Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Exodus 2–4: Já budu promlouvat ústy tvými

„Exodus 2–4: Já budu promlouvat ústy tvými“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Exodus 2–4: Já budu promlouvat ústy tvými“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Exodus 1–6: Lekce 39

Exodus 2–4

Já budu promlouvat ústy tvými

Jesus Christ appearing to the prophet Moses. Mist or a cloud hovers around the figure of the Savior.

Když čelíme těžkostem, Pán nás láskyplně vede prostřednictvím svých proroků. Za Faraonovy vlády děti Izraele trpěly v porobě a volaly k Pánu o pomoc. Pán vyslyšel jejich volání a povolal Mojžíše za proroka, aby jim pomohl. Tato lekce může studentům pomoci plněji začlenit Pánova slova pronášená prostřednictvím Jeho proroků do svého života.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si prošli prorokovo učení z poslední doby. Poté je vyzvěte, aby diskutovali s někým z rodiny nebo přátel o tom, jak následování učení proroka žehná jejich životu.

Možné výukové činnosti

Kterým hlasům důvěřovat

Zvažte možnost zahájit hodinu tím, že se podělíte o níže uvedený citát a položíte následující otázky.

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů poznamenal:

16:4

Žijeme na planetě, na níž znějí miliony hlasů. Internet, chytré telefony a nepřeberné množství zábavy – to vše usiluje o naši pozornost a vnucuje se nám se svým vlivem. („Prorok Boží“, Liahona, květen 2018, 26)

Uveďte několik příkladů těchto hlasů, které jste viděli nebo slyšeli v posledních několika dnech.

Čeho jste si povšimli ohledně těchto různých zdrojů informací?
Jak se slova proroků liší od jiných hlasů?

Mohli byste studentům ukázat následující sebehodnotící tvrzení a vybídnout je, aby se zamysleli nad svými odpověďmi.

Na stupnici od 1 (nikdy) do 5 (vždy) ohodnoťte, do jaké míry pro vás platí každé z těchto tvrzení:

Vkládám větší důvěru ve slova proroků a apoštolů než v jiné hlasy či vlivy.
Mám důvěru v rady a vedení, které dostáváme od Pánových proroků a apoštolů.
Snažím se studovat slova současných proroků a apoštolů.

Vyzvěte studenty, aby se při dnešním studiu soustředili na nabádání Ducha ohledně toho, jak se mohou v životě lépe řídit radami proroků a apoštolů.

Pán povolává Mojžíše prorokem

Ačkoli byl prorok Mojžíš rodem Izraelita, vyrůstal v Egyptě v rodině Faraona. Když byl Mojžíš ještě nemluvně, Farao přikázal, aby všichni nově narození izraelští chlapci byli zabiti (viz Exodus 1:22). Aby ho matka zachránila, schovala ho do košíku a ten položila k řece. Mojžíše objevila Faraonova dcera, která ho vychovala jako svého syna (viz Exodus 2:1–10). V Egyptě byl Mojžíš dobře vzdělaný a „mocný v řečech i v skutcích“ (Skutkové 7:22).

Mojžíš jako dospělý muž zabil Egypťana, když bránil jednoho z izraelských otroků. Mojžíš uprchl do Madianu, kde žil u vysokého kněze Jetra a oženil se s jeho dcerou Zeforou (viz Exodus 2:11–21). Když Mojžíš pásl ovce v Madianu, měl zážitek s Jehovou.

Ukažte studentům následující obrázek. Vyzvěte studenty, aby si představili, že jsou Mojžíšem, zatímco budou číst následující verše a odpovídat ve skupinkách na následující otázky. Poté se mohou s celou třídou podělit o to nejdůležitější, čemu se naučili.

The Old Testament prophet Moses kneeling before the burning bush on Mount Sinai. Light is emanating from the bush.

Exodus 3:1–6. Jak byste se cítili? Proč?

Exodus 3:7–14. Která z Pánových slov by pro vás mohla mít největší význam nebo vám přinést největší útěchu?

Abyste studentům pomohli zaměřit se při studiu těchto veršů na Ježíše Krista, zvažte možnost umístit doprostřed tabule obrázek Spasitele. Mohli byste studenty požádat, aby kolem obrázku napsali několik vět o Spasiteli a pomocí Jeho slov popsali, co se o Něm a o Jeho vztahu s Mojžíšem a dětmi Izraele můžeme dozvědět. Mezi příklady postřehů může patřit to, že Ježíš oslovil Mojžíše jménem (verš 4), díky Ježíšově přítomnosti byla země svatá (verš 5), Ježíš viděl strasti a slyšel volání svého lidu (verš 7) a Ježíš slíbil, že bude s Mojžíšem (verš 12).

