“출애굽기 2~4장: ‘내가 네 입과 함께 있[으리라]’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“출애굽기 2~4장: ‘내가 네 입과 함께 있[으리라]’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
출애굽기 1~6장: 제39장
출애굽기 2~4장
“내가 네 입과 함께 있[으리라]”
우리가 어려움에 직면할 때, 주님께서는 그분의 선지자를 통해 우리를 사랑으로 인도하신다. 바로의 통치 아래에서 이스라엘 자손들은 속박으로 힘겨워하며 주님께 부르짖었다. 주님께서는 그들의 부르짖음을 들으시고 모세를 선지자로 부르셔서 그들을 도우셨다. 이 수업을 통해 학생들은 주님께서 선지자를 통해 주신 말씀을 자신의 삶에 더욱 온전히 적용할 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 선지자의 최근 가르침을 살펴보라고 한다. 그런 다음 가족이나 친구와 함께 선지자의 가르침을 따르는 것이 그들의 삶에 어떻게 축복이 되었는지 토론해 보라고 한다.
가능한 학습 활동
어떤 음성을 신뢰해야 하는가
이 말씀을 나누고 다음 질문을 하면서 수업을 시작한다.
십이사도 정원회의 닐 엘 앤더슨 장로는 다음과 같이 말했다.
우리는 수많은 목소리가 아우성치는 세상에서 살고 있습니다. 인터넷, 스마트폰, 넘쳐 나는 오락거리는 모두 자신의 제품을 구매하고 자기 표준을 채택하라며 우리의 관심에 호소하고 영향력을 행사합니다.(“하나님의 선지자”, 『리아호나』, 2018년 5월호, 26쪽)
지난 며칠 동안 여러분이 보거나 들은 음성의 몇 가지 예를 열거한다.
-
그처럼 다양한 정보 출처에 관하여 무엇을 알게 되었는가?
-
선지자들의 말씀은 다른 목소리들과 어떻게 다른가?
다음 자기 평가 문장을 보여 주고 학생들에게 자신의 답변에 대해 생각해 보라고 한다.
다음 각 문장에 대해 1(전혀 그렇지 않다)~5(매우 그렇다)까지의 척도를 사용하여 자신을 평가한다.
-
나는 다른 목소리나 영향들보다 선지자와 사도들의 말씀을 더 신뢰한다.
-
나는 우리가 주님의 선지자와 사도들에게서 받는 권고와 지시에 대해 확신을 갖고 있다.
-
나는 오늘날의 선지자와 사도들의 말씀을 공부하기 위해 노력한다.
학생들에게 오늘 공부하는 동안 선지자와 사도들의 권고를 어떻게 자신의 삶에서 더 온전히 따를 수 있는지에 관해 영이 주는 느낌에 귀 기울이라고 한다.
주님께서 모세를 선지자로 부르시다
주님께서 모세가 그분의 선지자가 되도록 어떻게 준비시키셨는지를 학생들이 이해할 수 있도록, 학생들에게 모세의 어린 시절에 관해 아는 것을 이야기해 달라고 한다. 학생들이 기억을 떠올릴 수 있도록 아기 모세의 그림을 보여 주어도 좋다. ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 동영상 “아기 모세”(1:36)를 보여 줄 수도 있다.
다음 문단에는 학생들이 요약할 때 도움이 될 만한 자세한 내용이 나와 있다.
선지자 모세는 이스라엘 백성으로 태어났지만 애굽의 바로의 집에서 자랐다. 모세가 아기였을 때, 바로는 갓 태어난 이스라엘 남자 아기들을 모두 죽이라고 명했다.(출애굽기 1:22 참조) 모세를 구하기 위해 모세의 어머니는 그를 바구니에 숨겨 강기슭에 놓아두었다. 바로의 딸이 모세를 발견했으며, 그녀는 그를 아들로 키웠다.(출애굽기 2:1~10 참조) 애굽에서 모세는 좋은 교육을 받았으며 “말과 하는 일들이 능”했다.(사도행전 7:22)
어른이 된 모세는 이스라엘 노예를 옹호하다가 한 애굽인을 죽였다. 모세는 미디안으로 피신했으며, 그곳에서 이드로라는 대제사장과 함께 살면서 그의 딸 십보라와 결혼했다.(출애굽기 2:11~21 참조) 모세는 미디안에서 양을 돌보는 동안 여호와를 만나는 경험을 했다.
다음 그림을 보여 준다. 학생들을 소그룹으로 나누어 다음 구절을 읽고 질문들에 답할 때 자신이 모세라고 상상해 보라고 한다. 그런 다음 학생들은 반원들에게 그들이 배운 중요한 부분들을 나눌 수 있다.
출애굽기 3:1~6. 여러분이라면 어떻게 느꼈겠는가? 그 이유는 무엇인가?
출애굽기 3:7~14. 주님의 가르침 중에서 여러분에게 가장 의미 있고 위안이 되는 것은 무엇인가?
