Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

1. Mozus 19. nodaļa: „Neskaties atpakaļ”

„1. Mozus 19. nodaļa: „Neskaties atpakaļ””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„1. Mozus 19. nodaļa: „Neskaties atpakaļ””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

1. Mozus 18.–23. nodaļa: 26. nodarbība

1. Mozus 19. nodaļa

„Neskaties atpakaļ”

'Then the Lord rained down sulfur and fire on Sodom and Gomorrah. It was sent down from the sky by the Lord. So he overthrew those cities and all that region, including all the inhabitants of the cities and the vegetation that grew from the ground. But Lotaas wife looked back longingly and was turned into a pillar of salt. (Genesis, Chapter 19, 24-26). Woodcut after a drawing by Julius Schnorr von Carolsfeld (German painter, 1794 - 1872) from my archive, published in 1877.'

Tas Kungs vienmēr ir bijis noraizējies par ļaunā ietekmi mūsu dzīvē. Lata ģimenes locekļus ietekmēja ļaunums, kas viņus apņēma Sodomas pilsētā. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izvairīties no ļaunā ietekmes viņu dzīvē, lai viņi varētu pilnīgāk sekot Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt, kāda veida ietekmes vai kārdinājumi, ar ko viņi savā dzīvē saskaras, traucē viņiem sekot Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Aiciniet viņus apdomāt, kāpēc viņiem no tā vajadzētu tikt vaļā un kā viņi to varētu izdarīt.

Idejas mācību uzdevumiem

Nenozīmīgas izvēles — nopietnas sekas

Elders Masimo De Feo no Septiņdesmitajiem dalījās svarīgā patiesībā par to, kādas sekas var atstāt mūsu izvēle:

Lēmumi, ko mēs pieņemam katru dienu, var šķist nenozīmīgi, taču tiem vienmēr ir ietekme un nopietnas sekas, kas var būt gan labas, gan sliktas. („Small Choices, Big Consequences”, Ensign, 2019. g. aug., 34. lpp.)

Miniet dažas nenozīmīgas izvēles, kam var būt nopietnas sekas!

Ja nepieciešams, dalieties dažos piemēros, piemēram, mūsu plašsaziņas līdzekļu izvēle, mūsu draugu izvēle vai mūsu izvēle attiecībā uz Svēto Rakstu studēšanu, baznīcas apmeklēšanu vai lūgšanu. Iespējams, jūsu audzēkņiem atbilstošāki būs citi piemēri. Aiciniet audzēkņus pārrunāt, kā šīs izvēles var radīt nopietnas sekas, kas var būt gan labas, gan sliktas.

Pēc tam, lai palīdzētu audzēkņiem garīgi sagatavoties šodienas nodarbībai, pastāstiet tālāk norādīto.

Padomājiet par savām šībrīža izvēlēm, kas jums palīdz tuvoties Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Padomājiet arī par izvēlēm, kas jūs var no Viņiem attālināt. Šodien, studējot Svētos Rakstus, pievērsiet uzmanību saviem garīgajiem iespaidiem attiecībā uz to, kā jūs varētu tuvoties Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Lats „izplēta teltis līdz Sodomai”

Vecajā Derībā ir stāsts par Ābrahāma brāļadēlu Latu. Lats un viņa ģimene dzīvoja Sodomas pilsētā, kas bija pazīstama ar savu ārkārtīgo ļaunumu (skat. 1. Mozus 13:13, 18:20, Ecēhiēla 16:49–50, Jūdas 1:7–8). Tā bija šķietami nenozīmīga izvēle, kas Latu un viņa ģimeni noveda pie dzīves Sodomā.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt, ko viņi zina par apstākļiem, kuru dēļ Lats dzīvoja Sodomā. Ja nepieciešams, jūs varat izmantot tālāk sniegto skaidrojumu.

Pēc tam, kad Ābrahāms, Lats un viņu ģimenes pārcēlās no Ēģiptes uz Kānaānas zemi, starp Ābrahāma ganiem un Lata ganiem radās domstarpības par viņu ganībām. Lai izvairītos no turpmākām nesaskaņām, Ābrahāms un Lats nošķīra savas ģimenes un katrs nolēma, kur dzīvos turpmāk (skat. 1. Mozus 13:8–9).

Tā vietā, lai nodarbības laikā lasītu tālāk sniegtos pantus kopā, audzēkņi varētu strādāt pa pāriem. Viņi varētu izlasīt pantus un uzzīmēt zīmējumu, kurā ir attēlota Lata un Ābrahāma rīcība.

