Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

1. Moosese 19: „Ära vaata selja taha”

„1. Moosese 19: „Ära vaata selja taha””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„1. Moosese 19: „Ära vaata selja taha””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

1. Moosese 18–23: 26. õppetund

1. Moosese 19

„Ära vaata selja taha”

'Then the Lord rained down sulfur and fire on Sodom and Gomorrah. It was sent down from the sky by the Lord. So he overthrew those cities and all that region, including all the inhabitants of the cities and the vegetation that grew from the ground. But Lotaas wife looked back longingly and was turned into a pillar of salt. (Genesis, Chapter 19, 24-26). Woodcut after a drawing by Julius Schnorr von Carolsfeld (German painter, 1794 - 1872) from my archive, published in 1877.'

Issand on alati muretsenud halbade mõjude pärast meie elus. Loti pere liikmeid mõjutas pahelisus, mis neid Soodoma linnas ümbritses. See õppetund aitab õpilastel oma elus vältida halbu mõjusid, et nad saaksid Taevast Isa ja Jeesust Kristust pühendunumalt järgida.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda mõjutustele nende elus või kiusatustele, millega nad silmitsi seisavad, mis takistavad neil järgimast Taevast Isa ja Jeesust Kristust. Paluge neil mõelda, miks neil on vaja kõrvaldada oma elust need takistused ja kuidas nad võiksid seda teha.

Võimalikud õpitegevused

Väikesed valikud, millel on suured tagajärjed

Vanem Massimo De Feo Seitsmekümnest jagas olulist tõde selle kohta, millised võivad olla meie valikute mõjud:

„Meie igapäevased otsused võivad tunduda väikesed, ent neil on alati tõeline mõju ja suured tagajärjed, olgu need siis head või halvad.” (Small Choices, Big Consequences. – Ensign, aug 2019, lk 34)

Millised on mõned näited meie väikestest valikutest, millel võivad olla suured tagajärjed?

Vajaduse korral võiksite jagada mõnd näidet nagu näiteks meedia, mida tarbime, sõbrad, kelle endale valime, või pühakirja uurimise, kirikus käimise või palvetamisega seotud valikud. Õpilastele võivad olla asjakohasemad ka muud näited. Paluge õpilastel arutada, kuidas võivad nendel valikutel olla kas head või halvad suured tagajärjed.

Seejärel jagage järgnevat, et aidata õpilastel vaimselt selleks õppetunniks valmistuda.

Mõelge valikutele, mida teete praegu, mis suunavad teid Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse poole. Mõelge ka valikutele, mis võib-olla suunavad teid nendest eemale. Selles tunnis õppides pöörake tähelepanu vaimsetele muljetele, mida saate selle kohta, kuidas jõuda Taevasele Isale ja Jeesusele Kristusele lähemale.

Lott „lõi oma telgid üles Soodomast saadik”

Vana Testament sisaldab lugu mehest nimega Lott, kes on Aabrahami vennapoeg. Lott elas koos oma perega Soodoma linnas, mis oli tuntud oma äärmise pahelisuse poolest (vt 1. Moosese 13:13; 18:20; Hesekiel 16:49–50; Juuda 1:7–8). See oli näiliselt ebaoluline otsus, mis viis Loti koos perega Soodomasse elama.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad teavad olukorrast, mis viisid Loti Soodomasse elama. Vajaduse korral võib kasutada järgnevat selgitust.

Kui Aabraham ja Lott peredega Egiptusest Kaananisse kolisid, tekkis Aabrahami ja Loti karjustel karjatatava maa üle vaidlus. Et vältida tüli kasvamist, eraldusid Aabrahami ja Loti pered teineteisest ning kumbki otsustas, kuhu edasi kolida (vt 1. Moosese 13:8–9).

Järgmisi salme võivad õpilased klassiga ühiselt lugemise asemel uurida koos paarilisega. Paarid võiksid salme lugeda ja joonistada Aabrahami ja Loti tegevuste kohta pildikesi.

