Семинария
Исход 1: Чтить Бога, несмотря на противостояние

«Исход 1: Чтить Бога, несмотря на противостояние», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Исход 1: Чтить Бога, несмотря на противостояние», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Исход 1–6: Урок 38

Исход 1

Чтить Бога, несмотря на противостояние

Illustration of a party scene with drinking going on and one girl standing alone.

Египетский фараон поработил израильтян и приказал повивальным бабкам убивать новорожденных сыновей Израильтян. Эти повивальные бабки решили не повиноваться фараону из-за своего почтения к Богу. Подобно этим верным женщинам, мы можем принять решение уповать на Бога даже в трудных обстоятельствах. Этот урок может помочь студентам развить в себе желание ставить Бога выше других обстоятельств.

Подготовка студентов: Предложите студентам спросить кого-то из членов семьи или друзей, как Бог благословляет их за то, что они следуем за Ним, а не за другими людьми.

Возможные варианты учебных заданий

Мужество, присущее Христу

Вы можете поделиться следующим высказыванием Президента Нельсона.

Президент Рассел М. Нельсон описал качества учеников Иисуса Христа:

14:51
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

Истинные ученики Иисуса Христа готовы выделяться из толпы, возвышать голос и быть непохожими на людей из мира. Они непоколебимы, преданны и отважны. («Привнести силу Иисуса Христа в нашу жизнь», Лиахона, май 2017 г., стр. 40–41)

  • Почему для того, чтобы действовать так, как описал Президент Нельсон, может потребоваться мужество?

  • Как вы думаете, почему так важно следовать наставлению Президента Нельсона?

Покажите следующее задание для самопроверки, чтобы помочь студентам поразмышлять над тем, что они чувствуют относительно повиновения Богу вместо готовности идти на уступки другим обстоятельствам.

Прочитайте следующие утверждения и оцените, насколько они верны для вас по шкале от 1 (совсем не верно) до 5 (абсолютно верно).

  • Я готов ставить Господа на первое место, даже когда чувствую давление со стороны других людей, требующих снизить мои стандарты.

  • Я не уверен, благословит ли меня Бог за стремление повиноваться Его заповедям.

  • Я готов отстаивать то, что считаю верным, даже если это мнение не популярно.

Призовите студентов в процессе изучения Исход 1 обращать внимание на побуждения от Духа. Дух может помочь им подготовиться к тому, чтобы действовать с мужеством, когда они ощущают давление сделать то, что противоречит воли Бога.

Праведные примеры

Вы можете предложить студентам поделиться тем, что они знают о произошедшем с израильтянами после смерти Иосифа-Египтянина. В случае необходимости используйте часть следующего изложения или прочитайте его целиком.

После смерти Иосифа-Египтянина число израильтян (также называемых евреями) возросло в земле Египетской. Боясь, что израильтяне могут одолеть египтян, новый фараон поработил их (см. Исход 1:6–14).

Прочитайте Исход 1:15–16 и найдите, что фараон повелел сделать Шифре и Фуе, двум еврейским повивальным бабкам. «Повивальные бабки» – это женщины, которые помогают во время родов.

Предложите студентам поделиться тем, что они нашли. Найдите способы помочь студентам увидеть, как давление, которое могли ощущать эти женщины, чтобы делать то, чего хотят другие, а не то, чего желал Бог, относится к ним. Следующий вопрос и задание – один из способов сделать это.

  • Если бы вы были Шифрой или Фуа, что могло бы помешать вам поставить волю Бога выше воли фараона?

Разделите класс на группы. Предложите группам назвать обстоятельства, с которыми они столкнулись или могут столкнуться, когда им может быть трудно выбрать волю Бога из-за другого давления. Попросите их составить список причин, по которым кто-то может беспокоиться о том, чтобы следовать за Богом в таких обстоятельствах.

Прочитайте Исход 1:17–21 и узнайте, почему Шифра и Фуа приняли такие решения.

