Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

2. Moosese 2–4: „Mina olen abiks sinu suule”

„2. Moosese 2–4: „Mina olen abiks sinu suule””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„2. Moosese 2–4: „Mina olen abiks sinu suule””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

2. Moosese 1–6: 39. õppetund

2. Moosese 2–4

„Mina olen abiks sinu suule”

Jesus Christ appearing to the prophet Moses. Mist or a cloud hovers around the figure of the Savior.

Kui seisame silmitsi raskustega, suunab Issand meid armastavalt oma prohvetite kaudu. Vaarao valitsemise all vaevlesid Iisraeli lapsed orjuses ja hüüdsid Issanda poole. Issand kuulis nende hüüdmist ja kutsus Moosese prohvetiks, et ta neid aitaks. See õppetund võib aidata õpilastel täielikumalt oma ellu võtta Issanda sõnu, mis on meieni jõudnud Tema prohvetite kaudu.

Õpilase ettevalmistus. Paluge õpilastel üle vaadata prohveti viimased õpetused. Seejärel paluge neil pereliikme või sõbraga arutada, kuidas on prohveti õpetuste järgimine nende elu õnnistanud.

Võimalikud õpitegevused

Milliseid hääli usaldada

Võiksite alustada õppetundi sellega, et jagate seda avaldust ja esitate järgnevad küsimused.

Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on täheldanud:

16:4

„Elame planeedil, kus käratseb tuhandeid hääli. Internet, nutitelefonid, täis tuubitud meelelahutuskastid anuvad kõik meie tähelepanu ja suruvad meid oma mõju alla.” (Jumala prohvet – 2018. a kevadine üldkonverents)

Tooge mõned näited häälte kohta, mida olete paaril viimasel päeval kuulnud.

Mida märkate erinevate infoallikate puhul?
Mille poolest erinevad prohvetite sõnad muudest häältest?

Võiksite kuvada järgnevaid enesehindamise väiteid ja paluda õpilastel mõelda, mida nad vastaksid.

Hinnake end kõigi järgmiste väidete osas, kasutades skaalat 1 (ei vasta üldse tõele) kuni 5 (täiesti tõsi).

Ma usaldan prohvetite ja apostlite sõnu rohkem kui teiste mõjutajate hääli.
Ma usaldan nõuandeid ja juhiseid, mida saame Issanda prohvetitelt ja apostlitelt.
Ma püüan uurida tänapäeva prohvetite ja apostlite sõnu.

Tänase tunni ajal paluge õpilastel kuulata Vaimult saabuvaid muljeid selle kohta, kuidas nad saaksid oma elus täielikumalt järgida prohvetite ja apostlite nõuandeid.

Issand kutsus Moosese prohvetiks

Kuigi prohvet Mooses oli sünnilt iisraellane, kasvas ta üles Egiptuse vaarao õukonnas. Kui Mooses oli alles imik, andis vaarao korralduse tappa kõik iisraellaste vastsündinud poisslapsed (vt 2. Moosese 1:22). Et Moosest päästa, peitis tema ema ta korviga jõe äärde ära. Sealt leidis Moosese vaarao tütar, kes kasvatas ta üles enda pojana (vt 2. Moosese 2:1–10). Egiptuses sai Mooses hea hariduse ja „tema oli vägev sõnades ja tegudes” (Apostlite teod 7:22).

Täiskasvanud mehena tappis Mooses ühe egiptlase, kui kaitses iisraellasest orja. Mooses põgenes Midjanimaale, kus elas Jutro-nimelise ülempreestri juures ja abiellus tema tütre Sipporaga (vt 2. Moosese 2:11–21). Midjanimaal lambaid karjatades oli Moosesel kogemus Jehoovaga.

Näidake neile järgnevat pilti. Paluge õpilastel kujutleda ennast Moosesena, kui loevad järgnevaid salme, ja vastata väikestes rühmades allpool toodud küsimustele. Seejärel võivad nad jagada klassiga parimaid kohti sellest, mida nad teada said.

The Old Testament prophet Moses kneeling before the burning bush on Mount Sinai. Light is emanating from the bush.

2. Moosese 3:1–6. Mida teie tunneksite? Miks?

2. Moosese 3:7–14. Milline Issanda õpetustest võiks olla teie jaoks kõige tähendusrikkam või lohutavam?

Et aidata õpilastel nende salmide uurimise ajal keskenduda Jeesusele Kristusele, võiksite panna tahvli keskele pildi Päästjast. Võite paluda õpilastel kirjutada Päästja pildi ümber fraase, mis kirjeldaksid Tema sõnade abil seda, mida me saame õppida Tema ja Tema suhete kohta Moosese ja Iisraeli lastega. Fraasid võivad olla järgmised: Jeesus kutsus Moosest nime pidi (4. salm), Jeesuse kohalolek muutis maa pühaks (5. salm), Jeesus nägi oma rahva viletsust ja kuulis nende kisendamist (7. salm) ja Jeesus lubas olla koos Moosesega (12. salm).