Pokud to studenti nezmíní, poukažte na označení „JSEM“ (Exodus 3:14). Vysvětlete, že v hebrejštině pochází ze stejného kořene jako slovo Jehova, což lze přeložit jako „On je“ nebo „On existuje“. Toto jméno by Izraelité snadno rozpoznali. Abyste studentům pomohli porozumět významu tohoto jména, mohli byste se jich zeptat, proč by bylo přínosné vědět, že Pán skutečně existuje a je vždy přítomen.

Až se studenti podělí o své odpovědi, mohli byste jim položit následující otázku.

Jaké otázky nebo obavy byste asi měli, kdybyste byli na Mojžíšově místě?

Vysvětlete, že navzdory Pánovu prohlášení o tom, kdo On je a co slibuje, měl Mojžíš stále obavy ohledně svého povolání vysvobodit Izrael.

Přečtěte si Exodus 4:10–15 a zaměřte se na to, jak Pán reagoval na Mojžíšovy obavy.

Co se z těchto veršů dozvídáte o slovech proroků?

Pomozte studentům rozpoznat pravdu, že Pán promlouvá svá slova prostřednictvím svých proroků.
Jak by mohla znalost této pravdy ovlivnit váš život nebo vaše rozhodnutí?

Vzpomeňte si na začátek lekce a na různé hlasy, které se snaží upoutat naši pozornost. Přemýšlejte o tom, co byste mohli někomu říci, abyste mu pomohli porozumět tomu, že Pán promlouvá prostřednictvím proroků a že naslouchání prorokům máme dát přednost před nasloucháním jiným hlasům. Mohli byste uvést i to, čemu jste se naučili z Exodu 3, a jakékoli zkušenosti, které jste vy nebo někdo, koho znáte, získali a které vám pomohly poznat, že Pán promlouvá svá slova prostřednictvím svých proroků.

Požádejte několik studentů, aby řekli, co by odpověděli. Možná doplňující otázka: „Jak toto porozumění požehnalo vám nebo někomu, koho znáte?“

Uplatňujme slova Pánových proroků ve svém životě

Jak můžeme ve svém životě naslouchat Pánovým slovům, která nám předávají Jeho proroci, a uplatňovat je?

Několik studentů povzbuďte, aby uvedli příklady toho, jak můžeme uplatňovat učení proroků. Bude-li to užitečné, podělte se o náměty, jako jsou tyto:

Můžeme uplatnit konkrétní prorocké rady z proslovu z nedávné generální konference.
Můžeme častěji studovat slova proroků, například si můžeme poslechnout proslov z generální konference každé ráno, když se připravujeme do školy.
Můžeme si naplánovat, jak si prostudujeme proslovy všech členů Prvního předsednictva a Kvora Dvanácti apoštolů z poslední generální konference. (Pokud mají studenti přístup k aplikaci Knihovna evangelia, mohli by využít funkci Studijní plány.)

Do studijního deníku si napište, jak budete naslouchat slovu Páně, které nám On uděluje prostřednictvím svých proroků, a jak budete Jeho slovo uplatňovat v osobním životě. V rámci svého plánu si poznamenejte, jakým překážkám si myslíte, že byste mohli čelit. Ke každé překážce si napište, jak byste ji mohli překonat.

Vysvětlete studentům, že v jedné z příštích lekcí, v lekci 55: „Zhodnoťte své studium 3“, budou mít příležitost zhodnotit, jak se jim daří tento plán realizovat.

Na závěr se podělte o své svědectví o tom, že Pán v dnešní době promlouvá prostřednictvím svých žijících proroků.

Další materiály a zdroje

Co dalšího víme o označení „[JÁ] JSEM“?

Spasitel během svého smrtelného života používal toto označení k tomu, aby Židům oznámil, že On je Jehova (viz Jan 8:56–59). Také se v Nauce a smlouvách označil za „Velikého Já Jsem“ (Nauka a smlouvy 29:1; 38:1; 39:1).

Jak mohu posílit své svědectví o tom, že proroci jsou povoláváni Bohem?

President Russell M. Nelson prohlásil:

Pán Ježíš Kristus, jemuž tato Církev patří, ustanovuje proroky a apoštoly, aby předávali Jeho lásku a učili Jeho zákonům. …

Ptejte se svého Nebeského Otce, zda jsme skutečně Pánovými apoštoly a proroky. Ptejte se, zda jsme obdrželi zjevení ohledně tohoto a dalších záležitostí. („The Love and Laws of God“ [zasvěcující shromáždění Univerzity Brighama Younga, 17. září 2019], 3, 5, speeches.byu.edu)

Sestra Carol F. McConkieová, někdejší první rádkyně v Generálním předsednictvu Mladých žen, učila:

Když čteme a studujeme prorocká slova s modlitbou, vírou v Krista a s opravdovým záměrem, Duch Svatý nám bude do mysli a do srdce promlouvat pravdu. („Žijme podle slov proroků“, Liahona, listopad 2014, 79)

Mám vždy důvěřovat slovům proroka?

