Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

2. Mooses 1: Jumalan kunnioittaminen vastustuksen keskellä

”2. Mooses 1: Jumalan kunnioittaminen vastustuksen keskellä”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”2. Mooses 1: Jumalan kunnioittaminen vastustuksen keskellä”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

2. Mooses 1–6: Oppiaihe 38

2. Mooses 1

Jumalan kunnioittaminen vastustuksen keskellä

Illustration of a party scene with drinking going on and one girl standing alone.

Egyptiläinen farao orjuutti israelilaiset ja käski kätilövaimojen surmata vastasyntyneet israelilaiset poikalapset. Kätilöt päättivät olla tottelematta faraota, koska he kunnioittivat Jumalaa. Näiden uskollisten naisten tavoin mekin voimme päättää turvata Jumalaan myös vaikeissa olosuhteissa. Tämä oppiaihe voi lisätä oppilaiden halua asettaa Jumala muun painostuksen edelle.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit kehottaa oppilaita kysymään perheenjäseneltä tai ystävältä, kuinka hän on nähnyt Jumalan siunaavan häntä, kun hän on seurannut muiden sijaan Jumalaa.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Kristuksen kaltainen rohkeus

Voisit lukea presidentti Nelsonin seuraavan lausunnon.

Presidentti Russell M. Nelson on kuvaillut Jeesuksen Kristuksen opetuslasten ominaisuuksia:

14:50

Jeesuksen Kristuksen tosi opetuslapset ovat halukkaita erottumaan joukosta, puhumaan rohkeasti ja olemaan erilaisia kuin maailman ihmiset. He ovat pelottomia, omistautuneita ja rohkeita. (”Kuinka ammennamme elämäämme Jeesuksen Kristuksen voimaa”, Liahona, toukokuu 2017, s. 41)

Miksi saatetaan tarvita rohkeutta toimia presidentti Nelsonin kuvailemalla tavalla?
Miksi mahtaa olla tärkeää noudattaa presidentti Nelsonin neuvoa?

Laita näkyviin seuraava itsearviointi, joka auttaa oppilaita pohtimaan, mitä he ajattelevat siitä, että on kuuliainen Jumalalle sen sijaan että antaisi periksi muulle painostukselle.

Lue seuraavat väittämät ja arvioi, kuinka hyvin ne pitävät paikkansa sinun kohdallasi asteikolla 1 (ei lainkaan) – 5 (täysin).

Olen halukas asettamaan Herran etusijalle silloinkin kun tunnen muiden painostavan minua madaltamaan tasovaatimuksiani.
En ole varma, siunaako Jumala minua siitä, että pyrin noudattamaan Hänen käskyjään.
Olen halukas puolustamaan sitä, minkä tiedän oikeaksi, vaikka se ei olekaan suosittua.

Kannusta oppilaita kiinnittämään huomiota Hengen antamiin vaikutelmiin, kun he tutkivat lukua 2. Moos. 1. Henki voi auttaa heitä valmistautumaan toimimaan rohkeasti, kun he tuntevat painostusta tehdä sellaista, mikä on vastoin Jumalan tahtoa.

Vanhurskaita esimerkkejä

Voisit pyytää oppilaita kertomaan, mitä he tietävät siitä, mitä israelilaisille tapahtui Egyptin Joosefin kuoleman jälkeen. Käytä tarvittaessa seuraavaa yhteenvetoa tai osia siitä.

Egyptin Joosefin kuoleman jälkeen israelilaisten (joita kutsuttiin myös heprealaisiksi) määrä kasvoi Egyptissä. Uusi farao pelkäsi, että israelilaiset saisivat egyptiläisistä ylivallan, joten hän pakotti israelilaiset orjiksi (ks. 2. Moos. 1:6–14).

Lue 2. Moos. 1:15–16 ja pane merkille, mitä farao käski heprealaisten kahden kätilövaimon Sifran ja Puan tehdä. Kätilöt ovat naisia, jotka avustavat synnytyksessä.

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löysivät. Keksi tapoja auttaa oppilaita ymmärtämään, millaista painostusta nämä naiset ehkä tunsivat sen suhteen, että heidän pitäisi tehdä niin kuin muut halusivat eikä niin kuin Jumala halusi. Voit käyttää esimerkiksi seuraavaa kysymystä ja tehtävää.