Kui õpilased seda ei maini, siis juhtige tähelepanu tiitlile „Ma olen” (2. Moosese 3:14). Selgitage, et see tuleb samast sõnatüvest nagu sõna „Jehoova”, mis võib tähendada „Tema on” või „Tema on olemas”. Iisraellased võisid selle nime raskusteta ära tunda. Et aidata õpilastel mõista selle nime tähtsust, võite neilt küsida, miks võiks olla tähendusrikas teada, et Issand on tõeliselt olemas ja alati kohal.

Kui õpilased on oma vastuseid jaganud, võite esitada järgmisi küsimusi.

Kui oleksite olnud Moosese olukorras, siis millised küsimused või mured oleksid teil olnud?

Selgitage, et hoolimata Issanda teavitusest, kes Ta on ja mida Ta lubab, oli Moosesel endiselt muresid oma kutse osas iisraellased kohale viia.

Lugege salme 2. Moosese 4:10–15 ja leidke, kuidas Issand Moosese murele vastas.

Mida õpite nendest salmidest prohvetite kohta?

Aidake õpilastel esile tuua tõde, et Issand lausub oma sõnu oma prohvetite kaudu.
Kuidas võib selle tõe teadmine mõjutada teie elu või teie otsuseid?

Meenutage tunni algust ja paljusid hääli, mis loodavad püüda meie tähelepanu. Mõelge, mida võiksite jagada kellegagi, aitamaks tal mõista, et Issand räägib prohvetite kaudu ja et me peaksime kuulama prohveteid enne teisi hääli. Võite kaasata seda, mida õppisite peatükist 2. Moosese 3, ja kõiki kogemusi, mis on olnud teil või teie tuttavatel ning mis on aidanud teil teada, et Issand lausub oma sõnu oma prohvetite kaudu.

Paluge õpilastel jagada, mida nad võiksid öelda. Üks võimalik jätkuküsimus oleks selline: „Kuidas on see mõistmine olnud õnnistuseks teile või teie tuttavale?”

Issanda prohvetite sõnade rakendamine oma elus

Millised oleksid mõned viisid, kuidas saaksime kuulda ja rakendada Issanda sõnu, mis Tema prohvetite kaudu meie ellu jõuavad?

Julgustage mitut õpilast jagama näiteid prohvetite õpetuste rakendamise kohta. Kui see tuleb kasuks, jagage järgnevaid mõtteid.

Viimase üldkonverentsi kõnedest pärit konkreetsete prohvetite nõuannete rakendamine.
Prohvetite sõnade uurimine sagedamini, näiteks üldkonverentsi kõnede kuulamine igal hommikul kooliks valmistumise ajal.
Koostage plaan, kuidas uurida Esimese Presidentkonna ja Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi kõigi liikmete kõnesid kõige viimaselt üldkonverentsilt. (Kui õpilastel on digitaalne juurdepääs, võivad nad kasutada rakenduse Gospel Library funktsiooni Study Plans.)

Pange oma pühakirjapäevikusse kirja, kuidas hakkate kuulama ja rakendama Issanda sõnu, mis on Tema prohvetite kaudu teie isiklikku ellu jõudnud. Selle plaani osana pange kirja takistused, mis võivad teie arvates ette tulla. Iga takistuse kohta kirjutage, kuidas oleks võimalik sellest üle saada.

Selgitage õpilastele, et edaspidi, 55. õppetunnis „Õpitu hindamine 3”, avaneb neil võimalus hinnata, kuidas neil plaanide elluviimisega läheb.

Lõpetuseks jagage tunnistust, et Issand räägib tänapäeval oma elavate prohvetite kaudu.

Lisamaterjalid

Mida me veel teame tiitli „Ma olen” kohta?

Oma surelikus elus kasutas Päästja seda tiitlit, et anda juutidele teada, et Tema on Jehoova (vt Johannese 8:56–59). Ta viitas iseendale Õpetuses ja Lepingutes ka kui „Suur Mina olen” (Õpetus ja Lepingud 29:1; 38:1; 39:1).

Kuidas saan ma tugevdada oma tunnistust, et prohvetid on Jumala kutsutud?

President Russell M. Nelson on kuulutanud:

„Issand Jeesus Kristus, kelle Kirik see on, määrab prohveteid ja apostleid, et edastada oma armastust ja õpetada oma seadusi. ‥

Küsige oma Taevaselt Isalt, kas me tõesti oleme Issanda apostlid ja prohvetid. Küsige, kas me oleme saanud ilmutust selle ja teiste asjade kohta.” (The Love and Laws of God. – Brigham Youngi ülikooli pühalik koosolek, 17. sept 2019, lk 3, 5, speeches.byu.edu)

Õde Carol F. McConkie, endine Noorte Naiste üldjuhatuse liige, on õpetanud:

„Kui me loeme ja uurime prohvetlikke sõnu usuga Kristusesse ja tõelise kavatsusega, siis kõneleb Püha Vaim meie meelde ja südamesse tõde. Avagem oma kõrvad, et kuulda.” (Elage prohvetite sõnade järgi. – 2014. a sügisene üldkonverents)

Kas ma saan alati usaldada prohvetite sõnu?

Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on jaganud:

16:4

„1982. aastal, kaks aastat enne üldjuhiks kutsumist, ütles vend Russell M. Nelson: „Mitte kunagi ei küsi ma endalt: „Millal räägib prohvet prohvetina ja millal mitte?” Minu huvi on olnud: „Kuidas saan ma olla rohkem tema moodi?”” Ja ta lisas: „Minu [filosoofia on] lõpetada küsimärgi panemine prohvetite ütluste taha, selle asemel panen ma sinna hüüumärgi” [Russell M. Nelson, Lane Johnsoni tekstis „Russell M. Nelson: A Study in Obedience”, Ensign, aug 1982, lk 24]. Just nii langetab alandlik ja vaimne inimene valikuid, mille järgi korraldada oma elu. Nüüd, 36 aastat hiljem, on ta Issanda prohvet.” (Jumala prohvet – 2018. a kevadine üldkonverents)

Mis siis, kui ma ei saa prohvetite sõnadest aru?

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast selgitas:

15:17

„Mõnikord saame nõu, mida me ei mõista või mis ei paista olevat seotud meie eluga, isegi pärast hoolikat palvet ja järelemõtlemist. Ärge heitke seda nõuannet kõrvale, vaid hoidke seda mõtetes. Kui keegi, keda usaldate, ulatab teile peotäie liiva, lubades, et see sisaldab kulda, hoiaksite seda arukalt mõnda aega peos ja sõeluksite õrnalt. Iga kord, kui olen seda teinud prohveti nõuandega, olen mõne aja pärast leidnud kullahelbekesi, mille eest olen olnud tänulik.” (Finding Safety in Counsel. – 1997. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Mooses kui Kristuse võrdkuju

Aitamaks õpilastel mõista, et Mooses oli Kristuse võrdkuju või sümbol, võite paluda neil otsida sarnasusi 2. Moosese 2. peatüki ja Matteuse 2:13–16 vahel. Õpilased võivad esile tuua näiteks järgnevaid sarnasusi.

Lapsena langesid nii Mooses kui ka Jeesus kuninga käsu alla tappa iisraellaste lapsi.
Et nad kuninga korralduse alt päästa, viisid Joosep ja Maarja Jeesuse Egiptusesse ja Mooses kasvas üles egiptlase kodus.
Nii Mooses kui ka Jeesus kasvatati üles, et nad viiksid Jumala rahva orjusest välja.

Seejärel võite õpilastelt küsida, kuidas õpetavad ja tunnistavad need sarnasused Jeesusest Kristusest.

Prohvetile reageerimine

Aitamaks õpilastel mõista, kuidas peaks prohvetile reageerima, paluge neil lugeda 2. Moosese 4:29–31 ja leida, kuidas reageerisid iisraellased Moosesele. Võite ka jagada järgmist Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi juhataja M. Russell Ballardi (1928–2023) mõtteavaldust:

„Kui me kuuleme Kiriku presidendi kaudu Issanda nõuannet, peaksime sellele positiivselt ja viivitamatult reageerima.” (His Word Ye Shall Receive. – 2001. a kevadine üldkonverents)

Arutage, mida saame õppida inimeste reaktsioonidest ja president Ballardi sõnadest. Küsige näiteid positiivse reageerimise kohta ja arutlege, millist muutust need valikud toovad.

Õpitegevus prohvetite sõnade rakendamiseks

Siin on mõned viisid, kuidas õpilased saaksid harjutada prohvetite sõnade oma elus rakendamist. Esimeses tegevuses võiksid õpilased uurida prohvetite sõnu digitaalselt või võite jagada neile kätte ajakirja Liahoona üldkonverentsi erinumbrid või trükkida välja viimaseid sõnumeid.

Paluge õpilastel uurida uuemaid sõnumeid prohvetitelt ja apostlitelt (sotsiaalmeediapostitustest, üldkonverentsi pöördumistest või muudest õpetustest). Laske õpilastel leida enda jaoks tähendusrikkaid fraase. Paluge neil need fraasid tahvlile kirjutada.
Valige prohveti mitmest kõige viimasest pöördumisest lõike või õpetusi. Valige välja tsitaadid, mis on teie arvates õpilaste jaoks kõige asjakohasemad. Valmistage need tsitaadid ette jaotmaterjalina ja paluge õpilastel uurida neid tsitaate nii, nagu räägiks Issand nendega otse. Soovi korral võivad nad ära märkida selle, mis neile silma jäi.