Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

1 Moseboken 39: Övervinna frestelser

”1 Moseboken 39: Övervinna frestelser”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”1 Moseboken 39: Övervinna frestelser”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

1 Moseboken 37–41: Lektion 34

1 Moseboken 39

Övervinna frestelser

När Josef hade blivit tillsyningsman över Potifars hus frestade Potifars hustru honom att bryta mot kyskhetslagen. Josef visste att han skulle ”synda mot Gud” om han gav efter för den frestelsen, och valde därför att fly från frestelsen (se 1 Moseboken 39:9, 12). Den här lektionen kan hjälpa eleverna att visa sin hängivenhet mot Gud genom att motstå frestelsen att bryta mot kyskhetslagen.

Elevens förberedelse: Be eleverna föreställa sig att de ombetts leda en lektion i sin söndagsskoleklass om olika sätt att motstå Satans frestelser. Be eleverna komma på tre sätt att göra det som de skulle ta upp med klassen.

Möjliga lärandeaktiviteter

Frestelser vi utsätts för

Du kan låta klassen göra en lista på tavlan över frestelser som ungdomar utsätts för nu för tiden. För att hjälpa eleverna tänka mer på frestelserna de personligen utsätts för och hur de hanterar dem kan du be dem var och en göra följande aktivitet på ett papper.

Välj en frestelse och skriv ner ett kort realistiskt scenario där en tonåring kan utsättas för den frestelsen.

Samla in scenarierna och omfördela dem bland klassen.

Läs igenom ditt nya scenario. Skriv på baksidan av papperet vad som kan göra det svårt att motstå den frestelsen. Skriv också ner två saker som du kan uppmuntra någon att göra för att kunna motstå eller övervinna den frestelsen.

Påpeka för eleverna att även om de kanske inte utsätts för samma frestelse som nämns i scenariot, kan de kanske tillämpa liknande råd i sina egna situationer. Hjälp eleverna att bedöma sin egen förmåga att motstå eller övervinna frestelser.

Tänk på de frestelser du personligen utsätts för.

Vad har du gjort, eller vad kan du göra, för att få styrka från vår himmelske Fader och Jesus Kristus att motstå de frestelserna?

Du kan be eleverna lägga till egna upplevelser till det de skrev i scenariot. Uppmuntra dem att fortsätta lägga till förslag i sitt scenario medan de studerar 1 Moseboken 39. Låt dem veta att när de söker den Helige Andens hjälp kan han inspirera dem med tankar om hur de kan motstå och till och med övervinna de frestelser de utsätts för.

Josefs upplevelse av frestelse

Om du använde bilder för att sammanfatta händelserna i Josefs liv i lektion 33: ”1 Moseboken 37–41” kan du visa dem igen. Be en elev sammanfatta vad han eller hon minns om hur Herren välsignade Josef i Potifars hus. Om eleverna behöver hjälp ber du dem läsa och sammanfatta 1 Moseboken 39:1–6.

Läs 1 Moseboken 39:7–8 och se vad som hände med Josef efter att han blev satt över Potifars hus.

Vilken frestelse utsattes Josef för?

Förklara att Josef utsattes för frestelsen att bryta mot kyskhetslagen. Hjälp eleverna att reflektera över vad de förstår om kyskhetslagen genom att be dem göra följande.

Skriv i er studiedagbok hur ni skulle definiera kyskhetslagen och varför den är viktig.

När eleverna har skrivit färdigt kan du visa upp följande citat. Be eleverna läsa det på egen hand och titta efter insikter som de kan lägga till i sina studiedagböcker.

I Vägledning för de unga: En guide för att göra val står det följande om kyskhetslagen:

Kyskhetslagen säger att Gud enbart godkänner sexuellt umgänge mellan en man och en kvinna som är gifta …

Utanför äktenskapet mellan man och kvinna är det fel att röra vid de privata, heliga delarna av en annan persons kropp även om personen har kläder på sig. I dina val om vad du gör, tittar på, läser, lyssnar på, tänker på, lägger ut eller sms:ar, undvik allt som avsiktligt väcker lustfyllda känslor hos andra eller dig själv. Det innefattar pornografi i alla former. (Vägledning för de unga: En guide för att göra val, s. 23, 25.)

Varför tror ni att vår himmelske Fader har gett oss kyskhetslagen?
På vilka sätt frestar Satan ungdomar att bryta mot kyskhetslagen?

Tänkbara svar som eleverna kan ge är att ta eller skicka olämpliga bilder, titta på eller lyssna på media som är sexuellt suggestivt eller grafiskt, inte hålla sex eller sexuella känslor heliga. Om eleverna har frågor om dragning till samma kön kan det vara bra att förklara att detta att ”känna dragning till en person av samma kön är ingen synd. Om [någon] har de här känslorna och inte följer eller handlar efter dem, lever [de] efter vår himmelske Faders heliga kyskhetslag” (Vägledning för de unga: En guide för att göra val, s. 27).

Läs 1 Moseboken 39:9–12 och se hur Josef stod emot frestelsen att bryta mot kyskhetslagen.

1 Moseboken 39:9 är ett nyckelskriftställe. Uppmuntra gärna eleverna att markera nyckelskriftställen på ett sätt som gör dem lätta att hitta.

Vad lärde ni er av Josefs exempel?

Eleverna nämner kanske sanningar som: Vår hängivenhet mot Gud kan ge oss styrka att motstå frestelsen att bryta mot kyskhetslagen (v. 9).

Eleverna kan markera i sina skrifter vad som möjliggjordes för Josef tack vare hans hängivenhet mot Gud, till exempel i vers 8 (”han vägrade”), vers 10 (han lyssnade inte) och vers 12 (han ”flydde och sprang ut”).

För att hjälpa eleverna besvara följande fråga kan du ge dem ett scenario som de kan använda för att berätta hur man skulle kunna göra de tre sakerna som Josef gjorde. Ett möjligt scenario kan vara att man inbjuds till en film, ett uppträdande eller en konsert där omoraliska bilder och ord används. Ett annat möjligt scenario kan innebära att man känner sig pressad att skicka olämpliga meddelanden eller bilder till andra ungdomar.
Hur kan vi följa Josefs exempel när vi utsätts för frestelser?

Större förmåga att lyda kyskhetslagen

Be eleverna berätta vad de lärde sig för sin parkamrat.

Frälsaren kan hjälpa oss att övervinna frestelser

Du har kanske elever som kämpar med att lyda kyskhetslagen och behöver känna hopp om att de kan omvända sig och övervinna beroende. Vittna om vår himmelske Faders och Jesu Kristi kärleksfulla, tålmodiga och förlåtande natur. Du kan visa videon ”Frestelser avtar när vi söker Kristus i varje tanke” [Temptation Fades as We Seek Christ in Every Thought]” (2:57) som finns på ChurchofJesusChrist.org. Be eleverna titta efter hur Frälsaren kan ge oss hopp.

2:58

Äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum har undervisat om hur Frälsaren kan ge hopp till dem som har kämpat med att hålla Guds bud.

Hur länge vi än har varit borta från stigen, eller hur långt bort vi än har vandrat, hjälper Gud oss omedelbart att återvända när vi väljer att förändra oss. Ur Guds perspektiv – genom uppriktig omvändelse och genom att sträva framåt med ståndaktighet i Kristus – blir det, när vi är tillbaka på stigen, som om vi aldrig varit borta. Frälsaren betalar för våra synder och befriar oss från den hotande förminskningen av glädje och välsignelser. (”Välj i dag”, Liahona, nov. 2018, s. 106.)

Vad skulle du önska att någon som känner sig utan hopp på grund av sina tidigare val skulle förstå av det äldste Renlund lärde?
Vad har hjälpt dig att motstå frestelser som du kan föreslå för andra människor?

Gör en plan för att du ska lyda kyskhetslagen

Ger eleverna några minuter att besvara följande frågor i sina studiedagböcker som en hjälp med att göra en plan för hur de ska agera på det som Anden har lärt dem om att hålla kyskhetslagen.

Vad lärde du dig som kan hjälpa dig att hålla kyskhetslagen eller motstå andra frestelser?
Vad lärde du dig om att vara hängiven mot Gud?
Hur kommer du att börja tillämpa det du har lärt dig och känt i dag?

Uppmana eleverna att ta hjälp från sin himmelske Fader och Jesus Kristus i sina ansträngningar att motstå frestelser. Bär gärna ditt vittnesbörd om Frälsarens förmåga att hjälpa oss övervinna frestelser och om hur han i sin kärleksfulla barmhärtighet hjälper oss att omvända oss.

Memorera

Hjälp gärna eleverna att memorera skriftställehänvisningen och nyckelfrasen till nyckelskriftstället under den här lektionen och repetera dem under kommande lektioner. Nyckelfrasen är ”Hur skulle jag då kunna göra något så ont och synda mot Gud?” Förslag på memoreringsaktiviteter finns i appendixmaterialet under ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror”.

Ytterligare resurser

Hur kan jag övervinna mina frestelser?

Vår himmelske Fader och Jesus Kristus har kraft att hjälpa dig. Fyll ditt liv med sådant som inbjuder den kraften i ditt liv, till exempel bön, skriftstudier och att tjäna andra. Vänd dig till Jesus Kristus och hans evangelium så upptäcker du att svagheter kan bli till starka sidor. Sök vid behov hjälp av föräldrar, ledare och professionella rådgivare. (Vägledning för de unga: En guide för att göra val, s. 27.)

Hur gäller Herrens kyskhetslag dem som upplever samkönad attraktion?

Att känna dragning till en person av samma kön är ingen synd. Om du har de här känslorna och inte följer eller handlar efter dem, lever du efter vår himmelske Faders heliga kyskhetslag. Du är ett älskat barn till Gud och en Jesu Kristi lärjunge. Kom ihåg att Frälsaren förstår allt som du upplever. Genom din förbundsanknytning till honom får du styrka att lyda Guds bud och ta emot de välsignelser han utlovar. (Vägledning för de unga: En guide för att göra val, s. 27–28.)

Varför gav vår himmelske Fader oss kyskhetslagen?

Sexuella känslor är en viktig del av Guds plan för att skapa lyckliga äktenskap och eviga familjer. De här känslorna är inte syndiga – de är heliga. Eftersom sexuella känslor är så heliga och så kraftfulla har Gud gett dig sin kyskhetslag för att förbereda dig för att använda de här känslorna så som han avser …

Genom att lyda den här lagen blir det möjligt för dig att utvecklas för evigt och bli mer som din himmelske Fader. Ditt självförtroende växer när du lever som en Jesu Kristi lärjunge. (Vägledning för de unga: En guide för att göra val, s. 23, 26.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Att hantera vår tids frestelser

Hjälp eleverna att förstå hur Vägledning för de unga: En guide för att göra val kan hjälpa dem att övervinna frestelser. Du kan visa upp ett exemplar av den och fråga:

Varför tror ni att kyrkans ledare har tagit fram guiden Vägledning för de unga?

Berätta att äldste Dieter F. Uchtdorf i de tolv apostlarnas kvorum har sagt att Vägledning för de unga kan hjälpa ungdomar ”att bättre hantera utmaningarna och frestelserna i vår tid” (”Jesus Kristus är ungdomarnas styrka”, Liahona, nov. 2022, s. 10). Eleverna kan sedan söka i avsnittet ”Hur är det med …?” i Vägledning för de unga och titta efter ämnen som kan vara en frestelse för ungdomar i dag. De kan slå upp sidorna som handlar om den frestelsen och nämna en princip som ungdomar kan följa för att undvika den.

Gör en plan för att motstå frestelser

Som en hjälp med att göra en plan för att komma till Kristus och motstå frestelser kan eleverna använda resursen Adjusting to Missionary Life [Att anpassa sig till livet som missionär]. De kan titta igenom Section F: Managing Sexual or Romantic Feelings [Avsnitt F: Hantera sexuella eller romantiska känslor] under ”Resources for Managing Social Demands” [Resurser för att hantera umgängeslivets krav] och titta efter förslag att lägga till i sin plan. Du kan också be eleverna länka 1 Moseboken 39:9 till det här avsnittet.

Evigt perspektiv

En del av eleverna vet kanske att Josef kastades i fängelse efter att ha flytt från frestelsen att bryta mot kyskhetslagen (se 1 Moseboken 39:20). För att hjälpa dem förstå hur Joseph hade nytta av att ha ett evigt perspektiv kan ni se på ”Vårt förhållande till Gud” från 8:41 till 9:42.

13:17

Videoalternativ

”Jag väljer att vara ren” [I Choose to Be Pure] (4:19). Sex ungdomar med olika trosuppfattningar berättar öppenhjärtigt varför de har valt att vara sexuellt rena. Eleverna kan titta på videon och se vad som gör intryck på dem vad gäller de här ungdomarnas anledningar att välja att hålla kyskhetslagen.

4:19

”Varför är det viktigt att leva efter kyskhetslagen” [Why is it important to live the law of chastity?] (5:42). Äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum och hans fru syster Ruth L. Renlund besvarar en ung kvinnas fråga om kyskhetslagen.

5:43

”Din tro ska prövas” [Trial of Your Faith]” från 7:15 till 8:11. Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum berättar hur hans vän har lytt kyskhetslagen samtidigt som han känt dragning till personer av samma kön.

14:55