a vybídnout je, aby na ně odpověděli ve studijním deníku.

Jaké pocity chováte vůči Spasiteli?
Na co je podle vás důležité ohledně Něho pamatovat? Proč?

Při dnešním studiu usilujte o vedení Ducha Svatého, aby vám pomohl poznat, co můžete dělat, abyste na Spasitele a na to, co pro vás vykonal pamatovali.

„Budeť vám den ten na památku“

V předchozí lekci „Exodus 12–13, 1. část“ se studenti učili o tom, jak Pán vysvobodil Izraelity z Egypta. Na tabuli byste mohli napsat slovo Přesnice. Mohli byste studentům ukázat obrázek svátku přesnic, který jste použili v předchozí lekci. Poté je požádejte, aby shrnuli, co si pamatují o zázraku, který se stal o prvních přesnicích (viz Exodus 12:1–13).

Zvažte možnost rozdělit studenty do skupin po třech. Požádejte každého studenta, aby si prostudoval jednu z následujících pasáží a podělil se o své poznatky s ostatními členy skupiny.

Pán svému lidu přikázal, aby konzumování pokrmu souvisejícího s přesnicemi opakovaně zachovával „po rodech svých“ (Exodus 12:14). Přečtěte si následující verše a vyhledejte slova a části textu, které naznačují, na co si Pán přál, aby Izraelité pamatovali, a co si přál, aby dělali:

Exodus 12:14,17

Exodus 12:25–27

Exodus 13:3, 8–10

V jakém smyslu byly příprava a přijímání pokrmu v rámci svátku přesnic určeny k tomu, aby Izraelitům pomáhaly na Pána pamatovat?
Jak podle vás Pán požehnal Izraelitům za to, že se poslušně svátku přesnic účastnili?

Přesnice a svátost

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

Přečtěte si Lukáše 22:13–15, 19–20 a vyhledejte nový obřad, který Spasitel ustanovil.

Jak se obřad svátosti podobá přesnicím? V čem se liší?

Následující otázka může studentům pomoci rozpoznat pravdy, které se vztahují na jejich život. Takovéto otázky mohou studentům pomoci nacházet ve verších, které studují to, co se týká jich osobně. Takové otázky také umožňují Nebeskému Otci, aby studenty osobně učil a inspiroval.

Další školení ohledně toho, jak pomoci studentům vztahovat písma na sebe lze najít v oddíle „Učte se nauce Ježíše Krista i vy sami“ v příručce Dovednosti pro rozvoj učitelů [2022], 29.
Jakým pravdám se můžeme naučit, když se zamyslíme nad tím, proč Nebeský Otec a Ježíš Kristus poskytli takové obřady, jako byly v dávných dobách přesnice a v dnešní době svátost?

Studenti mohou uvést celou řadu pravd. Jednou z pravd, které studenti mohou rozpoznat, může být to, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus poskytují obřady jako přesnice a svátost, aby nám pomohli na Ně pamatovat.

Starší Dale G. Renlund z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil jeden z důvodů, proč nás Nebeský Otec a Ježíš Kristus povzbuzují, abychom na Ně pamatovali:

Nebeský Otec si přeje, abychom pamatovali na Jeho dobrotivost a na dobrotivost Jeho Milovaného Syna… kvůli vlivu, který na nás toto připomínání má. Když myslíme na Jejich laskavost, naše perspektiva a porozumění se rozšiřují. Když se zamýšlíme nad Jejich soucitem, stáváme se pokornějšími, jsme více naplněni modlitbou a jsme stálejší. („Myslete na dobrotivost a velikost Boží“, Liahona, květen 2020, 41)

Jaký vliv má na vás to, když pamatujete na dobrotivost Boží?

Pamatujme na Spasitele před svátostí, během ní i po ní

Následující činnost může studentům pomoci připravit se na to, aby pamatovali na Spasitele před svátostí, během ní i po ní. Mohli byste jim poskytnout papír a výtvarné potřeby. Vyzvěte studenty, aby vytvořili něco jako plakát, brožurku, mem nebo něco jiného jako připomínku svátosti. Povzbuďte je, aby byli při tvorbě kreativní.

