เซมินารี
อับราฮัม 2:9–11: หน้าที่รับผิดชอบของเราในพันธสัญญาแห่งอับราฮัม

“อับราฮัม 2:9–11: หน้าที่รับผิดชอบของเราในพันธสัญญาอับราฮัม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“อับราฮัม 2:9–11: หน้าที่รับผิดชอบของเราในพันธสัญญาอับราฮัม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2: บทเรียนที่ 24

อับราฮัม 2:9–11

หน้าที่รับผิดชอบของเราในพันธสัญญาแห่งอับราฮัม

A young man in a black shirt standing and showing an open Book of Mormon to another young man standing beside him.

พระเจ้าทรงทําพันธสัญญากับอับราฮัมและลูกหลานของเขา ในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม เรามีความรับผิดชอบตามพันธสัญญาที่จะนําพรแห่งพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอดมาสู่ทุกครอบครัวบนแผ่นดินโลก บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนปฏิบัติตามความรับผิดชอบที่พระเจ้าประทานแก่พวกเขาในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงคําถามต่อไปนี้และสนทนากับสมาชิกครอบครัว: เหตุใดพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์จึงสําคัญต่อท่าน? เหตุใดท่านจึงคิดว่าทุกคนต้องการพระกิตติคุณ?

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

พงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยให้เวลานักเรียน 30 วินาทีเขียนคําเพื่อบรรยายตนเองให้มากที่สุด ต่อจากนั้น ขอให้นักเรียนวงกลมคําสามคําที่บรรยายถึงพวกเขาได้ดีที่สุด นักเรียนที่เต็มใจสองสามคนอาจแบ่งปันคําตอบของพวกเขากับชั้นเรียน

  • คําระบุเหล่านี้มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของท่านในด้านใด?

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของเราไว้ดังนี้:

17:8
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

ท่านอาจชื่นชอบดนตรี กีฬา หรือเชี่ยวชาญด้านเครื่องยนต์กลไก และวันหนึ่งท่านอาจทํางานด้านค้าขายหรือวิชาชีพอื่นหรืออาจทํางานด้านศิลปะ ไม่ว่ากิจกรรมและอาชีพที่กล่าวมาจะสำคัญเพียงใด ก็ไม่ใช่สิ่งที่จะกำหนดว่าเราเป็นใคร สิ่งแรกที่สำคัญที่สุดคือเราเป็นสัตภาวะทางวิญญาณ ท่านเป็นบุตร [และธิดา] ของพระผู้เป็นเจ้าและเป็นพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม (“การเป็นผู้สอนศาสนา” เลียโฮนา, พ.ย. 2005, 56)

  • ท่านประทับใจอะไรจากสิ่งที่เอ็ลเดอร์เบดนาร์สอนเกี่ยวกับอัตลักษณ์สําคัญที่สุดของเรา?

หากนักเรียนศึกษาบทเรียนที่ 23: “ปฐมกาล 12;17” เชื้อเชิญให้พวกเขาสรุปกับเพื่อนร่วมชั้นถึงสิ่งที่พวกเขาจําได้เกี่ยวกับพันธสัญญาแห่งอับราฮัม ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าในฐานะพงศ์พันธุ์หรือลูกหลานของอับราฮัม เราไม่เพียงได้รับสัญญาพรสําคัญๆ เท่านั้น แต่เราทําพันธสัญญาว่าจะทําหน้าที่รับผิดชอบสําคัญๆ ให้เกิดสัมฤทธิผลอีกด้วย เชื้อเชิญให้พวกเขาทําการประเมินตนเองต่อไปนี้

เลือกว่าข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริงสําหรับท่าน:

  • ฉันเข้าใจหน้าที่รับผิดชอบของฉันในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

  • ฉันพยายามบรรลุหน้าที่รับผิดชอบในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

  • ฉันพบปีติใหญ่หลวงในการบรรลุหน้าที่รับผิดชอบของฉันในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

  • ฉันไม่เข้าใจว่าหน้าที่รับผิดชอบของฉันคืออะไรในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

  • ฉันมีคําถามว่าหน้าที่รับผิดชอบของฉันคืออะไรในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

เชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกคําถามที่พวกเขาอาจมีหรือความประทับใจที่พวกเขารู้สึกขณะพิจารณาข้อความเหล่านี้ เชื้อเชิญให้พวกเขาแสวงหาการเปิดเผยจากพระบิดาในสวรรค์ผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อรู้ว่าพวกเขาจะทําหน้าที่รับผิดชอบในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัมให้ดีขึ้นได้อย่างไร

ไอคอนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน อับราฮัม 2:9–11 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนด้วยวิธีที่แตกต่างกันเพื่อที่จะค้นหาได้ง่าย

อ่าน อับราฮัม 2:8–11 โดยมองหาหน้าที่รับผิดชอบของเราในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม

  • พระบิดาทรงคาดหวังอะไรจากเรา?

    ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนถามคําถามเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ ขณะที่ท่านสนทนาเกี่ยวกับหน้าที่รับผิดชอบของพันธสัญญาแห่งอับราฮัม ช่วยนักเรียนระบุความจริงทํานองนี้: ในฐานะพงศ์พันธุ์ของอับราฮัม พระผู้ช่วยให้รอดประทานหน้าที่รับผิดชอบให้เราเป็นพรแก่ทุกครอบครัวบนแผ่นดินโลกด้วยพรแห่งพระกิตติคุณของพระองค์

    นักเรียนอาจได้ประโยชน์จากการรู้ว่าพวกเขาสามารถบรรลุหน้าที่รับผิดชอบตามพันธสัญญาโดยช่วยรวบรวมอิสราเอล

  • มีวิธีใดบ้างที่เราสามารถเป็นพรแก่ทุกครอบครัวบนแผ่นดินโลกด้วยพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอด?

