Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

2. Mooses 2–4: ”Minä olen sinun kanssasi, kun puhut”

”2. Mooses 2–4: ’Minä olen sinun kanssasi, kun puhut’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”2. Mooses 2–4: ’Minä olen sinun kanssasi, kun puhut’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

2. Mooses 1–6: Oppiaihe 39

2. Mooses 2–4

”Minä olen sinun kanssasi, kun puhut”

Jesus Christ appearing to the prophet Moses. Mist or a cloud hovers around the figure of the Savior.

Kun kohtaamme vaikeuksia, Herra opastaa meitä rakastavasti profeettojensa välityksellä. Faraon hallituskaudella israelilaiset kamppailivat orjuudessa ja huusivat Herran puoleen. Herra kuuli heidän huutonsa ja kutsui Mooseksen profeetaksi auttamaan heitä. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita sisällyttämään täydemmin elämäänsä sanat, jotka Herra puhuu profeettojensa välityksellä.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita käymään läpi profeetan viimeaikaisia opetuksia. Kehota heitä sitten keskustelemaan perheenjäsenen tai ystävän kanssa siitä, kuinka profeetan opetusten noudattaminen on siunannut heidän elämäänsä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Mihin ääniin voi luottaa

Voisit aloittaa oppitunnin lukemalla tämän lausunnon ja esittämällä seuraavat kysymykset.

Vanhin Neil L. Andersen kahdentoista apostolin koorumista on todennut:

16:5

Me asumme planeetalla, jossa miljoonat äänet pitävät meteliä. Internet, älypuhelimemme, ylipursuavat viihderuutumme – kaikki vaativat meidän huomiotamme ja sysäävät meille vaikutustaan. (”Jumalan profeetta”, Liahona, toukokuu 2018, s. 26)

Luettele muutamia esimerkkejä äänistä, joita olet nähnyt tai kuullut viime päivien aikana.

Mitä huomaat eri tiedon lähteistä?
Kuinka profeettojen sanat eroavat muista äänistä?

Voisit laittaa näkyville seuraavat itsearviointiväittämät ja kehottaa oppilaita miettimään vastauksiaan.

Arvioi, kuinka hyvin kukin seuraavista väittämistä soveltuu sinuun, asteikolla 1 (ei lainkaan) – 5 (erittäin paljon):

Luotan enemmän profeettojen ja apostolien sanoihin kuin muihin ääniin tai vaikutteisiin.
Luotan neuvoihin ja ohjaukseen, joita saamme Herran profeetoilta ja apostoleilta.
Pyrin tutkimaan nykyajan profeettojen ja apostolien sanoja.

Kun oppilaat opiskelevat tänään, kehota heitä kuuntelemaan Hengen antamia vaikutelmia siitä, kuinka he voivat täydemmin noudattaa profeettojen ja apostolien neuvoja elämässään.

Herra kutsuu Mooseksen profeetaksi

Vaikka profeetta Mooses oli syntyjään israelilainen, hän varttui faraon taloudessa Egyptissä. Kun Mooses oli vauva, farao käski surmata kaikki vastasyntyneet israelilaiset poikalapset (ks. 2. Moos. 1:22). Pelastaakseen Mooseksen hänen äitinsä piilotti hänet koriin ja vei sen joen varrelle. Mooseksen löysi faraon tytär, joka kasvatti hänet omana poikanaan (ks. 2. Moos. 2:1–10). Egyptissä Mooses sai hyvän kasvatuksen ja ”osoitti kykynsä sekä sanoissa että teoissa” (Ap. t. 7:22).

Vartuttuaan aikuiseksi Mooses surmasi erään egyptiläisen puolustaessaan israelilaista orjaa. Mooses pakeni Midianiin, missä hän asui Jetro-nimisen ylipapin luona ja solmi avioliiton tämän tyttären Sipporan kanssa (ks. 2. Moos. 2:11–21). Paimentaessaan lampaita Midianissa Mooseksella oli kokemus Jehovan kanssa.