Jos sinä olisit ollut Sifra tai Pua, miksi sinun olisi ehkä voinut olla vaikeaa asettaa Jumalan tahto faraon tahdon edelle?

Voisit jakaa luokan ryhmiin. Kehota ryhmiä miettimään tilanteita, joita he ovat kohdanneet tai saattavat kohdata ja joissa voi olla vaikeaa valita Jumalan tahto muun painostuksen vuoksi. Pyydä heitä laatimaan luettelo syistä, joiden vuoksi Jumalan seuraaminen saattaisi arveluttaa kyseisessä tilanteessa.

Lue 2. Moos. 1:17–21 ja pane merkille, miksi Sifra ja Pua tekivät ne päätökset, jotka he tekivät.

Mitä huomasit?
Mikä näissä jakeissa voisi kannustaa jotakuta, joka saattaa miettiä, pitäisikö hänen asettaa Jumala muun kohtaamansa painostuksen edelle?

Oppilaiden kertoessa ajatuksiaan voisit mainita, että Jumalan pelkääminen ja totteleminen (ks. jakeet 17, 21) tarkoittaa Jumalan kunnioittamista. Korosta ilmausta ”Jumala antoi kätilöiden menestyä” (jae 20), elleivät oppilaat mainitse sitä. Kehota oppilaita merkitsemään tämä ilmaus. Se tarkoittaa, että Jumala siunasi Sifraa ja Puaa siitä, että nämä asettivat Hänet kohtaamansa painostuksen edelle. Yksi siunaus, jonka Herra antoi Sifralle ja Pualle, oli jälkeläiset.
Minkä sellaisen totuuden me voimme oppia Sifralta ja Pualta, joka voi auttaa meitä, kun kohtaamme painostusta seurata muita Jumalan sijasta?

Oppilaat saattavat muotoilla omin sanoin esimerkiksi seuraavanlaisen totuuden: Kun alistamme tahtomme Jumalan tahtoon sen sijaan että taipuisimme muun painostuksen edessä, Hän siunaa meitä.

Vaikka oppiaiheen loppuosa keskittyy siihen, kuinka ”Jumala [antaa meidän] menestyä”, voisitte käyttää aikaa siihen, että keskitytte Vapahtajan esimerkkiin alistumisesta taivaallisen Isän tahtoon. Voisit käyttää siihen seuraavanlaista kysymystä. Jos oppilaiden on vaikea keksiä esimerkkejä, voisit ohjata heidät jakeeseen Joh. 6:38 tai Luuk. 22:42.
Mitä sellaista Vapahtaja on opettanut tai tehnyt, mikä osoittaa, kuinka Hän on täydellinen esimerkki tästä totuudesta?
Keksi tehtävä, joka auttaa oppilaita ymmärtämään, millä tavoin Herra saattaa antaa heidän menestyä (eli siunaa heitä), koska he kunnioittavat Häntä asettamalla Hänet etusijalle. Tässä on kaksi ideaa. Valitse jompikumpi niistä tai jokin muu haluamasi idea auttaaksesi oppilaita vastaamaan seuraaviin kysymyksiin.
1. Näytä oppilaille video ”Lähde juhlista” (6.26) tai ”Olkaa urheita rohkeudessa, voimassa ja toimeliaisuudessa” (aikakoodi 1.20–5.13) (kumpikin video on sivustolla churchofjesuschrist.org). Kehota oppilaita panemaan merkille, kuinka Herra siunasi Johnia siitä, että hän asetti Jumalan muun painostuksen edelle.
6:26

10:35
1. Anna oppilaille tutkittavaksi muutamia pyhien kirjoitusten kohtia, jotka osoittavat, millä tavoin Jumala on antanut muiden menestyä, kun he ovat valinneet Hänet muun painostuksen edelle. He voisivat tutkia jakeita 2. Nefi 5:6–13; Moosia 24:11–15; 4. Nefi 1:15–18. Oppilaat voisivat etsiä muitakin pyhien kirjoitusten kohtia, jotka kuvaavat, kuinka Jumala antaa lastensa menestyä, kun he asettavat Hänet etusijalle.
Millaista mahtaa olla se, että ”Jumala [antaa meidän] menestyä”?
Kuinka Jumala on antanut sinun tai jonkun tuntemasi henkilön menestyä, kun olette alistuneet Hänen tahtoonsa sen sijaan, että olisitte antaneet periksi muulle painostukselle?
Miksi kannattaa päättää asettaa Jumala etusijalle lopputuloksesta riippumatta?