อ่าน 1 นีไฟ 15:18 โดยมองหาว่าพันธสัญญาแห่งอับราฮัมจะเกิดสัมฤทธิผลเมื่อใด

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันเป็นพยานว่า:

Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

หน้าที่รับผิดชอบของเราคือช่วยทำให้พันธสัญญาของอับราฮัมเกิดสัมฤทธิผล พงศ์พันธุ์ของเราได้รับแต่งตั้งล่วงหน้าและถูกเตรียมไว้เพื่อเป็นพรแก่ผู้คนทั่วโลก นั่นเป็นสาเหตุที่หน้าที่ฐานะปุโรหิตมีงานเผยแผ่ศาสนารวมอยู่ด้วย หลังจากรอคอยและเตรียมราว 4,000 ปี นี่คือยุคที่กำหนดให้นำพระกิตติคุณไปสู่ตระกูลต่างๆ ของแผ่นดินโลก นี่คือเวลาของการรวบรวมอิสราเอลที่สัญญาไว้ และเราต้องมีส่วนร่วม! ไม่น่าตื่นเต้นหรอกหรือ (“พันธสัญญา” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 111)

เมื่อใดก็ตามที่เราทำสิ่งใดเพื่อช่วยคนอื่นให้ทำและรักษาพันธสัญญากับพระผู้เป็นเจ้า—ไม่ว่าในด้านใดของม่าน เรากำลังช่วยรวบรวมอิสราเอล (“ให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัย” เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 92–93)

  • ท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์?

  • เหตุใดท่านจึงคิดว่าทุกคนต้องการพระกิตติคุณ?

  • ท่าน (หรือคนที่ท่านรู้จัก) เคยมีประสบการณ์อะไรบ้างในการรวบรวมอิสราเอล?

บรรลุหน้าที่รับผิดชอบของเรา

ไอคอนเซมินารีบทเรียนส่วนนี้ให้เวลานักเรียนในชั้นเรียนทําบางสิ่งเพื่อบรรลุหน้าที่รับผิดชอบของพวกเขาในพันธสัญญาแห่งอับราฮัม ท่านอาจสร้างฐานการเรียนรู้ตามเอกสารแจกต่อไปนี้ นักเรียนอาจเลือกทํากิจกรรมหนึ่งอย่างหรือพวกเขาอาจหมุนเวียนทํากิจกรรมต่างๆ ท่านอาจมอบหมายนักเรียนที่เป็นผู้นําสําหรับแต่ละฐานเพื่อช่วยสมาชิกกลุ่มทําแบบฝึกหัดให้ครบถ้วน เชื้อเชิญให้นักเรียนแสวงหาการดลใจเมื่อเลือกว่าจะเน้นอะไร

หลังจากให้เวลาพอแล้ว ให้นักเรียนแบ่งปันกิจกรรมที่พวกเขาเลือกและสิ่งที่พวกเขารู้สึกได้รับการดลใจให้ทํา

ไอคอนเซมินารี ขณะที่นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้บางข้อหรือทุกข้อ ให้คิดหาวิธีช่วยให้นักเรียนแสวงหา รับรู้ และทําตามการเปิดเผยส่วนตัว วิธีหนึ่งที่ท่านจะทําสิ่งนี้คือถามตนเองว่า “ฉันจะเชื้อเชิญให้พวกเขาทําอะไรได้อีกบ้าง?” การถามคําถามทํานองนี้กับตนเองอาจเชื้อเชิญการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้รู้วิธีช่วยนักเรียนทําตามการเปิดเผยส่วนตัวที่พวกเขาได้รับ

สําหรับการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับคําถามติดตามผลที่เชื้อเชิญการเปิดเผยส่วนตัว ดู “ช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และทําตามการเปิดเผยส่วนตัว” ในทักษะการพัฒนาครู

นักเรียนอาจได้ประโยชน์จากการใคร่ครวญและตอบคําถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา

  • ท่านทําอะไรหรือท่านวางแผนอะไรเพื่อเป็นพรแก่ผู้อื่นด้วยพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอด?

  • ท่านรู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนให้ทําอะไรในวันและสัปดาห์ข้างหน้าเพื่อ:

    • ช่วยผู้อื่นทําหรือรักษาพันธสัญญา?

    • แบ่งปันพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอด?

    • ช่วยเหลือผู้คนที่อยู่อีกด้านหนึ่งของม่าน?

ท่านอาจเป็นพยานถึงหน้าที่รับผิดชอบสําคัญของเราในฐานะพงศ์พันธ์ของอับราฮัมเพื่อแบ่งปันพรแห่งพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอดกับทุกคน

ท่องจำ

ท่านอาจต้องการช่วยให้นักเรียนท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ระหว่างบทเรียนนี้ และทบทวนในบทเรียนต่อไป วลีสําคัญในพระคัมภีร์สําหรับ อับราฮัม 2:9–11 คือ “พระเจ้าทรงสัญญากับอับราฮัมว่าพงศ์พันธุ์ของเขาจะ ‘นําการปฏิบัติศาสนกิจและฐานะปุโรหิตนี้สู่ประชาชาติทั้งปวง’” แนวคิดสำหรับกิจกรรมการท่องจำอยู่ในเอกสารภาคผนวกใต้ “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน”