อพยพ 2–4

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยแบ่งปันข้อความนี้และถามคําถามต่อไปนี้

ท่านอาจให้ดูข้อความประเมินตนเองต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงคําตอบของพวกเขา

ขณะที่นักเรียนศึกษาวันนี้ เชื้อเชิญให้พวกเขาฟังความประทับใจจากพระวิญญาณว่าพวกเขาจะทําตามคําแนะนําของศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกอย่างเต็มที่มากขึ้นในชีวิตพวกเขาได้อย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพระเจ้าทรงเตรียมโมเสสให้เป็นศาสดาพยากรณ์ของพระองค์อย่างไร ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับชีวิตช่วงแรกๆ ของโมเสส ท่านอาจให้ดูภาพทารกน้อยโมเสสเพื่อช่วยให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่พวกเขารู้ ChurchofJesusChrist.org

1:36

ย่อหน้าต่อไปนี้มีรายละเอียดที่อาจเป็นประโยชน์ขณะนักเรียนสรุป

ให้ดูภาพต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนจินตนาการว่าพวกเขาเป็นโมเสสขณะอ่านข้อต่อไปนี้และตอบคําถามต่อไปนี้เป็นกลุ่มเล็กๆ จากนั้นพวกเขาจะแบ่งปันจุดเด่นของสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เป็นชั้นเรียน

เพื่อช่วยให้นักเรียนจดจ่อกับพระเยซูคริสต์ขณะพวกเขาศึกษาข้อเหล่านี้ ท่านอาจให้ดูภาพพระผู้ช่วยให้รอดตรงกลางกระดาน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนวลีเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดรอบภาพ โดยอธิบายผ่านพระดํารัสของพระองค์ว่าเราสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระองค์และความสัมพันธ์ของพระองค์กับโมเสสและลูกหลานของอิสราเอล ตัวอย่างของข้อคิดอาจได้แก่ พระเยซูทรงเรียกชื่อโมเสส (ข้อ 4) การประทับอยู่ของพระเยซูทําให้พื้นดินศักดิ์สิทธิ์ (ข้อ 5) พระเยซูทรงเห็นความทุกข์และทรงได้ยินเสียงร้องของผู้คนของพระองค์ (ข้อ 7) และพระเยซูทรงสัญญาว่าจะสถิตอยู่กับโมเสส (ข้อ 12)

หากนักเรียนไม่ได้กล่าวถึง ชี้ให้เห็นพระสมัญญานาม “เราเป็น” (อพยพ 3:14) อธิบายว่าคํานี้มาจากรากศัพท์เดียวกับพระเยโฮวาห์ ซึ่งแปลได้ว่า “พระองค์ทรงอยู่” หรือ “พระองค์ทรงดํารงอยู่” ชาวอิสราเอลจะรู้จักชื่อนั้นได้ง่าย เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของชื่อนี้ ท่านอาจถามว่าเหตุใดจึงมีความหมายที่จะรู้ว่าพระเจ้าทรงดํารงอยู่จริงและทรงอยู่ที่นั่นเสมอ

หลังจากนักเรียนแบ่งปันคําตอบของพวกเขาแล้ว ท่านอาจถามคําถามต่อไปนี้

อธิบายว่าแม้พระเจ้าทรงประกาศว่าพระองค์ทรงเป็นใครและพระองค์ทรงสัญญาอะไร แต่โมเสสยังมีข้อกังวลเกี่ยวกับการเรียกให้ปลดปล่อยอิสราเอล

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความจริงนี้ดีขึ้น ท่านอาจฉายวีดิทัศน์หนึ่งเรื่องต่อไปนี้:

• “Why Do We Have Prophets?” (1:37)

1:37

2:56

เชื้อเชิญนักเรียนมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาอาจพูด คําถามติดตามผลที่เป็นไปได้คือ “ความเข้าใจนี้เป็นพรแก่ท่านหรือคนที่ท่านรู้จักอย่างไร?”

กระตุ้นให้นักเรียนหลายๆ คนยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้คําสอนของศาสดาพยากรณ์ หากเป็นประโยชน์ ให้แบ่งปันแนวคิดบางอย่าง เช่น:

• ประยุกต์ใช้คําแนะนําที่เจาะจงของศาสดาพยากรณ์จากคําปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุด

• ศึกษาถ้อยคําของศาสดาพยากรณ์บ่อยขึ้น เช่น ฟังคําปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญทุกเช้าขณะเตรียมตัวไปโรงเรียน

• วางแผนศึกษาคําปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุดของสมาชิกแต่ละท่านในฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสอง (หากนักเรียนสามารถเข้าถึงแบบดิจิทัล พวกเขาอาจใช้ฟีเจอร์แผนการศึกษาในแอปคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ)

อธิบายให้นักเรียนฟังว่าพวกเขาจะมีโอกาสในบทเรียนครั้งต่อไป บทเรียนที่ 55: “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 3” เพื่อประเมินว่าพวกเขาดําเนินการตามแผนอย่างไร

ปิดท้ายโดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าพระเจ้าตรัสผ่านศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตของพระองค์ในปัจจุบัน