  • Что вы обнаружили?

  • Что в этих стихах могло бы мотивировать человека, который задается вопросом, следует ли ему ставить Бога выше других обстоятельств, с которыми он сталкивается?

    Выслушав ответы студентов, можно сказать им, что слова «боялись Бога» (см. стихи 17, 21) означают «почитали» или «уважали» Бога. Обратите внимание студентов на фразу «Бог делал добро» Шифре и Фуе (стих 20), если студенты не найдут ее. Предложите студентам выделить эту фразу в тексте. Это значит, что Бог благословил Шифру и Фуа за то, что они ставили Его выше обстоятельств, с которым они столкнулись. Одно из благословений, которые Господь дал Шифре и Фуе, – потомки.

  • Какую истину мы можем узнать на примере Шифры и Фуа, которая может помочь нам, когда мы сталкиваемся с давлением следовать за другими, а не за Богом?

    Своими словами студенты могут сформулировать истину, подобную следующей: если мы подчиним свою волю Богу, вместо того чтобы подчиниться другому давлению, Он благословит нас.

    Хотя оставшаяся часть урока сосредоточена на том, как «Бог [делает] добро» нам, вы можете уделить время тому, чтобы сосредоточиться на примере Спасителя, покорившегося воле Небесного Отца. Для этого можно задать такой вопрос. Если студентам будет трудно привести примеры, можно направить их к Евангелию от Иоанна 6:38 или от Луки 22:42.

  • Что из учений или поступков Спасителя показывает, что Он является совершенным примером этой истины?

    Подумайте о задании, которое поможет студентам понять, каким образом Господь может поступать с ними хорошо (благословлять их) за то, что они почитают Его, ставя Его на первое место. Вот две идеи. Выберите одну из них или другой вариант, чтобы помочь студентам ответить на следующие вопросы.

    1. Поделитесь со студентами видеосюжетом «Уходи с вечеринки!» (6:26) или видеосюжетом «Будьте доблестны в делах, требующих храбрости, силы и активных действий» (1:20–5:13) (оба видеосюжета доступны на сайте ChurchofJesusChrist.org). Предложите студентам найти, как Господь благословил Джона за то, что он поставил Бога выше других обстоятельств.

    6:26
    10:35

    1. Предоставьте студентам для изучения несколько отрывков из Священных Писаний, которые показывают, каким образом Бог делал добро тем, кто выбирал Его, а не другие обстоятельства. Они могут изучить 2 Нефий 5:6–13; Мосия 24:11–15; 4 Нефий 1:15–18. Студенты также могут найти другие отрывки из Священных Писаний, иллюстрирующие, как Бог делает добро Своим детям, когда они ставят Его на первое место.

  • В чем может выражаться то, что «Бог [делает] добро» нам?

  • Как Бог сделал добро вам или кому-то из ваших знакомых за то, что вы подчинились Его воле, а не поддались другим обстоятельствам?

  • Почему вам стоит поставить Бога на первое место, независимо от результата?

Подчинить нашу волю Богу

Вы можете показать следующие вопросы, чтобы помочь студентам подумать о том, что они узнали или почувствовали сегодня, и как это может помочь им, когда они сталкиваются с трудными ситуациями.

Выберите один из следующих вопросов и ответьте на него в своей рабочей тетради:

  • Что из того, что вы узнали или почувствовали сегодня, может помочь вам быть уверенными в том, что Бог благословит вас, если вы решите поставить Его на первое место?

  • Чем бы вы поделились с человеком, который не уверен, стоит ли выбирать Бога, когда мы сталкиваемся с окружающими обстоятельствами?

Дайте студентам возможность поделиться тем, что они написали. Вы также можете поделиться обещанием Спасителя людям, которые подвергались гонениям за то, что выбирали Его, содержащееся в Евангелии от Матфея 5:10–12. Вы можете поделиться своим свидетельством о том, как Бог благословит нас, если мы примем решение следовать за Ним, даже когда это трудно.