セミナリー
創世24章:聖約による結婚の祝福


「創世24章:聖約による結婚の祝福」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』

「創世24章:聖約による結婚の祝福」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』

創世24-33章:第29課

創世24章

聖約による結婚の祝福

Temple Marriage

永遠の結婚などイサクには手が届かないようにも思われていたが,主はイサクのために道を用意してくださいました。同様に,わたしたちも主に頼り,わたしたちが永遠の結婚の準備をし,いつの日かその祝福を得ることができるよう助けてくださると信じることができます。この課は,天の御父の計画における,永遠の聖約による結婚の重要性を生徒が理解するのに役立ちます。

生徒の準備:生徒に,自分や知人が持つ神殿結婚についての質問を書き出し,その答えが得られるように祈り求めてクラスに来るよう招きます。

学習活動案

神殿結婚

結婚について話し合うのが難しい生徒がいる可能性があるため,祈りの気持ちでよく考えて準備し,繊細さと愛をもってこのテーマを教えてください。

生徒に結婚のテーマについて話し合う準備をしてもらうために,この課の最初に次のシナリオと一緒に絵を見せるとよいでしょう。

友達が次のように言ったと想像してください。「神殿で結婚することがほんとうにそんなに大事なの?とにかく,わたしはあそこで自分が結婚するなんて想像できない。わたしの柄じゃない気がする。わたしはただ愛する人を見つけたいだけ。」

  • あなたの友達は,神殿結婚についてどのような思い込みをしているでしょうか。

  • あなたの友達は,神と神殿結婚についてどのような真理を理解していないでしょうか。

    生徒に,次の質問に対する答えを学習帳に書いてもらいます。

  • 神殿結婚について,個人的にどのように感じていますか。

  • 神殿結婚に対して,どのような疑問や懸念がありますか。

創世24章を研究しながら,神殿結婚の重要性を理解できるよう御霊を招いてください。永遠の神殿結婚をするために,主がどのように助けてくださるかを理解できるよう求めてください。

重要な旅

生徒が創世24章の背景をよりよく理解できるように,生徒に次の地図を見てもらいましょう。欽定訳聖書の末日聖徒版を利用できる人は,聖書の地図セクションにある地図9「旧約聖書の世界」で見つけることができます。次の段落を読むか要約して,あなたが言った場所を地図上で見つけてもらいましょう。必要に応じて,カナン(13番)の場所とハラン(8番)の場所を生徒に見せます。

アブラハムとその家族は,偶像を崇拝し,それ以外にも罪深い習慣に携わる人々に囲まれてカナンで暮らしていました。アブラハムには,以前自分が住んでいたハランに住んでいる親族がいました。

創世24:1-4,7-9を読み,アブラハムが息子イサクに関して僕に与えた指示を見つけてください。

  • アブラハムの僕は何を行うよう指示されましたか。

  • 7節で,イサクがだれと結婚したかを主が気にかけておられたことが示されていますが,どのようなことでしょうか。

    生徒に,地図上の縮尺を使って,この旅が何マイル(何キロメートル)かかるかを調べてもらいます。アブラハムが僕に,往復1,200マイル(1931キロ)近くを旅してイサクの妻を探すように頼んだということを,生徒が理解できるようにします。

  • イサクをカナン人の娘の一人と結婚させないことについて,それほどの犠牲を払う価値があったのはなぜだと思いますか。

必要に応じて,神がアブラハムとサラとの聖約を確立されたとき,神はアブラハムの子孫が神の律法に従って結婚しなければ,神とのこの重要な聖約を守ることができないと言われたことを説明します。彼らは「結婚の新しくかつ永遠の聖約」(教義と聖約131:1-4参照)に入る必要があります。今日,わたしたちは主の聖なる神殿で結婚するときにこの聖約に入ります。

カナンの地には,イサクが聖約によって結婚できる人はだれもいませんでした。この聖約は,ハランにいるアブラハムの家族のだれかでなければ守ることができませんでした。

主の助け

次の画像を見せ,絵に描かれている話について知っていることを生徒に発表してもらいましょう。必要に応じて,次の段落を読むか要約します。

The Old Testament figure Rebekah pouring water from a jug into a cup.  The cup is held by the servant of Abraham.  The servant is depicted seeking a wife for Isaac, the son of Abraham.