Alistamme tahtomme Jumalan tahtoon

Voisit laittaa näkyviin seuraavat kysymykset ja auttaa oppilaita miettimään, mitä he ovat tänään oppineet tai tunteneet ja kuinka se voi auttaa heitä, kun he kohtaavat vaikeita tilanteita.

Valitse jompikumpi seuraavista kysymyksistä ja vastaa siihen opiskelupäiväkirjaasi:

Mitä sellaista olet tänään oppinut tai tuntenut, mikä voi auttaa sinua luottamaan siihen, että Jumala siunaa sinua, kun teet valinnan asettaa Hänet etusijalle?
Mitä kertoisit jollekulle, joka on epävarma siitä, kannattaako meidän valita Jumala, kun kohtaamme muuta painostusta?

Voisit antaa oppilaille tilaisuuden kertoa, mitä he kirjoittivat. Voisit myös kertoa Vapahtajan lupauksesta niille, joita vainotaan, koska he valitsevat Hänet, jakeissa Matt. 5:10–12. Voisit lausua todistuksesi siitä, kuinka Jumala siunaa meitä, kun teemme valinnan seurata Häntä silloinkin kun se on vaikeaa.

Lisäaineistoa

2. Moos. 1:17. Mitä tarkoittaa se, että pelkää Jumalaa?

Pyhien kirjoitusten oppaan mukaan pelko voi merkitä kahta asiaa: ”1) Jumalan pelkoa, joka tarkoittaa Jumalan kunnioittamista ja hänen käskyjensä noudattamista 2) ihmisten, kuolemanvaaran, kivun ja pahuuden pelkoa” (PKO, ”Pelko”, Evankeliumiaiheinen kirjasto).

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

16:21

Usein kokemillemme peloille on sukua toisenlainen pelko, jota pyhissä kirjoituksissa kuvataan ”pyhäksi peloksi” (Hepr. 12:28) tai ”Herran peloksi” (Job 28:28; Sananl. 16:6; Jes. 11:2–3). Toisin kuin maailmallinen pelko, joka herättää hätäännystä ja levottomuutta, jumalinen pelko on rauhan, varmuuden ja luottamuksen lähde.

Mutta kuinka mikään, mikä liittyy pelkoon, voi olla rakentavaa tai hengellisesti hyödyllistä?

Vanhurskas pelko, jota yritän kuvailla, koostuu kunnioituksen, arvostuksen ja ihmetyksen syvästä tunteesta Herraa Jeesusta Kristusta kohtaan (ks. Ps. 33:8; 96:4), kuuliaisuudesta Hänen käskyilleen (ks. 5. Moos. 5:29; 8:6; 10:12; 13:5; Ps. 112:1) sekä viimeisen tuomion ja oikeudenmukaisuuden odotuksesta Hänen kädestään. (”Sen tähden he tukahduttivat pelkonsa”, Liahona, toukokuu 2015, s. 48)

Kuinka voin kulkea eteenpäin rohkeasti silloinkin kun minua pelottaa?

Vanhin Carl B. Cook seitsemänkymmenen johtokunnasta on sanonut:

11:4

Taivaan ja maan Jumala auttaa meitä voittamaan lannistumisen ja mitä tahansa esteitä kohtaammekin, jos katsomme Häneen, noudatamme Pyhän Hengen kehotuksia ja vain jatkamme eteenpäin – osoittaen uskoa.

