Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

2. Moosese 1: Jumala austamine vastupanekust hoolimata

„2. Moosese 1: Jumala austamine vastupanekust hoolimata”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„2. Moosese 1: Jumala austamine vastupanekust hoolimata”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

2. Moosese 1–6: 38. õppetund

2. Moosese 1

Jumala austamine vastupanekust hoolimata

Illustration of a party scene with drinking going on and one girl standing alone.

Egiptuse vaarao orjastas iisraellased ja käskis ämmaemandatel iisraellaste pojad sündimisel tappa. Need ämmaemandad otsustasid oma aupaklikkusest Jumala vastu vaaraole mitte kuuletuda. Just nagu need usklikud naised, saame ka meie otsustada, et usaldame Jumalat isegi rasketel aegadel. See õppetund aitab õpilastel soovida asetada Jumal muust survest ettepoole.

Õpilase ettevalmistus. Võiksite lasta õpilastel küsida pereliikmelt või sõbralt, kuidas nemad on näinud, et Jumal neid õnnistab, kui nad on järginud Teda ja mitte kedagi teist.

Võimalikud õpitegevused

Kristuse-sarnane julgus

Võiksite jagada järgnevat president Russell M. Nelsoni avaldust.

President Russell M. Nelson kirjeldas Jeesuse Kristuse jüngri omadusi:

14:50

„Tõelised Jeesuse Kristuse jüngrid on nõus välja paistma, sõna võtma ja maailma inimestest erinema. Nad on kohkumatud, pühendunud ja vaprad.” (Jeesuse Kristuse väe toomine oma ellu. – 2017. a kevadine üldkonverents)

Miks võib vaja minna julgust, et tegutseda nii, nagu president Nelson kirjeldas?
Miks on teie arvates tähtis president Nelsoni nõu järgida?

Kuvage järgnev enesehindamine, et aidata õpilastel mõtiskleda, mida nad tunnevad Jumalale kuuletumise suhtes võrreldes muule survele allumisega.

Hinnake end kõigi järgmiste väidete osas, kasutades skaalat 1 (ei vasta tõele) kuni 5 (väga tõene).

Tahan esmalt uskuda Issandat, isegi kui tunnen teistelt survet oma standardeid langetada.
Ma pole kindel, kas Jumal õnnistab mind selle eest, et püüan Tema käskudele kuuletuda.
Olen valmis seisma selle eest, mida pean tõeks, isegi kui see ei ole populaarne valik.

Julgustage õpilasi kirjakoha 2. Moosese 1 uurimise ajal pöörama tähelepanu Vaimu mõjudele. Vaim saab aidata neil valmistuda julgelt tegutsema, kui nad tunnevad survet teha midagi sellist, mis läheb Jumala tahte vastu.

Õigemeelsed eeskujud

Võiksite lasta õpilastel jagada, mida nad teavad selle kohta, mis juhtus iisraellastega pärast Egiptuse Joosepi surma. Vajaduse korral kasutage järgmist kokkuvõtet või osa sellest.

Pärast Egiptuse Joosepi surma kasvas iisraellaste (nimetatakse ka heebrealasteks) arv Egiptuses. Hirmus, et iisraellased võivad egiptlaste üle võimu võtta, orjastas uus vaarao iisraellased (vt 2. Moosese 1:6–14).

Lugege salme 2. Moosese 1:15–16 ja leidke, mida käskis vaarao kahel heebrea ämmaemandal Sifral ja Puual teha. Ämmaemand on keegi, kes aitab sünnituse juures.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Leidke viise, kuidas aidata õpilastel seostuda survega, mida need naised võisid tunda, teha seda, mida teised tahtsid, mitte järgida Jumala tahet. Järgmine küsimus ja tegevus on üks võimalus selleks.

Kui teie oleksite Sifra või Puua, miks oleks teie jaoks raske seada Jumala tahe ettepoole vaarao tahtest?

Võiksite jagada klassi rühmadesse. Paluge rühmadel leida olukordi, milles nad on olnud või millesse võivad sattuda, kus oleks teiste surve tõttu raske valida Jumala tahet. Laske neil koostada loend põhjustest, miks keegi võib sellises olukorras Jumala järgimise pärast muret tunda.

Lugege salme 2. Moosese 1:17–21 ja leidke, miks tegid Sifra ja Puua just sellise otsuse.

Mida te leidsite?
Mis nendes salmides võiks motiveerida kedagi, kes ehk mõtleb, kas ta peaks Jumala muust kogetavast survest kõrgemale seadma?