Lugege salme 1. Moosese 13:10–13, 18 ja leidke, kus otsustas kumbki perekond elada. (Nendes salmides viitab Aabram Aabrahamile. Issand muutis Aabrami nime hiljem Aabrahamiks, nagu on kirjas 1. Moosese 17:5.)

Milliseid erinevusi te perekonna otsuste vahel märkate?
Milliseid otsuseid võiks keegi tänapäeval teha, mis oleksid sarnased Loti telkide püstitamisega Soodoma suunas? Millist nõu te sellises olukorras annaksite?

Kui õpilastel on Loti telgipüstitamisele sarnaste tänapäevaste otsuste leidmisega raskusi, võite jagada mõnda näidet ja seejärel lasta õpilastel anda nendes olukordades nõu. Näited võivad olla ropendamine, ebasobiva sisuga meedia tarbimine, riietumisstandardite või kombekuse alandamine, et teistega sobituda, või selliste sõpradega aja veetmine, kes ei hooli Päästja õpetustest.

Soodoma ja Gomorra hävitamine

Lott ja tema pere ei jäänud oma Soodoma suunas püstitatud telki. Lõpuks läksid nad Soodomasse elama (vt 1. Moosese 14:12, rõhutus lisatud).

Õpilased võiksid oma pühakirjas ristviidata 1. Moosese 14:12 salmiga 1. Moosese 13:12. Kui õpilased varasemalt tunnis pildi joonistasid, siis võite nüüd paluda neil ka oma joonistust täiendada, et see peegeldaks Loti uut asukohta.

Soodoma ja läheduses asuva linna Gomorra elanikud tõrjusid prohveteid, kelle Issand oli saatnud neid hoiatama (vt Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith, 2007, lk 203). Oma halastuses saatis Issand Soodomasse sõnumitoojad, et hoiatada Lotti ja tema perekonda lahkuma, enne kui linn hävitatakse (vt 1. Moosese 19:12–13). Kuna inimesed tõrjusid prohveteid ja olid järjekindlalt pahelised, nad hävitati.

Lugege salme 1. Moosese 19:14–19, 24–26 ja leidke, kuidas Lott ja tema pere reageerisid õhutustele kohe linnast lahkuda.

Mis teile neis salmides silma jäi? Miks?
Mida õpetavad need salmid Issanda kohta?

Lisaks võite õpilastelt küsida, mida nad õpivad sellist, mis võiks aidata kedagi, kes arvab, et näiliselt väikestes pahelistes tegevustes osalemine ei ole suur asi.

Et aidata õpilastel mõista, miks Loti naine „soolasambaks” muutus (26. salm), võib olla kasulik selgitada, et on võimalik, et Loti naine pelgalt ei vaadanud tagasi, vaid võis lausa naasta Soodomasse (vt Luuka 17:28–32). Võiksite ka jagada president Jeffrey R. Hollandi järgnevat avaldust.

President Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist jagas võimalikke põhjuseid, miks Loti naine „soolasambaks” (26. salm) muutus:

„Loti naise puhul polnud ilmselt valesti vaid see, et ta tagasi vaatas – oma südames tahtis ta ka tagasi minna. ‥”

Võimalik, et Loti naine vaatas tagasi, kuna oli Issanda peale pahane selle eest, mida Ta tal maha jätta palus.” (Remember Lot’s Wife – [Brigham Youngi ülikooli pühalik koosolek, 13. jaanuar 2009], lk 2, speeches.byu.edu)

Soovi korral paluge õpilastel arutada järgmist küsimust paarilisega või väikestes rühmades, enne kui nad oma vastuseid klassiga jagavad.

Millised Loti ja tema perekonna loost õpitud tõed võiksid rakenduda ka olukordadele, mida teie oma elus kogete?

Õpilased võivad oma sõnadega leida tõdesid, nagu järgnevad.

Lubades halbu mõjusid oma ellu, isegi kui need on väga väikesed, võib see meid viia Jeesusest Kristusest eemale.