Izlasiet 1. Mozus 13:10–13, 18, lai uzzinātu, kur katra ģimene izvēlējās dzīvot. (Šajos pantos Ābrāms attiecas uz Ābrahāmu. Tas Kungs vēlāk mainīja viņa vārdu uz Ābrahāmu, kā tas ir aprakstīts 1. Mozus 17:5.)

Kādas atšķirības jūs pamanījāt starp katras ģimenes lēmumiem?
Kādi mūsdienās pieņemti lēmumi varētu līdzināties Lata lēmumam „[izplest] teltis līdz Sodomai”? Kādu padomu jūs varētu sniegt šajās situācijās?

Ja audzēkņiem ir grūti iedomāties kādu mūsdienu lēmumu, kas līdzinās tam, kā Lats „izplēta teltis līdz Sodomai”, jūs varētu dalīties ar dažiem piemēriem un ļaut audzēkņiem sniegt padomu šajās situācijās. Kā piemērus var minēt rupju vārdu lietošanu, nepiemērota satura izvēli plašsaziņas līdzekļos, piedienīga apģērba vai tikumības standartu pazemināšanu vai laika pavadīšanu ar draugiem, kuri neievēro Glābēja mācības.

Sodomas un Gomoras iznīcināšana

Lats un viņa ģimene nepalika savā teltī, kas bija uzslieta Sodomas pievārtē. Galu galā viņi pārcēlās uz dzīvi pašā Sodomā (1. Mozus 14:12, pievienots uzsvērums).

Audzēkņi varētu savos Svētajos Rakstos sasaistīt 1. Mozus 14:12 ar 1. Mozus 13:12. Ja audzēkņi uzzīmēja zīmējumu nodarbības sākumā, aiciniet viņus to papildināt, atspoguļojot Lata jauno atrašanās vietu.

Sodomas un tuvējās Gomoras pilsētas iedzīvotāji noraidīja praviešus, kurus Tas Kungs sūtīja viņus brīdināt (skat. Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits [2010], 203. lpp.). Savā žēlastībā Tas Kungs sūtīja vēstnešus uz Sodomu, lai brīdinātu Latu un viņa ģimeni pamest pilsētu, pirms tā tiek iznīcināta (skat. 1. Mozus 19:12–13). Tā kā cilvēki noraidīja praviešus un turpināja veikt ļaundarības, viņi tika iznīcināti.

Izlasiet 1. Mozus 19:14–19, 24–26, lai uzzinātu, kā Lats un viņa ģimene reaģēja uz norādījumu — nekavējoties atstāt pilsētu.

Kas jums šajos pantos šķiet būtiskākais? Kādēļ?
Ko šie panti jums māca par To Kungu?

Jūs varat arī pajautāt audzēkņiem, kas no tā, ko viņi uzzināja, varētu palīdzēt cilvēkam, kurš uzskata, ka iesaistīties šķietami nenozīmīgā, sliktā rīcībā nav nekas traks.

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kāpēc Lata sieva tika pārvērsta par „sāls stabu” (26. pants), būtu noderīgi paskaidrot, ka viņa, visticamāk, ne vien atskatījās atpakaļ, bet, iespējams, pat atgriezās Sodomā (skat. Lūkas 17:28–32). Jūs varētu arī dalīties ar tālāk sniegto prezidenta Džefrija R. Holanda izteikumu.

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma pastāstīja iespējamos iemeslus, kāpēc Lata sieva tika pārvērsta par „sāls stabu” (26. pants):

Acīmredzot Lata sieva rīkojās nepareizi tāpēc, ka ne vien paskatījās atpakaļ, bet sirds dziļumos vēlējās doties atpakaļ. …

Iespējams, viņa paskatījās atpakaļ ar aizvainojumu pret To Kungu par to, ko Viņš viņai lūdza atstāt. („Remember Lot’s Wife” [Brigama Janga universitātes svētbrīdis, 2009. g. 13. janv.], 2. lpp., speeches.byu.edu)

Jūs varētu aicināt audzēkņus pārrunāt tālāk sniegto jautājumu pāros vai mazās grupiņās, pirms viņi dalās savās atbildēs ar pārējiem audzēkņiem.

Kādas patiesās mācības jūs apguvāt no stāstījuma par Latu un viņa ģimeni, kas varētu attiekties uz situācijām jūsu dzīvē?

Izsakoties saviem vārdiem, audzēkņiem būtu jāmin šādas patiesās mācības:

Ļaušanās sliktai — pat šķietami nenozīmīgai — ietekmei mūsu dzīvēs, var mūs attālināt no Jēzus Kristus.

Mums, Jēzus Kristus mācekļiem, vajadzētu vairīties no ļaunuma un neskatīties pagātnē.