Kui õpilased jagavad, võite neile öelda, et „Jumalat kartma” (vt 17. ja 21. salmi) tähendab Jumalat austama või imetlema. Osutage fraasile „Jumal tegi ämmaemandatele head” (20. salm), kui õpilased seda ise ei leia. Paluge õpilastel see fraas ära märkida. See tähendab, et Jumal õnnistas Sifrat ja Puuat selle eest, et nad asetasid Tema muust kogetavast survest kõrgemale. Üks õnnistus, mille Issand Sifrale ja Puuale andis, oli järeltulijad.
Millise tõe õpime Sifra ja Puua eeskujust, mis võib aidata meid, kui tunneme survet järgida teisi peale Jumala?

Õpilased võivad sõnastada näiteks järgmise tõe: kui me allume Jumalale ega kummardu muu surve all, siis Tema õnnistab meid.

Kuigi ülejäänud tund keskendub sellele, kuidas „Jumal [teeb meile] head”, võiksite võtta pisut aega, et keskenduda Päästja eeskujule Taevase Isa tahtele allumisel. Selleks võite kasutada mõnda sellist küsimust nagu alljärgnev. Kui õpilastel on raskusi näidete leidmisega, võite suunata nad salmide Johannese 6:38 või Luuka 22:42 juurde.
Mida on Päästja õpetanud või teinud, mis näitab, kuidas Tema on selle tõe täiuslik kehastus?
Mõelge tegevusele, mis aitaks õpilastel mõista viise, kuidas Issand võiks neile head teha (õnnistada) selle eest, et Teda austatakse esikohale seadmisega. Siin on kaks mõtet. Valige üks nendest või mõni muu omal valikul, et aidata õpilastel järgnevatele küsimustele vastata.
1. Jagage õpilastega videoid „Leave the Party” (6:26) või „Olge vaprad, mis puutub julgusesse, jõusse ning tegutsemistahtesse” ajakoodist 1:20 kuni 5:13 (mõlemad videod on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org). Paluge õpilastel leida, kuidas õnnistas Issand Johannest selle eest, et ta seadis Jumala muust survest ettepoole.
6:26

10:35
1. Andke õpilastele uurimiseks mõned pühakirjakohad, mis näitavad, kuidas Jumal on teinud teistele head, kui nad on Tema muust survest ette seadnud. Nad võiksid uurida salme 2. Nefi 5:6–13, Moosia 24:11–15, 4. Nefi 1:15–18. Samuti võiksid õpilased leida muid pühakirjakohti, mis näitlikustaksid, kuidas Jumal oma lastele head teeb, kui nood Tema esikohale seavad.
Kuidas võiks see välja näha, kui Jumal meile „head teeb”?
Kuidas on Jumal teile või mõnele teie tuttavale head teinud, kui olete muu surve asemel Tema tahtele allunud?
Miks on teie jaoks väärtuslik otsustada panna Jumal esikohale tulemusest hoolimata?

Oma tahte allutamine Jumalale

Võiksite näidata järgnevaid küsimusi, et aidata õpilastel mõelda, mida nad on selles tunnis õppinud või tundnud ja kuidas see võib aidata, kui nad end keerulisest olukorrast leiavad.

Valige üks järgmistest küsimustest, millele oma pühakirjapäevikus vastata.

Mida olete täna õppinud või tundnud, mis aitab teil on olla kindel, et Jumal õnnistab teid, kui otsustate Ta esikohale seada?
Mida jagaksite kellegagi, kes pole kindel, kas tasub valida Jumal, kui meid ümbritseb muu surve?

Võiksite anda õpilastele võimaluse jagada seda, mida nad kirjutasid. Samuti võiksite jagada Päästja lubadust inimestele, keda Tema valimise pärast taga kiusatakse, nagu salmides Matteuse 5:10–12. Võiksite jagada oma tunnistust sellest, kuidas Jumal meid õnnistab, kui me otsustame Teda järgida isegi siis, kui on raske.

Lisamaterjalid

2. Moosese 1:17. Mida tähendab karta Jumalat?

Pühakirjajuht pakub sõnale „kartma” kaks tähendust: „1) Jumalakartus tähendab tema austamist, aukartust tema ees ja tema käskudele kuuletumist; 2) inimese, surelike ohtude, valu ja kurjuse kartus tähendab hirmu ja õudu selliste asjade ees” (märksõna „Kartus” – Pühakirjajuht).

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

16:21

„Meie sagedastest hirmudest erinev, kuid nendega seotud, on pühakirjades kirjeldatud „aukartus” Jumala ees (Heebrealastele 12:28) või „Issanda kartus” (Iiobi 28:28; Õpetussõnad 16:6; Jesaja 11:2–3). Vastupidiselt maisele hirmule, mis põhjustab ärevust ja paanikat, on jumalakartus rahu, kindluse ja usalduse allikas.