アブラハムの僕は,イサクの妻を見つけるため,はるばるハランまで旅をしました。井戸のそばで待っている間,彼は神に祈り,主がだれを見いだすように望んでおられるかを知る能力を神に願い求めました。

生徒に以下の節を各自で読んでもらうか,二人一組またはクラス全体で読んでもらうとよいでしょう。

以下の活動では,欽定訳聖書の「エホバ」という名前は,英語では一般にすべて大文字の「LORD(主)」という言葉で表されていることを説明するとよいかもしれません。一方,「Lord」や「lord」は,単に主人や統治者など,権力や権威,影響力を持つ人を指していることがあります。(『聖句ガイド』「エホバ」の項参照)

創世24:12-27を読み,アブラハムの僕がイサクの妻を見つけるのを主がどのように助けられたかを見つけてください。「主」という言葉を見つけたら,印を付けておくとよいでしょう。

  • どのようなことが見つかりましたか。

次の段落を紹介して,創世24章の残りの部分を要約するとよいでしょう。

アブラハムの僕はリベカの弟と父親に会いました。自分が何者で,リベカを見つけられるように主がどのように助けてくださったかを説明しました。翌日,リベカは勇気を出して僕とともに戻り,永遠の結婚の聖約によってイサクと結び固められるという選択をしました(創世24:29-67参照)。

  • イサクとリベカの話と,彼らの永遠の結婚を通して,主についてどのようなことが学べるでしょうか。

    生徒からは様々な真理が発表されるかもしれませんが,わたしたちが永遠の結婚の聖約を交わそうと努力していれば,主が助けてくださることを,生徒が必ず理解するようにしてください。

  • 永遠の結婚を目指して努力しながらも,この祝福を受けられないのではないかと心配している人を,主はどのように助けてくださるでしょうか。

  • 永遠の結婚が主にとってそれほど重要なのはなぜだと思いますか。

なぜ永遠の結婚なのか

生徒が永遠の結婚の重要性をよりよく理解できるように,下図のような神殿の簡単な絵を学習帳に描いてもらいましょう。

Simple drawing of the Salt Lake Temple with a mountain behnd it

神殿の絵の下に,今日学んだ真理をよりよく理解するのに役立つ質問を書いてください。それは,あなた自身の質問でもかまいませんし,あなたの知人の疑問や以下のうちの一つでもかまいません。

  • なぜ永遠の結婚が大切なのでしょうか。

  • 神殿で結婚し,その聖約を尊ぶよう努力をすることで,どのような祝福を受けることができるでしょうか。

  • いつの日か,わたしが永遠の結婚の祝福を得られるように,主はどのように助けてくださるでしょうか。

5-8分時間を取って,生徒に,個人または二人一組で以下の活動を行ってもらいます。見つけた答えを学習帳に書き出してもらうとよいでしょう。自分の疑問に対して,明確な答えが見つからない可能性もありますが,質問をして,理解しようとする努力は,神への信仰をもって行動するうえで重要な要素であることを生徒が理解できるように助けましょう。

セミナリーのアイコン「永遠の結婚」というタイトルの配付資料を,研究したいと思っている生徒に配付します。

自分の疑問に対して答えを出すための参考として,以下のような教会の様々なリソースを調べるとよいでしょう。

  • マスター教義聖句(創世2:241コリント11:11教義と聖約131:1-4

  • 「永遠の結婚」というタイトルの配付資料

  • 聖句ガイド,または福音ライブラリーのトピックと質問の「結婚」および関連する項目

  • 福音ライブラリーの検索機能の「聖約による結婚」または「神殿結婚」などの語句

生徒に,学んだことをクラスで発表してもらいます。

個人の振り返り

クラスの最初に採り上げたシナリオを振り返ってください。次に挙げる質問の答えを学習帳に書いてください。

  • 神殿結婚がなぜ大切かという友達の質問に,あなたならどのように答えますか。

  • 天の御父とイエス・キリストについて今日学んだことで,神殿結婚の祝福を得るために,希望を与えてくれるものは何ですか。

発表してもいいという生徒に,書いたことを発表してもらいます。

聖約による結婚の重要性についてあなたの証を分かち合い,今からそれに対する備えを始めるよう生徒を励ましましょう。