Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Исход 2–4: «Я буду при устах твоих»

«Исход 2–4: “Я буду при устах твоих”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Исход 2–4: “Я буду при устах твоих”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Исход 1–6: урок 39

Исход 2–4

«Я буду при устах твоих»

Jesus Christ appearing to the prophet Moses. Mist or a cloud hovers around the figure of the Savior.

Когда мы сталкиваемся с трудностями, Господь с любовью направляет нас через Своих Пророков. При правлении фараона дети Израилевы страдали, находясь в рабстве, и взывали к Господу. Господь услышал их мольбы и призвал Моисея в качестве Пророка, чтобы он помог им. Этот урок может помочь студентам более полно включить в свою жизнь слова Господа, сказанные через Его Пророков.

Подготовка студентов: Предложите студентам просмотреть недавние учения Пророка. Затем предложите им обсудить с членом семьи или другом, как следование учениям Пророка благословило их жизнь.

Возможные варианты учебных заданий

Каким голосам доверять

Вы можете начать урок, поделившись этим высказыванием и задав следующие вопросы.

Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, отмечал:

16:5

Мы живем на планете, где за наше внимание борется миллион голосов. Интернет, наши смартфоны, переизбыток развлечений – все это требует нашего внимания и навязывает нам свое влияние. («Пророк Божий», Лиахона, май 2018 г., стр. 26)

Перечислите несколько примеров голосов, которые вы видели или слышали за последние несколько дней.

Что вы заметили в отношении различных источников информации?
Чем слова Пророков отличаются от других голосов?

Вы можете показать следующие высказывания для самопроверки и предложить студентам подумать о своих ответах.

Оцените себя по каждому из следующих утверждений, используя шкалу от 1 (совсем не верно) до 5 (абсолютно верно):

Я больше доверяю словам Пророков и Апостолов, чем другим голосам или влияниям.
Я уверен в наставлениях, которые мы получаем от Пророков и Апостолов Господа.
Я стараюсь изучать слова современных Пророков и Апостолов.

Предложите студентам во время сегодняшнего изучения прислушиваться к побуждениям Духа относительно того, как они могут более полно следовать советам Пророков и Апостолов в своей жизни.

Господь призвал Моисея быть Пророком

Хотя пророк Моисей был израильтянином по происхождению, он вырос в доме фараона в Египте. Когда Моисей был младенцем, фараон приказал убивать всех новорожденных израильских мальчиков (см. Исход 1:22). Чтобы спасти Моисея, мать спрятала его в корзине и оставила ее у реки. Моисея обнаружила дочь фараона, которая вырастила его как своего сына (см. Исход 2:1–10). В Египте Моисей получил хорошее образование и «был силен в словах и делах» (Деяния 7:22).

Будучи уже взрослым, Моисей убил египтянина, защищая одного из рабов-израильтян. Моисей бежал в землю Мадиамскую, где жил у первосвященника по имени Иофор и женился на его дочери Сепфоре (см. Исход 2:11–21). Когда Моисей пас овец в земле Мадиамской, ему явился Иегова.

Покажите следующую иллюстрацию. Предложите студентам представить себя Моисеем, когда они будут читать следующие стихи и отвечать на следующие вопросы в небольших группах. Затем они могут поделиться с классом тем, что узнали.

The Old Testament prophet Moses kneeling before the burning bush on Mount Sinai. Light is emanating from the bush.

Исход 3:1–6. Что бы вы почувствовали? Почему?

Исход 3:7–14. Какое из учений Господа, возможно, было для вас наиболее значимым или утешительным?

Чтобы помочь студентам сосредоточиться на Иисусе Христе в ходе изучения этих стихов, вы можете разместить в центре доски изображение Спасителя. Вы можете предложить студентам написать фразы о Спасителе вокруг этой иллюстрации, описывая своими словами, что мы можем узнать о Нем и Его отношениях с Моисеем и детьми Израилевыми. Среди примеров могут быть следующие: Иисус назвал Моисея по имени (стих 4), присутствие Иисуса сделало землю святой (стих 5), Иисус увидел страдания и услышал мольбы Своего народа (стих 7) и Иисус обещал быть с Моисеем (стих 12).