Jeesuse Kristuse jüngritena peaksime põgenema pahelisuse eest tagasi vaatamata.

Selleks, et aidata õpilastel tunnetada nende tõdede tähtsust ja neid paremini mõista, võiksite arutleda järgnevate küsimuste üle.
Mis võib aidata teil ära tunda pealtnäha väikeseid mõjutusi, mis teid Taevasest Isast ja Jeesusest Kristusest eemale suunavad?
Kuidas saab Päästja aidata meil jätta maha mineviku vead ja usuga edasi liikuda?

Paluge õpilastel jagada oma kogemusi, mis seostuvad nende tõdedega, mida te arutate. Võiksite jagada ka oma kogemust.

Ellurakendamine

Et aidata õpilastel õpitud tõdesid rakendada, kuvage järgnevad suunised ja küsimused. Kutsuge õpilasi üles otsima inspiratsiooni Jumalalt, et tunda ära muutused, mida Ta tahab, et õpilased teeksid.

Mõelge tegevustele, mida tahaksite täna õpitust ajendatuna teha. Kirjutage oma pühakirjapäevikusse plaan, mida ja millal kavatsete teha. Plaani koostamisel võivad abiks olla järgmised küsimused:

Millised on mõned pealtnäha ebaolulised otsused, mida te praegu teete, mis võivad teid pikemas plaanis Taevasest Isast ja Jeesusest Kristusest kaugemale viia? Milliseid muudatusi plaanite teha?
Mida plaanite teha, et jätta mineviku vead maha ja liikuda edasi usuga Jeesusesse Kristusesse?

Võiksite tunnistada täna õpitud tõdede kohta. Innustage õpilasi oma plaani järgi tegutsema.

Lisamaterjalid

Milliseid patte tegid Soodoma ja Gomorra inimesed?

Soodoma ja Gomorra elanikud harrastasid mitmeid pahelisi tegevusi, mida oli Issandal raske näha. Prohvet Hesekiel kuulutas, et neil oli „uhkus” ja „muretu rahu” ning kuigi neil oli „leivaküllus”, hülgasid nad „viletsa ja vaese” (vt Hesekiel 16:49–50). Soodoma ja teiste läheduses asuvate linnade elanike seas oli laialt levinud ja aktsepteeritud seksuaalne kõlblusetus (vt 1. Moosese 19:1–11; Joseph Smithi tõlge, 1. Moosese 19:9–12; Juuda 1:7).

1. Moosese 19:26. Mis siis, kui ma püüan pahelisuse eest põgeneda, aga pattude mahajätmine on raske?

Viimsetest päevadest kõneledes hoiatas Päästja: „Tuletage meelde Loti naist!” (Luuka 17:32) Oma pattude pärast meelt parandades peaksime tegema kõik võimaliku, et need maha jätta. Samuti peaksime meeles pidama, et Jeesus Kristus on kannatlik ja aitab igaüht, kes siiralt püüab patust või sõltuvusest vabaneda. Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Kui me teeme meeleparandust ja püüame iga päev üha enam Kristuse moodi olla, avastame me vahel, et heitleme pidevalt samade raskustega. ‥ Ärge heituge! Meeleparandusprotsess käib, kui püüate meelt parandada ja selle nimel tööd teete. ‥

Pattudest lahtiütlemine tähendab, et neid ei korrata iial. Lahtiütlemine nõuab aega.” (Parandage meelt, et ma võiksin teid terveks teha. – 2009. a sügisene üldkonverents)

Kas Loti naine muutus päriselt soolasambaks?

Suurem osa teadlasi on ühel meelel, et Soodom asus oletatavasti kusagil seal, kuhu praegu jääb suure soolasisalduse poolest tuntud Surnumere lõunaosa. Kui Loti naine Soodomasse tagasi oleks läinud, oleks ta hävingusse jäänud. Tema soolasambaks muutumine võib olla sellise sündmuse kujundlik väljendus. Mis iganes Loti naisega täpsemalt juhtus, selge on see, et ta hukkus.