Studenti by si mohli na zadní straně papíru vyhradit místo, které vyplní na konci lekce. Na konci lekce si studenti naplánují, co udělají, aby před svátostí, během ní i po ní na Spasitele více pamatovali.

Abyste dokázali více pamatovat na dobrotivost Boží, zatímco se budete připravovat na obřad svátosti, účastnit se ho a pamatovat na něj, splňte jeden nebo více z těchto úkolů:

Vyjmenujte některé symboly svátku přesnic, které jste studovali. Napište si, jak by vám tyto symboly přesnic mohly pomoci pamatovat na Spasitele před přijímáním svátosti.
Přečtěte si modlitby ke svátosti uvedené v Nauce a smlouvách 20:77, 79. Uveďte, co slibujeme, když přijímáme svátost. Poté uveďte Pánova zaslíbení. Napište krátký odstavec o tom, jak by vám přemítání o těchto zaslíbeních mohlo pomoci na Spasitele během svátosti pamatovat.
Uveďte několik pasáží z písem nebo citát církevního vedoucího, které byste si mohli během svátosti přečíst a přemítat o nich. Vyberte takové pasáže nebo citáty, které by vám mohly pomoci na Spasitele pamatovat.
Vyberte si oblíbenou píseň ke svátosti. Uveďte její název a dva nebo tři řádky této písně. Vyberte si takové řádky, které pro vás mají nějaký zvláštní význam a mohly by vám pomoci pamatovat na Spasitele i po obřadu svátosti.

Studenti se mohou o to, co vytvořili, podělit ve dvojici, v rámci skupiny nebo se třídou. Mohli byste studenty povzbudit, aby k myšlenkám, o které se podělí další členové třídy, přidali i své vlastní.

Naplánujte si, jak budete na Spasitele pamatovat

Zamyslete se v tichosti nad tím, čemu jste se dnes naučili a co jste pocítili. Přizvěte Ducha Svatého, aby vám pomohl rozpoznat, co byste mohli udělat pro to, abyste před svátostí, během ní i po ní více pamatovali na Ježíše Krista.

Vyzvěte studenty, aby na zadní stranu papíru napsali odpověď na tuto otázku.

Co konkrétně byste mohli dělat, abyste více pamatovali na Spasitele, když se připravujete na svátost, účastníte se jí a přemítáte o ní?

Několik ochotných studentů by se mohlo podělit o to, co jsou inspirováni udělat. Vyzvěte studenty, aby si svůj papír vzali s sebou na shromáždění svátosti, aby jim to pomohlo pamatovat na to, čemu se naučili a co pocítili. Zvažte možnost podělit se o své svědectví o moci, která může vstoupit do našeho života, když při přípravě na svátost a během ní více pamatujeme na Spasitele.

Další materiály a zdroje

Exodus 12:17. V jakém smyslu je svátek přesnic „[obřadem] věčným“?

President Boyd K. Packer (1924–2015) z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

V Getsemanech i na Golgotě byla prolita Spasitelova krev. Stovky let předtím byly ustanoveny přesnice jako symbol a předobraz toho, co má přijít. Byl to obřad, který měl být dodržován na věky (viz Exodus 12). …

Po Ukřižování Pána již zákon oběti nepožadoval prolévání krve. … Od té doby mělo být obětí zlomené srdce a zkroušený duch – neboli pokání.

A přesnice budou na věky slaveny jako svátost, při níž obnovujeme smlouvu křtu a přijímáme ji na památku těla Beránka Božího a Jeho krve, která za nás byla prolita. („Atonement, Agency, Accountability“, Ensign, May 1988, 72)

Co mám během obřadu svátosti dělat?

Bratr Milton Camargo, první rádce v Generálním předsednictvu Nedělní školy, řekl:

Obnovování našich smluv během svátosti každou neděli je skvělou příležitostí prozkoumat naše nitro a znovu zaměřit náš život na Ježíše Krista. Přijímáním svátosti dáváme najevo, že na Něj vždy pamatujeme. Slovo vždy má velký význam. Rozšiřuje Spasitelův vliv do každé oblasti našeho života. Nepamatujeme na Něj pouze na shromáždění nebo během našich ranních modliteb nebo když se ocitneme v problémech a něco potřebujeme.