Lai palīdzētu audzēkņiem labāk saprast un sajust, cik svarīgas ir šīs mācības, jūs varētu pārrunāt tālāk sniegtos jautājumus.
Kas jums var palīdzēt saskatīt šķietami nenozīmīgu ietekmi, kas jūs var aizvest prom no Debesu Tēva un Jēzus Kristus?
Kā Glābējs var mums palīdzēt atstāt aiz muguras mūsu pagātnes kļūdas un virzīties uz priekšu ar ticību?

Aiciniet audzēkņus dalīties pieredzē, kas ir saistīta ar patiesajām mācībām, ko jūs šobrīd pārrunājat. Jūs varētu dalīties arī savā pieredzē.

Pielietojiet to savā dzīvē

Lai palīdzētu audzēkņiem savā dzīvē pielietot patiesās mācības, ko viņi ir studējuši, parādiet tālāk sniegtos norādījumus un jautājumus. Aiciniet audzēkņus tiekties pēc iedvesmas no Dieva, lai saskatītu pārmaiņas, ko Viņš vēlētos, lai viņi veiktu.

Padomā, ko tu esi sajutis pamudinājumu darīt, pamatojoties uz šodien apgūto. Savā studiju dienasgrāmatā izveido plānu, ko un kad tu darīsi. Šī plāna izveidē tev var palīdzēt šādi jautājumi:

Vai tu šobrīd dari ko šķietami nenozīmīgu, kas tevi galu galā varētu attālināt no Debesu Tēva un Jēzus Kristus? Ko tu mainīsi?
Ko tu darīsi, lai atstātu pagātnes kļūdas aiz muguras un virzītos uz priekšu ar ticību Jēzum Kristum?

Lieciniet par patiesajām mācībām, ko šodien pārrunājāt. Mudiniet audzēkņus rīkoties saskaņā ar saviem plāniem.

Papildu avoti

Kā grēkoja Sodomas un Gomoras iedzīvotāji?

Sodomas un Gomoras iedzīvotāji veica daudzas ļaundarības, kas nebija patīkamas Tam Kungam. Pravietis Ecēhiēls paziņoja, ka viņu grēki bija lepnība, „dzīve bez bēdām” jeb laiskums, un, lai gan viņiem bija „maizes pilnība”, viņi atgrūda nabagos un trūkumcietējus (skat. Ecēhiēla 16:49–50). Sodomas un tuvējo pilsētu iedzīvotāju vidū bija plaši izplatītas un piekoptas seksuālās netiklības (skat. 1. Mozus 19:1–11; Džozefa Smita Tulkojumā 1. Mozus 19:9–12; Jūdas 1:7).

1. Mozus 19:26. Ko darīt, ja es cenšos izvairīties no ļaunuma, bet man ir grūti pārtraukt grēkot?

Runājot par pēdējām dienām, Glābējs brīdināja: „Pieminiet Lata sievu!” (Lūkas 17:32). Kad mēs nožēlojam savus grēkus, mums jādara viss iespējamais, lai tos atstātu pagātnē. Mums arī jāatceras, ka Jēzus Kristus ir pacietīgs un palīdzēs ikvienam, kurš patiesi cenšas pārvarēt grēku vai atkarību. Elders Nīls L. Andersens, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, ir mācījis:

Dažkārt nožēlojot grēkus un katru dienu cenšoties kļūt līdzīgāki Kristum, mēs atskārstam, ka atkal un atkal cīnāmies ar tām pašām grūtībām. … Nezaudējiet drosmi! Ja jūs cenšaties un strādājat pie grēku nožēlošanas, jūs esat grēku nožēlošanas procesā. …

Grēku atmešana nozīmē — nekad pie tiem neatgriezties. Atmešana prasa laiku. („Repent … That I May Heal You”, Liahona, 2009. g. nov., 41., 42. lpp.)

Vai Lata sieva tiešām pārvērtās par sāls stabu?

Lielākā daļa zinātnieku ir vienisprātis, ka, visticamāk, Sodoma atradās tur, kur pašlaik atrodas Nāves jūras dienvidu daļa, — ūdenstilpe ar augstu sāls saturu. Ja Lata sieva atgriezās Sodomā, viņu piemeklēja iznīcība. Viņas pārvēršanās par sāls stabu varētu būt tēlains veids, kā aprakstīt šo iznākumu. Neatkarīgi no tā, kas notika ar Lata sievu, ir skaidrs, ka viņa gāja bojā.

Papilduzdevumi

Uzskatāms piemērs, kā izvairīties no ļaunā ietekmes

Pirms jūs sākat runāt par Lata izvēli — izvērst „savas teltis līdz Sodomai” (skat. 1. Mozus 13:12), jūs varētu izmantot šādu uzskatāmu piemēru:

Novietojiet uz galda divus magnētus un palūdziet kādam audzēknim pārvietot vienu no tiem pēc iespējas tuvāk otram, lai tie nesaskartos. Kad magnēti pievelkas viens pie otra, padomājiet par garīgajām mācībām, ko audzēkņi var gūt no šī uzskatāmā piemēra. Jūs varētu atgādināt par šo uzskatāmo mācību pēc tam, kad viņi būs izstudējuši Lata un viņa ģimenes pieredzi.

Ja magnēti nav pieejami, jūs varat parādīt video „Temptation Fades as We Seek Christ in Every Thought” (Ja mēs vēršamies pie Kristus katrā domā, kārdinājums pagaist; 2:57).

2:58

1. Mozus 14. nodaļa. Kā mācīties no Ābrahāma ticības

Būtu labi audzēkņiem parādīt skaidru pretnostatījumu starp nelielu ļaušanos sliktai ietekmei un tās pilnīgu noraidīšanu. Viņi varētu izpētīt Ābrahāma dzīves pieredzi laikā, kad Lats un viņa ģimene dzīvoja Sodomā.

Paskaidrojiet, ka pēc tam, kad Lats un viņa ģimene sāka dzīvot Sodomas pilsētā, Lats tika sagūstīts kaujā (skat. 1. Mozus 14:11–12). Kad Ābrahāms (tolaik pazīstams kā Ābrāms) uzzināja par Lata gūstu, viņš sapulcināja un apbruņoja savus kalpus un viņu izglāba (skat. 1. Mozus 14:13–16).

Aiciniet audzēkņus izlasīt 1. Mozus 14:21–23, lai viņi uzzinātu, ko Sodomas ķēniņš piedāvāja Ābrahāmam un ko viņš tam atbildēja. Pēc tam pārrunājiet šādus jautājumus:

Kā jūs saviem vārdiem apkopotu atbildi, ko Ābrahāms sniedza Sodomas ķēniņam?
Kāpēc, jūsuprāt, Ābrahāms atbildēja tieši tā?

Kamēr audzēkņi pārrunā iepriekšējo jautājumu, jūs varētu palīdzēt viņiem saskatīt šādu patieso mācību: Turot savas derības ar To Kungu, mēs spējam labāk pretoties ļaunā ietekmei — neatkarīgi no tā, cik maza tā ir, — un paliekam uzticīgi Dievam, un negrēkojam.

Kā mēs mūsdienās varētu sekot Ābrahāma piemēram?

1. Mozus 14:18–20. Melhisedeks svēta Ābrahāmu

1. Mozus 14:18–20 ir aprakstīts, ko Melhisedeks darīja un teica Ābrahāmam. Studijas par to var palīdzēt audzēkņiem vairāk uzzināt par Melhisedeka priesterību.

Pajautājiet audzēkņiem, vai viņi zina, kāpēc Melhisedeka priesterība tiek saukta šādā vārdā. Lai uzzinātu vairāk, jūs varat aicināt viņus izlasīt Mācības un Derību 107:2–3.

Audzēkņi varētu izlasīt 1. Mozus 14:18–20 un izveidot sarakstu ar to, ko viņi uzzināja par Melhisedeku. Paskaidrojiet, ka Džozefa Smita Tulkojums mums sniedz visvairāk informācijas par to, kas bija Melhisedeks un ko viņš darīja. Palīdziet audzēkņiem atrast Džozefa Smita Tulkojumā 1. Mozus 14:25–40. Aiciniet audzēkņus izstudēt šos pantus un pievienot papildu informāciju saviem sarakstiem.

Pamatojoties uz to, ko jūs uzzinājāt par Melhisedeku, kāpēc, jūsuprāt, ir atbilstoši saukt priesterību viņa vārdā?

Videomateriāli

Apsveriet iespēju dažādos nodarbības brīžos izmantot vienu vai abus no šiem videomateriāliem:

„Stay within the Lines” (Nepārkāpiet robežu; 5:10). Piemērs tam, kā pretošanās kārdinājumiem var palīdzēt mums nepakļauties ļaunai ietekmei

5:10

„New Year’s: Look Not behind Thee” (Jaunais gads: Neskaties atpakaļ; 3:09). Stāsts par to, cik svarīgi ir atstāt pagātnes kļūdas aiz muguras un skatīties uz priekšu ar ticību Jēzum Kristum

3:9