Täiendavad õpitegevused

Näitlik õppetund halbade mõjude vältimise kohta

Enne, kui arutate Loti otsuse mõju üle lüüa oma telgid üles Soodomani (vt 1. Moosese 13:12), võite läbi viia järgneva näitliku õppetunni.

Asetage lauale kaks magnetit ja paluge ühel õpilasel liigutada üks magnetitest teisele nii lähedale kui võimalik ilma, et nad kokku puutuksid. Kui magnetid on kokku tõmbunud, mõelge vaimsetele õppetundidele, mida õpilased sellest näitlikust õppetunnist omandada võiksid. Võite õpilastele seda näitlikku õppetundi pärast Loti ja tema pere loo õppimist meelde tuletada.

Kui teil ei ole magneteid, võiksite näidata videot „Temptation Fades as We Seek Christ in Every Thought” (2:57).

2:58

1. Moosese 14. Aabrahami usust õppimine

Õpilastele võib tulla kasuks näha selget kontrasti mõningase halva mõju lubamise ja selle täieliku tõrjumise vahel. Kui jah, siis võiksid nad uurida seika Aabrahami elust, mis leidis aset ajal, mil Lott oma perega Soodomas elas.

Selgitage, et pärast seda, kui Lott perega Soodomasse elama asus, langes Lott lahingus vangi (vt 1. Moosese 14:11–12). Kui Aabraham (tol ajal Aabram) Loti vangilangemisest kuulis, kogus ta oma teenrid kokku, andis neile relvad ja päästis Loti (vt 1. Moosese 14:13–16).

Paluge õpilastel lugeda salme 1. Moosese 14:21–23 ja leida, mida Soodoma kuningas Aabrahamile pakkus ja kuidas Aabraham vastas. Seejärel arutage järgmisi küsimusi.

Kuidas võtaksite kokku Aabrami vastuse kuningale?
Miks Aabraham teie arvates niimoodi reageeris?

Kui õpilased eelmist küsimust arutavad, võite aidata neil leida järgmisele sarnane tõde: pidades oma lepinguid Issandaga, suudame paremini vastu seista halbadele mõjudele hoolimata sellest, kui ebaolulised need on, ning püsida Jumalale truud ja pattudeta.

Kuidas võiks Aabrahami järgimine välja näha tänapäeval?

1. Moosese 14:18–20. Melkisedek õnnistab Aabrahami

1. Moosese 14:18–20 sisaldab seika Melkisedeki ja Aabrahami vahel. Selle seiga uurimine võib aidata õpilastel Melkisedeki preesterluse kohta rohkem teada saada.

Küsige õpilastelt, kas nad teavad, miks nimetatakse Melkisedeki preesterlust selliselt. Seejärel võite lasta neil lugeda kirjakohta Õpetus ja Lepingud 107:2–3, et leida üksikasju.

Õpilased võiksid lugeda salme 1. Moosese 14:18–20 ja koostada loendi asjadest, mida nad Melkisedeki kohta teada saavad. Seejärel selgitage, et Joseph Smithi tõlkes on palju rohkem teavet selle kohta, kes oli Melkisedek ja mida ta tegi. Aidake õpilastel leida kirjakoht Joseph Smithi tõlge, 1. Moosese 14:25–40. Paluge õpilastel neid salme uurida ja lisada uued üksikasjad oma loendisse.

Võttes arvesse Melkisedeki kohta õpitut, miks on teie arvates sobiv preesterlust tema järgi nimetada?

Videod

Võiksite tunni jooksul erinevatel hetkel kasutada üht või mõlemat järgmist videot.

„Stay within the Lines” (5:10). Näide, kuidas kiusatustele vastu seismine saab aidata meil halbadest mõjudest vaba püsida

5:10

„New Year’s: Look Not behind Thee” (3:09). Mineviku vigade mahajätmise ja koos usuga Jeesusesse Kristusesse edasi vaatamise olulisusest

3:9