Kuid kuidas saab miski kartusega seonduv olla meeltülendav või vaimselt kasulik?

See õigemeelne kartus, mida üritan kirjeldada, hõlmab sügavat aupaklikkust, austust ja hardust Issanda Jeesuse Kristuse ees (vt Psalmid 33:8; 96:4), kuulekust Tema käskudele (vt 5. Moosese 5:29; 8:6; 10:12; 13:4; Psalmid 112:1) ning viimase kohtumõistmise ja õigluse ootust Tema käest.” (Seepärast nad vaigistasid oma hirmu. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Kuidas saan julgelt edasi minna, kui tunnen hirmu?

Vanem Carl B. Cook Seitsmekümne juhatusest õpetas:

11:4

„Taeva ja maa Jumal aitab meil saada võitu meeleheitest ja kõigist teele sattuvatest takistustest, kui me vaatame Tema poole, järgime Püha Vaimu õhutusi ja jätkame vaid usuga.

Õnneks saab Issand tugevdada meie usku, kui oleme nõrgad või küündimatud. Ta võib suurendada meie võimekust.” (Jätkake vaid usuga. – 2023. a kevadine üldkonverents)

President Thomas S. Monson (1927–2018) on õpetanud:

16:18

„Meile kõigile saab osaks hirm, naeruvääristamine ja vastuseis. Jätkugu meil kõigil julgust trotsida konsensust, julgust jääda põhimõttekindlaks. Jumal kiidab heaks mitte kompromissi, vaid julguse. Julgusest saab kuldaväärt ja tähendusrikas voorus, kui see ei tähenda ainult valmisolekut surra, vaid ka kindlat meelt tasakaalukat elu elada. Minnes edasi, püüdes elada nii, nagu me peaks, saame kindlasti Issandalt abi ja leiame lohutust Tema sõnadest.” (Ole vahva ja tugev. – 2014. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

President Nelsoni avalduse lugemise asemel võite tundi alustada, vaadates videot „Leave the Party”. Võiksite video peatada 3:08. Küsige õpilastelt, mis võis Johni jaoks selles olukorras raske olla. Küsige neilt, millises olukorras võivad teismelised samuti tunda survet Jumalale mitte alluda.

6:26

Kui õpilased on leidnud esile tõstetud tõed Jumala õnnistuste kohta, vaadake ära ka ülejäänud video. Laske õpilastel vaadata, millise otsuse John tegi ja kuidas Jumal talle tema otsuse eest „head tegi”.

6:26

2. Moosese 1:17, 21. Jumala kartmine ja järgimine

Kui õpilased on arutanud olukordi, kui nad on tundnud või võivad tunda survet, võite aidata neil avastada, mida võivad tähendada jumalakartlikkus ja julgelt Tema järgimine. Võiksite paluda õpilastel kasutada pühakirjajuhti ja uurida märksõnade „Julgus”, „Kartus” või „Jumalakartus” all loetletud pühakirjakohti. Julgustage neid otsima pühakirjakohti, mis aitaksid, kui keegi tunneb survet Issanda käske või nõudeid eirata.

Issanda õnnistuste mõistmine

Aitamaks õpilastel mõista, et Jumala õnnistused Tema tahte järgimise eest ei ole igas olukorras alati ühesugused, lugege järgnevat president Monsoni avaldust.

President Thomas S. Monson (1927–2018) on õpetanud:

16:18

„Mitte kõik julgustükid ei too selliseid imetlusväärseid või koheseid tagajärgi, kuid siiski toovad nad kõik meelerahu ja teadmise, et õiglust ja tõde on kaitstud.” (Ole vahva ja tugev. – 2014. a kevadine üldkonverents)

Samuti võiksite selgitada, et Jumala järgimine ei tähenda, et me oleme alati teiste valikute eest kaitstud. Kuigi need ämmaemandad olid nähtavasti vaarao eest kaitstud, tapsid halvad preestrid Oniita tütred, sest nood keeldusid valejumalaid kummardamast (vt Aabrahami 1:11). Selleks et aidata õpilastel mõista vajadust tulemusest hoolimata Jumalat usaldada, võiksite esitada umbes selliseid küsimusi:

Miks teie arvates Jumala õnnistus alati kannatusi või katsumusi ära ei võta?
Mis aitab teil tulemusest hoolimata Tema tahet muust survest ette seada?

„Ärge kartke”

Kui õpilaste kommentaarid suunavad tunniteema kartmisele, võiksite soovi korral vaadata videot „Be Not Troubled” (4:30). Paluge õpilastel leida viise, kuidas Jumal saab aidata meil hirmudest üle saada. Seejärel paluge õpilastel jagada, kuidas on Jumal aidanud neil hirmudest üle saada.

4:31