Näytä seuraava kuva. Kehota oppilaita kuvittelemaan olevansa Mooses, kun he lukevat seuraavat jakeet ja vastaavat seuraaviin kysymyksiin pienryhmissä. Sitten he voivat kertoa pääkohtia oppimistaan asioista koko luokalle.

The Old Testament prophet Moses kneeling before the burning bush on Mount Sinai. Light is emanating from the bush.

2. Moos. 3:1–6. Miltä sinusta tuntuisi? Miksi?

2. Moos. 3:7–14. Mitkä Herran opetuksista saattaisivat olla sinulle merkityksellisimpiä tai lohdullisimpia?

Kun oppilaat tutkivat näitä jakeita, voisit auttaa heitä keskittymään Jeesukseen Kristukseen laittamalla kuvan Vapahtajasta keskelle taulua. Voisit kehottaa oppilaita kirjoittamaan kuvan ympärille Vapahtajaa koskevia ilmauksia, jotka kuvailevat Hänen sanoillaan, mitä voimme oppia Hänestä ja Hänen suhteestaan Moosekseen ja israelilaisiin. He saattavat esimerkiksi kirjoittaa, että Jeesus kutsui Moosesta nimeltä (jae 4), Jeesuksen läsnäolo teki maasta pyhän (jae 5), Jeesus näki kansansa ahdingon ja kuuli heidän huutonsa (jae 7) ja Jeesus lupasi olla Mooseksen kanssa (jae 12).

Jos oppilaat eivät mainitse, nosta esiin nimitys ”Minä olen” (2. Moos. 3:14). Selitä, että se tulee samasta kantasanasta kuin Jehova, jonka voidaan tulkita tarkoittavan ”Hän on” tai ”Hän on olemassa”. Israelilaiset olisivat helposti tunnistaneet tämän nimen. Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään tämän nimen merkityksen kysymällä, miksi on merkityksellistä tietää, että Herra on todella olemassa ja aina läsnä.

Kun oppilaat ovat kertoneet vastauksensa, voisit esittää seuraavan kysymyksen.

Jos olisit itse ollut Mooseksen asemassa, mitä kysymyksiä tai huolenaiheita sinulla olisi mahtanut olla?

Selitä, että vaikka Herra oli julistanut, kuka Hän on ja mitä Hän lupaa, Mooses oli edelleen huolissaan sen suhteen, että hänet oli kutsuttu vapauttamaan Israel.

Lue 2. Moos 4:10–15 ja pane merkille, kuinka Herra vastasi Mooseksen huoliin.

Mitä opit näiden jakeiden perusteella profeettojen sanoista?

Auta oppilaita huomaamaan se totuus, että Herra puhuu sanansa profeettojensa välityksellä.
Kuinka tieto tästä totuudesta voi vaikuttaa elämääsi tai päätöksiisi?

Muistele oppiaiheen alkua ja eri ääniä, jotka yrittävät kiinnittää huomiomme. Mieti, mitä voisit kertoa jollekulle auttaaksesi häntä ymmärtämään, että Herra puhuu profeettojen välityksellä ja että meidän tulee kuunnella muiden äänten sijaan profeettoja. Voisit sisällyttää mukaan sen, mitä opit luvusta 2. Moos. 3, ja omia kokemuksia tai tuntemiesi henkilöiden kokemuksia, jotka ovat auttaneet sinua tietämään, että Herra puhuu sanansa profeettojensa välityksellä.

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he saattaisivat sanoa. Mahdollinen jatkokysymys: ”Kuinka tämä ymmärrys on siunannut sinua tai tuntemaasi henkilöä?”

Sovellamme Herran profeettojen sanoja elämäämme

Millä tavoin voisimme kuulla profeettojen välityksellä annettuja Herran sanoja ja soveltaa niitä omaan elämäämme?