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů prohlásil:

16:4

V roce 1982, dva roky předtím, než byl bratr Russell M. Nelson povolán generální autoritou, řekl: „Nikdy se neptám: ‚Kdy prorok promlouvá jako prorok a kdy tomu tak není?‘ Spíše mě zajímá: ‚Jak mohu být více takovým, jako je on?‘“ A dodal: „Mou [filosofií je] přestat za slova proroků přidávat otazníky a nahradit je vykřičníky.“ [Russell M. Nelson, in: Lane Johnson, „Russell M. Nelson: A Study in Obedience“, Ensign, Aug. 1982, 24.] Tímto se v životě rozhodl řídit pokorný a duchovní člověk. Nyní, o 36 let později, je sám Pánovým prorokem. („Prorok Boží“, Liahona, květen 2018, 26)

Co když slovům proroka nerozumím?

President Henry B. Eyring z Prvního předsednictva vysvětlil:

15:17

Někdy se nám dostane rady, které nerozumíme nebo která se nás zdánlivě netýká, a to navzdory tomu, že se ohledně ní pečlivě modlíme a přemítáme o ní. Tuto radu nezavrhujte, ale držte se jí. Kdyby vám někdo, komu důvěřujete, dal něco, co se jeví jako pouhý písek, s příslibem, že obsahuje zlato, možná byste to moudře podrželi na chvíli v dlani a jemně tím potřásali. Pokaždé, když jsem udělal totéž s radou od proroka, začaly se po čase ukazovat šupinky zlata a já jsem byl vděčný. („Finding Safety in Counsel“, Ensign, May 1997, 26)

Doplňkové výukové činnosti

Mojžíš jako předobraz Krista

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, že Mojžíš byl předobrazem neboli symbolem Krista, mohli byste je vyzvat, aby porovnali podobnosti mezi Exodem 2 a Matoušem 2:13–16. Studenti by mohli poukázat na podobnosti, jako jsou tyto:

Mojžíš i Ježíš měli být jakožto izraelské děti podle nařízení vládce zabiti.
Aby Ježíše před královým nařízením zachránili, odvedli ho Jozef s Marií do Egypta, Mojžíš byl vychován v egyptském domově.
Mojžíš i Ježíš byli připraveni k tomu, aby vysvobodili Boží lid z poroby.

Poté byste se mohli studentů zeptat, jak tyto podobnosti učí a svědčí o Ježíši Kristu.

Jak máme reagovat na slova proroka

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak máme reagovat na slova proroka, vyzvěte je, aby si přečetli Exodus 4:29–31 a zjistili, jak na Mojžíše reagovali Izraelité. Mohli byste se také podělit o následující citát presidenta M. Russella Ballarda (1928–2023) z Kvora Dvanácti apoštolů:

Když slyšíme radu Pána vyjádřenou skrze slova presidenta Církve, máme reagovat kladně a neprodleně. („Vy máte přijímati jeho slovo“, Liahona, červenec 2001, 79)

Diskutujte o tom, čemu se můžeme naučit z reakce lidí a z citátu presidenta Ballarda. Požádejte studenty o příklady kladných a pohotových reakcí a diskutujte o tom, proč mají tato rozhodnutí takový význam.

Studijní činnosti zaměřené na uplatňování slov proroků

Zde je několik možností, jak by si studenti mohli procvičit uplatňování slov proroků ve svém životě. V rámci první činnosti by studenti mohli studovat slova proroků v elektronické podobě nebo byste jim mohli poskytnout výtisky konferenčních vydání Liahony nebo jim přímo vytisknout nedávná poselství.

Vyzvěte studenty, aby si pročetli aktuální poselství proroka a apoštolů (z příspěvků na sociálních sítích, proslovů na generální konferenci či z jiných zdrojů). Požádejte je, aby si označili slova či části textu, které pro ně mají nějaký zvláštní význam. Vybídněte je, aby napsali tato slova na tabuli.
Vyberte odstavce nebo učení z několika nedávných proslovů proroka. Vyberte ty výňatky, které jsou podle vás pro vaše studenty nejvhodnější. Připravte si tyto výňatky, rozdejte je studentům a vyzvěte je, aby si je prostudovali tak, jako by Pán promlouval přímo k nim. To, co je zaujme, by si mohli označit.