Если студенты не упомянут его, обратите их внимание на титул «Я есмь» (Исход 3:14). Объясните, что он происходит от того же корня, что и имя Иегова, которое можно истолковать как «Он есть» или «Он существует». Израильтяне легко узнали бы это имя. Чтобы помочь студентам понять значение этого имени, вы можете спросить, почему важно знать, что Господь действительно существует и всегда рядом.

После того, как студенты поделятся своими ответами, вы можете задать им следующий вопрос.

Если бы вы оказались на месте Моисея, какие вопросы или опасения могли бы у вас возникнуть?

Объясните, что, несмотря на заявление Господа о том, кто Он такой и что Он обещает, Моисей все еще беспокоился о своем призвании избавить Израиль.

Прочитайте Исход 4:10–15 и выясните, как Господь ответил на сомнения Моисея.

Что вы узнаете о словах Пророков из этих стихов?

Помогите студентам сформулировать истину о том, что Господь говорит Свои слова через Своих Пророков.
Как знание этой истины может повлиять на вашу жизнь или ваши решения?

Вспомните начало урока и различные голоса, которые надеются привлечь наше внимание. Подумайте, чем вы могли бы поделиться с кем-то еще, чтобы помочь ему или ей понять, что Господь говорит через Пророков и что мы должны прислушиваться к ним, а не к другим голосам. Вы можете включить в свой ответ то, что вы узнали из Исход 3, и любой опыт, полученный вами или кем-то из ваших знакомых, который помог вам узнать, что Господь говорит Свои слова через Своих Пророков.

Предложите студентам поделиться тем, что бы они сказали. Возможный дополнительный вопрос: «Как это понимание благословило вас или кого-то из ваших знакомых?»

Применение слов Пророков Господа в нашей жизни

Каким образом мы можем слышать и применять в своей жизни слова Господа, данные через Его Пророков?

Призовите нескольких студентов поделиться примерами применения учений Пророков. Если это полезно, поделитесь несколькими идеями, например:

Применяйте конкретные наставления Пророков из выступления на недавней Генеральной конференции.
Чаще изучайте слова Пророков, например, слушая выступления на Генеральной конференции каждое утро, собираясь в школу.
Составьте план изучения недавних выступлений на Генеральной конференции каждого из членов Первого Президентства и Кворума Двенадцати Апостолов. (Если у студентов есть доступ к материалам в цифровом формате, они могут использовать функцию Планы изучения в приложении «Евангельская библиотека».)

Напишите в рабочей тетради, как вы будете слушать и применять слово Господа, данное через Его Пророков, в своей жизни. В рамках своего плана запишите, с какими препятствиями, по вашему мнению, вы можете столкнуться. Напишите, как вы можете преодолеть каждое препятствие.

Объясните студентам, что во время Урока 55: «Оцените свое обучение, 3» у них будет возможность оценить, как они применяют свои планы.

В заключение поделитесь своим свидетельством о том, что Господь говорит сегодня через Своих живущих Пророков.

Дополнительные материалы

Что еще мы знаем о титуле «Я есмь»?

В своей земной жизни Спаситель использовал этот титул, чтобы объявить иудеям, что Он есть Иегова (см. от Иоанна 8:56–59). Он также назвал Себя «Велик[им] Сущ[им]» в Учении и Заветах (Учение и Заветы 29:1; 38:1; 39:1).

Как я могу укрепить свое свидетельство о том, что Пророки призваны Богом?

Президент Рассел М. Нельсон провозгласил:

Господь Иисус Христос, Кому принадлежит эта Церковь, назначает Пророков и Апостолов, чтобы они передавали Его любовь и обучали Его законам»…

Спросите у Небесного Отца о том, являемся ли мы и в самом деле Апостолами и Пророками Господа. Спросите, получили ли мы откровение по этому и другим вопросам. («The Love and Laws of God» [Божественный час в Университете имени Бригама Янга, 17 сентября, 2019 г.], 3, 5, speeches.byu.edu)

Сестра Кэрол Ф. Макконки, бывшая Первая советница в Генеральном президентстве Общества молодых женщин, учила:

Если мы, преисполненные веры во Христа, с истинным желанием и молитвой будем читать и изучать священные слова Пророков, Святой Дух будет говорить истину нашему разуму и сердцу. («Жить в соответствии со словами Пророков», Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 79)

Должен ли я всегда доверять словам Пророка?

Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, поделился:

16:5

В 1982 году, за два года до призвания в качестве представителя Высшей власти Церкви, брат Рассел М. Нельсон сказал: «Я никогда не спрашиваю себя: ‘Когда Пророк высказывается как Пророк, а когда – нет?’ Меня интересует, ‘как я могу быть более похожим на него?’» И он добавил: «[Моя философия состоит в том], чтобы переста[ть] ставить вопросительные знаки после высказываний Пророка и вместо них ставишь восклицательные» [Рассел М. Нельсон, in Lane Johnson, «Russell M. Nelson: A Study in Obedience», Ensign, Aug. 1982, 24]. Именно таким образом смиренный и духовный муж решил выстраивать свою жизнь. А теперь, 36 лет спустя, он – Господний Пророк. («Пророк Божий», Лиахона, май 2018 г., стр. 26)

Что, если я не понимаю слов Пророка?

Президент Генри Б. Айринг, член Первого Президентства, объяснял:

15:17

Иногда мы можем получить совет, который нам не удается понять, или который покажется неприменимым к нам даже после искренней молитвы и размышлений. Не пренебрегайте советом, но бережно храните его. Если кто-то, кому вы доверяете, даст вам горсть самого обычного песка и скажет, что в нем содержится золото, вы поступите мудро, если не высыплете его, но подержите на ладони, осторожно встряхивая. Каждый раз, когда я поступал так с советом Пророка, через некоторое время я начинал различать крупицы золота и был благодарен за это. («Finding Safety in Counsel,» Ensign, May 1997, 26)

Дополнительные учебные задания

В чем Моисей подобен Иисусу Христу

Чтобы помочь студентам понять, что Моисей был прообразом или символом Христа, вы можете предложить им сравнить сходства между Исход 2 и от Матфея 2:13–16. Студенты могут указать на такие сходства, как:

В детстве и Моисей, и Иисус попали под царский указ убивать израильских детей.
Чтобы спастись царского указа, Иосиф и Мария прибыли с Иисусом в Египет, а Моисей вырос в доме египтян.
И Моисей, и Иисус «были воздвигнуты», чтобы избавить народ Божий от рабства.

Затем можно спросить студентов, как эти сходства учат и свидетельствуют об Иисусе Христе.

В ответ на слова Пророка

Чтобы помочь студентам понять, как мы должны реагировать на слова Пророка, предложите им прочитать Исход 4:29–31 и найти, как израильтяне отреагировали на то, что сделал и сказал Моисей. Вы также можете поделиться следующим высказыванием президента М. Рассела Балларда (1928–2023 гг.), члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Когда мы слышим совет Господа, выраженный через слова Президента Церкви, наш ответ должен быть положительным и скорым. («Его слова вы должны принимать», Лиахона, июль 2001 г., стр. 65)

Обсудите, что мы можем узнать из ответа народа и высказывания президента Балларда. Попросите привести примеры положительного и незамедлительного ответа и обсудите, почему эти решения имеют значение.

Задания по применению слов Пророков

Вот несколько способов для студентов практиковаться в применении слов Пророков в своей жизни. В ходе выполнения первого задания студенты могут изучать слова Пророков в цифровом формате, или вы можете предоставить копии выпусков журнала Лиахона с материалами Генеральной конференции или распечатать недавние послания.

Предложите студентам изучить современные послания Пророка и Апостолов (из постов в социальных сетях, выступлений на Генеральной конференции или других обучающих мероприятий). Предложите им найти фразы, которые покажутся им наиболее важными. Предложите им записать эти фразы на доске.
Выберите абзацы или учения из нескольких недавних выступлений Пророка. Выберите отрывки, которые, по вашим ощущениям, наиболее актуальны для ваших студентов. Подготовьте эти отрывки в виде раздаточного материала и предложите студентам изучить эти отрывки, как если бы Господь обращался к ним напрямую. Они могут отметить в тексте то, что показалось им наиболее важным.