Kun olemme heikkoja tai kykenemättömiä, Herra voi onneksi vahvistaa uskoamme. Hän voi lisätä kykyämme yli omamme. (”Jatka vain eteenpäin – osoittaen uskoa”, Liahona, toukokuu 2023, s. 14)

Presidentti Thomas S. Monson (1927–2018) opetti:

16:18

Me kaikki tunnemme pelkoa, koemme pilkkaa ja kohtaamme vastustusta. Olkoon meillä kaikilla rohkeutta uhmata joukon yksimielisyyttä, rohkeutta puolustaa periaatetta. Jumalalle on otollista rohkeus eikä periksi antaminen. Rohkeudesta tulee elävä ja puoleensa vetävä hyve, kun sitä ei pidetä ainoastaan valmiutena kuolla – – vaan myös päättäväisyytenä elää kunnollisesti. Kun menemme eteenpäin pyrkien elämään siten kuin meidän pitäisi, me saamme varmasti apua Herralta ja voimme etsiä lohtua Hänen sanoistaan. (”Olkaa rohkeita ja lujia”, Liahona, toukokuu 2014, s. 69)

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen aloitus

Sen sijaan että luet presidentti Nelsonin sanat, voisitte oppiaiheen alussa katsoa videon ”Lähde juhlista”. Pysäytä video aikakoodin 3.08 kohdalla. Kysy oppilailta, mikä tässä tilanteessa on saattanut olla Johnille vaikeaa. Kysy heiltä, missä tilanteissa myös teini-ikäiset saattavat tuntea painostusta olla tottelematta Jumalaa.

6:26

Kun oppilaat ovat huomanneet lihavoidun totuuden, joka koskee Jumalan siunauksia, katsokaa loput videosta. Pyydä oppilaita panemaan merkille, minkä päätöksen John teki ja kuinka Jumala ”antoi [Johnin] menestyä” tämän päätöksen ansiosta.

6:26

2. Moos. 1:17, 21. Jumalan pelkääminen ja seuraaminen

Kun oppilaat ovat keskustelleet tilanteista, joissa he ovat tunteneet tai saattavat tuntea painostusta, voisit auttaa heitä huomaamaan, mitä voi tarkoittaa se, että pelkää Jumalaa ja seuraa Häntä rohkeasti. Voisit kehottaa oppilaita käyttämään Pyhien kirjoitusten opasta ja tutkimaan pyhien kirjoitusten kohtia, jotka on mainittu artikkelien ”Rohkeus”, ”Pelko” tai ”Kunnioitus” kohdalla. Kannusta heitä etsimään pyhien kirjoitusten kohtia, joista voisi olla apua, kun joku kokee painostusta olla välittämättä Herran antamista käskyistä tai tasovaatimuksista.

Herran siunausten ymmärtäminen

Auta oppilaita ymmärtämään, että Jumalan siunaukset Hänen tahtonsa noudattamisesta eivät aina näytä samanlaisilta joka tilanteessa, lukemalla presidentti Monsonin seuraavat sanat.

Presidentti Thomas S. Monson (1927–2018) opetti:

16:18

Kaikki rohkeuden teot eivät tuo noin vaikuttavia tai välittömiä tuloksia, ja silti ne kaikki tuovat mielenrauhaa ja tiedon siitä, että on puolustettu oikeutta ja totuutta. (”Olkaa rohkeita ja lujia”, Liahona, toukokuu 2014, s. 68)

Voisit myös selittää, että Jumalan seuraaminen ei tarkoita sitä, että olisimme aina turvassa muiden valinnoilta. Vaikka farao ei näyttänyt vahingoittaneen näitä kätilövaimoja, pahat papit surmasivat Onitahin tyttäret, koska nämä kieltäytyivät palvelemasta epäjumalia (ks. Abr. 1:11). Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään, että Jumalaan tulee turvata lopputuloksesta huolimatta, esittämällä seuraavanlaisia kysymyksiä:

Mistähän syystä Jumalan siunaukset eivät aina poista haasteita tai kärsimystä?
Mikä auttaa sinua asettamaan Hänen tahtonsa muun painostuksen edelle, olipa lopputulos mikä tahansa?

”Älkää olko huolissanne”

Jos oppilaiden kommentit kääntyvät oppitunnilla keskusteluun pelosta, voisitte katsoa videon ”Älkää olko huolissanne” (4.30). Pyydä oppilaita panemaan merkille, kuinka Jumala voi auttaa meitä voittamaan pelkomme. Kehota sitten oppilaita kertomaan, kuinka Jumala on auttanut heitä voittamaan pelkonsa.

4:31