Ano, naši pozornost občas něco odvede. Zapomínáme. Ztrácíme soustředěnost. Obnovování smluv ale znamená, že si přejeme vždy na Spasitele pamatovat, že se o to budeme snažit během týdne a že se u stolu svátosti následující týden znovu zavážeme a znovu se na Něj zaměříme. („Zaměřujte se na Ježíše Krista“, Liahona, květen 2023, 65)

Kde se mohu dozvědět více o svátku přesnic?

O svátku přesnic si můžete přečíst více v článku „The Passover Supper“ (Ensign, Apr. 2014, 74–75).

Doplňkové výukové činnosti

Alternativní zahájení

Vyzvěte studenty, aby si představili, že vědí, že Ježíš Kristus osobně navštíví jejich nadcházející shromáždění svátosti. Vyzvěte je, aby se zamysleli nad tím, jak by vědomí toho, že tam Ježíš bude, mohlo ovlivnit to, jak se na toto shromáždění svátosti připraví a jak se ho budou účastnit.

Jaké by podle vás bylo zúčastnit se shromáždění svátosti, kde by byl přítomen Spasitel?
Co byste udělali jinak, abyste se na shromáždění připravili? Co byste udělali jinak, abyste se připravili na přijetí svátosti? Co byste udělali stejně jako vždy?
Jak by vám tato zkušenost mohla pomoci, abyste na Ježíše Krista a Jeho smírnou oběť vždy pamatovali, až se budete v budoucnu účastnit shromáždění svátosti?

Náboženské písně ke svátosti

Pro studenty by mohlo být užitečné porozumět tomu, jak je pro to, abychom na Spasitele pamatovali, důležité zpívat písně ke svátosti. Mohli byste studentům připomenout, že Ježíš předtím, než vstoupil do zahrady getsemanské, zpíval náboženskou píseň (viz Marek 14:26).

President Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů nám připomněl:

Žehnání a roznášení svátosti předchází náboženská píseň, kterou máme zpívat všichni. Nezáleží na tom, jaký pěvecký hlas máme. Náboženské písně ke svátosti jsou beztak spíše modlitbou – a každý může pozvednout svůj hlas k modlitbě! …

Důležitým prvkem našeho uctívání je sjednotit se v takovýchto nadšených a dojemných vyjádřeních vděčnosti. („This Do in Remembrance of Me“, Ensign, Nov. 1995, 68)

Zvažte možnost požádat studenty, aby se podělili o zkušenosti, kdy jim zpěv nějaké písně ke svátosti pomohl cítit se Nebeskému Otci a Ježíši Kristu blíže.

Mohli byste studenty vyzvat, aby si vybrali svou oblíbenou píseň ke svátosti a podělili se o ni ve dvojici, ve skupinkách nebo s celou třídou. Mohli by se podělit o oblíbený řádek z této písně a o to, v jakém smyslu má pro ně zvláštní význam. Bude-li to vhodné, mohli byste zahrát nebo zazpívat jednu sloku z několika písní ke svátosti, které mají studenti rádi. Zatímco budou studenti poslouchat nebo zpívat, mohli byste je požádat, aby řekli, které řádky z náboženských písní je nejvíce zaujaly.

Pociťujte moc pramenící z pamatování na Spasitele

Starší Claudio R. M. Costa ze Sedmdesáti ve videu „Že na Něj vždy pamatují“ (6:29) učí tomu, co můžeme dělat, abychom pamatovali na Spasitele a prohlubovali moc obřadu svátosti ve svém životě.

6:29

Video „Inspiring Short: Always Remember Being Saved“ (2:51) dostupné na stránkách BYU Speeches, vypráví příběh muže, jehož život byl zachráněn, když lezl skalách. Řečník vypráví tento příběh, aby nás učil tomu, že Spasitele můžeme skutečně uctívat tím, že na Něj budeme pamatovat.