학생들이 이 구절을 공부하면서 예수 그리스도께 초점을 맞출 수 있도록, 칠판 중앙에 구주의 이미지를 게시한다. 구주에 관한 문구를 그림 주위에 적고, 그분의 말씀을 통해 우리가 그분에 대해서, 그리고 모세와 이스라엘 자손과 그분의 관계에 대해서 무엇을 배울 수 있는지 설명한다. 학생들이 찾을 수 있는 통찰의 예로는 예수님께서 모세를 이름으로 부르셨고(4절), 예수님의 임재로 땅이 거룩해졌으며(5절), 예수님께서 그분의 백성의 고통을 보시고 부르짖음을 들으셨으며(7절), 모세와 함께하겠다고 약속하셨다는(12절) 것 등이 있다.
학생들이 언급하지 않는다면, “스스로 있는 자”(출애굽기 3:14)라는 칭호를 알려 준다. 이 단어는 여호와와 같은 어원에서 유래되었으며, 이는 “그분이 계시다” 또는 “그분이 존재하신다”로 해석될 수 있다고 설명한다. 이스라엘 백성은 그 이름을 쉽게 알아볼 수 있었을 것이다. 학생들이 이 이름의 중요성을 더 잘 이해할 수 있도록, 주님께서 진실로 존재하시고 항상 우리와 함께하신다는 것을 아는 것이 왜 중요한지 질문할 수 있다.
학생들이 답하고 나면 다음 질문을 한다.
-
만일 여러분이 모세의 상황이었다면 그 순간에 어떤 의문이나 염려가 들었겠는가?
주님께서 자신이 누구시며 무엇을 약속하셨는지를 선언하셨음에도 불구하고, 모세는 이스라엘을 구출하라는 그분의 부름에 대해 여전히 걱정했다고 설명한다.
출애굽기 4장 10~15절을 읽으면서 주님께서 모세의 걱정을 어떻게 해결하셨는지 찾아본다.
-
이 구절에서 선지자들의 말씀에 관해 무엇을 배울 수 있는가?
주님께서는 그분의 선지자들을 통해 그분의 말씀을 전하신다는 진리를 학생들이 찾도록 돕는다.
-
이 진리를 아는 것은 여러분의 삶 또는 결정에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?
학생들이 이 진리를 더 잘 이해할 수 있도록 다음 동영상 중 하나를 보여 주어도 좋다.
-
“Why Do We Have Prophets?[우리에게 선지자가 있는 이유는 무엇인가?]”(1:37)
-
“Listen to a Prophet[선지자의 말을 들으라]” 0:53~2:56 구간
수업을 시작할 때 언급한, 우리의 주의를 끌고자 하는 다양한 목소리를 떠올려 본다. 주님께서는 선지자를 통해 말씀하시며, 우리는 다른 어떤 목소리보다도 선지자에게 귀를 기울여야 한다는 것을 다른 누군가에게 이해시키기 위해 어떻게 설명할지 생각해 본다. 출애굽기 3장에서 배운 것이나, 주님께서 그분의 선지자들을 통해 당신의 말씀을 전하심과 관련된 여러분이나 지인의 경험을 포함할 수 있다.
몇몇 학생에게 그들이 어떻게 말할지 이야기해 달라고 한다. “이러한 것을 아는 것이 여러분 또는 여러분이 아는 사람에게 어떻게 축복이 되었나요?”라는 후속 질문을 할 수도 있다.
주님의 선지자들의 말씀을 우리 삶에 적용함
-
주님께서 선지자를 통해 주신 말씀을 듣고 그 말씀을 우리 삶에 적용할 수 있는 방법에는 무엇이 있는가?
몇몇 학생에게 선지자의 가르침을 적용한 예를 이야기해 달라고 한다. 도움이 될 것 같다면, 다음과 같은 몇 가지 아이디어를 나눈다.
-
최근 연차 대회 말씀에 나오는 구체적인 선지자의 권고를 적용한다.
-
매일 아침 학교에 갈 준비를 하면서 연차 대회 말씀을 듣는 등 선지자들의 말씀을 더 자주 공부한다.
-
제일회장단과 십이사도 정원회 일원들의 최근 연차 대회 말씀을 공부하기 위한 계획을 세운다. (디지털 접속이 가능하다면, 학생들은 복음 자료실 앱에서 학습 계획 기능을 사용할 수 있다.)
여러분의 개인적인 삶에 주님께서 당신의 선지자들을 통해 주신 말씀을 듣고 적용할 방법을 학습 일지에 적는다. 계획하는 동안, 여러분이 계획을 실행하는 중에 직면할 만한 방해 요소를 적는다. 각 방해 요소에 대한 극복 방안을 적는다.
학생들에게 나중에 제55장: “학습 평가 3” 수업에서 계획을 어떻게 실행하고 있는지 평가할 기회를 가질 것이라고 설명한다.
주님께서 오늘날 당신의 살아 있는 선지자들을 통해 말씀하신다는 여러분의 간증을 전하며 마친다.