Kannusta useita oppilaita kertomaan esimerkkejä profeettojen opetusten soveltamisesta käytäntöön. Kerro muutamia ideoita, jos koet ne hyödyllisiksi, kuten:

Noudata äskettäisessä yleiskonferenssipuheessa esitettyä profeetallista neuvoa.
Tutki profeettojen sanoja useammin, kuten kuuntele yksi yleiskonferenssipuhe joka aamu valmistautuessasi kouluun.
Laadi suunnitelma tutkia ensimmäisen presidenttikunnan ja kahdentoista apostolin koorumin kunkin jäsenen uusimpia yleiskonferenssipuheita. (Jos oppilailla on käytössään digitaalinen laite, he voisivat käyttää sillä Evankeliumiaiheinen kirjasto -sovelluksen Opiskelusuunnitelmat-ominaisuutta.)

Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi, kuinka aiot kuulla Herran sanaa, jonka Hän ilmoittaa profeettojensa välityksellä, ja soveltaa sitä omaan elämääsi. Kirjoita suunnitelmaasi, mitä esteitä arvelet kohtaavasi. Kirjoita kunkin esteen kohdalla, kuinka voisit voittaa sen.

Selitä oppilaille, että he saavat myöhemmin oppiaiheessa 55: ”Oppimisen arviointi 3” tilaisuuden arvioida, kuinka suunnitelman toteuttaminen etenee.

Päätä lausumalla todistuksesi siitä, että Herra puhuu elävien profeettojensa välityksellä tänä aikana.

Lisäaineistoa

Mitä muuta tiedämme nimestä ”Minä olen”?

Eläessään kuolevaisuudessa Vapahtaja käytti tätä nimitystä ilmoittaakseen juutalaisille, että Hän on Jehova (ks. Joh. 8:56–59). Hän käytti itsestään myös nimitystä ”suuri Minä Olen” Opissa ja liitoissa (OL 29:1; 38:1; 39:1).

Kuinka voin vahvistaa todistustani siitä, että profeetat ovat Jumalan kutsumia?

Presidentti Russell M. Nelson on julistanut:

Herra Jeesus Kristus, jonka kirkko tämä on, nimittää profeettoja ja apostoleja välittämään Hänen rakkauttaan ja opettamaan Hänen lakejaan. – –

Kysykää taivaalliselta Isältä, olemmeko me todella Herran apostoleja ja profeettoja. Kysykää, olemmeko saaneet ilmoitusta tästä ja muista asioista. (”The Love and Laws of God”, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 17. syyskuuta 2019, s. 3, 5, speeches.byu.edu)

Sisar Carol F. McConkie, siihen aikaan Nuorten Naisten ylimmästä johtokunnasta, on opettanut:

Kun me luemme ja tutkimme rukoillen pyhää profeetallista sanaa uskossa Kristukseen ja vakain aikein, Pyhä Henki puhuu totuutta mieleemme ja sydämeemme. (”Eläkää profeettojen sanojen mukaan”, Liahona, marraskuu 2014, s. 79)

Pitäisikö minun aina luottaa profeetan sanoihin?

Vanhin Neil L. Andersen kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

16:5

Vuonna 1982, kaksi vuotta ennen kuin veli Russell M. Nelson kutsuttiin johtavaksi auktoriteetiksi, hän sanoi: ”Minä en koskaan kysy: ’Milloin profeetta puhuu profeettana ja milloin ei?’ Sen sijaan haluan tietää: ’Kuinka voin olla enemmän hänen kaltaisensa?’” Ja hän lisäsi: ”[Minun periaatteenani on lakata] panemasta kysymysmerkkejä profeetan lausuntojen perään ja [panna] niihin sen sijaan huutomerkkejä.” [Russell M. Nelson Lane Johnsonin artikkelissa ”Russell M. Nelson: kuuliaisuuden perikuva”, Valkeus, tammikuu 1983, s. 29.] Tällä tavoin nöyrä ja hengellinen mies päätti järjestää elämänsä. Nyt 36 vuotta myöhemmin hän on Herran profeetta. (”Jumalan profeetta”, Liahona, toukokuu 2018, s. 27)

Entä jos en ymmärrä profeetan sanoja?

Presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta on selittänyt:

15:17

Joskus saamme neuvoja, joita emme voi ymmärtää tai jotka eivät näytä soveltuvan meille, vaikka olemme rukoilleet ja ajatelleet paljon. Älkää hylätkö neuvoa, vaan pitäkää se mielessänne. Jos joku, johon luotatte, ojentaisi teille jotakin, mikä näyttää pelkältä hiekalta, ja lupaisi, että siinä on kultaa, teidän olisi viisasta pitää sitä vähän aikaa käsissänne ja ravistella sitä varovaisesti. Aina kun olen tehnyt niin profeetan neuvoille, on kultahippuja ruvennut ilmestymään jonkin ajan kuluttua, ja olen ollut kiitollinen. (Henry B. Eyring, ”Turvalliset neuvot”, Valkeus, heinäkuu 1997, s. 25)

Lisäoppimistoimintoja

Mooses vertauskuvana Kristuksesta

Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään, että Mooses oli vertauskuvana Kristuksesta, kehottamalla heitä vertailemaan luvun 2. Moos. 2 ja jakeiden Matt. 2:13–16 välisiä yhtäläisyyksiä. Oppilaat saattavat nostaa esiin seuraavanlaisia yhtäläisyyksiä:

Lapsina sekä Moosesta että Jeesusta koski kuninkaan määräys, jonka mukaan israelilaiset poikalapset piti surmata.
Jeesus pelastui kuninkaan määräykseltä siten, että Joosef ja Maria veivät Hänet Egyptiin, ja Mooses pelastui varttumalla egyptiläisessä kodissa.
Sekä Mooses että Jeesus nostettiin vapauttamaan Jumalan kansa orjuudesta.

Voisit sitten kysyä oppilailta, mitä nämä yhtäläisyydet opettavat ja todistavat Jeesuksesta Kristuksesta.

Profeettaan suhtautuminen

Auta oppilaita ymmärtämään, kuinka meidän tulee suhtautua profeettaan, kehottamalla heitä lukemaan 2. Moos. 4:29–31 ja panemaan merkille, kuinka israelilaiset suhtautuivat Moosekseen. Voisit myös lukea kahdentoista apostolin koorumin presidentin M. Russell Ballardin (1928–2023) seuraavat sanat:

Kun kuulemme Herran neuvoja, jotka ilmaistaan kirkon presidentin sanojen välityksellä, meidän reaktiomme tulisi olla varma ja viivyttelemätön. (”Teidän tulee ottaa vastaan hänen sanansa”, Liahona, heinäkuu 2001, s. 80)

Keskustelkaa siitä, mitä voimme oppia ihmisten suhtautumisesta ja presidentti Ballardin sanoista. Pyydä esimerkkejä myönteisestä ja viivyttelemättömästä suhtautumisesta, ja keskustelkaa siitä, miksi näillä valinnoilla on merkitystä.

Opiskelutehtäviä profeettojen sanojen soveltamisesta

Tässä on muutamia tapoja, joilla oppilaat voisivat harjoitella profeettojen sanojen soveltamista omaan elämäänsä. Ensimmäistä tehtävää varten oppilaat voisivat tutkia profeettojen sanoja sähköisesti tai voisit jakaa Liahonan yleiskonferenssinumeroita tai tulostaa viimeaikaisia sanomia.

Kehota oppilaita hakemaan profeetan ja apostolien viimeaikaisia sanomia (sosiaalisen median julkaisuista, yleiskonferenssipuheista tai muista opetuksista). Pyydä heitä etsimään ilmauksia, jotka ovat heille merkityksellisiä. Kehota heitä kirjoittamaan näitä ilmauksia taululle.
Valitse kappaleita tai opetuksia useista profeetan viimeaikaisista puheista. Valitse otteita, joiden tunnet olevan merkityksellisimpiä oppilaillesi. Lisää nämä otteet monisteeseen ja kehota oppilaita tutkimaan otteita ikään kuin Herra puhuisi heille suoraan. He voivat halutessaan merkitä kohdat, jotka kiinnittävät heidän huomionsa.