Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Abraham 1: ”Önskade vara en … rättfärdighetens anhängare”

”Abraham 1: ’Önskade vara en … rättfärdighetens anhängare’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Abraham 1:’Önskade vara en … rättfärdighetens anhängare’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2: Lektion 22

Abraham 1

”Önskade vara en … rättfärdighetens anhängare”

The painting portrays Abram kneeling, his head bowed. Melchizedek lays his hands on his head blessing him. His eyes are shut and his face looks up. An attendant holds bread and wine.

Abraham växte upp omgiven av ogudaktighet och avgudadyrkan. Trots dessa omständigheter ville Abraham följa Jesus Kristus, som i föruttillvaron och för Abraham var känd som Jehova. I och med att Abraham eftertraktade sina rättfärdiga önskningar välsignade Herren honom så att han kunde uppnå dem. Den här lektionen kan hjälpa eleverna känna hopp om att vår himmelske Fader kan hjälpa dem få de välsignelser som han vill att de ska få.

Elevens förberedelse: Be eleverna göra en lista över det de mest av allt vill ha i livet och be dem fundera på hur vår himmelske Fader känner för det de mest av allt vill ha.

Möjliga lärandeaktiviteter

Vad har du för önskningar?

Inled lektionen med att hjälpa eleverna tänka på situationer där de kan ha svårt att tro att Herren kan hjälpa dem att få en rättfärdig välsignelse som de önskar. För att göra det kan du dela med dig av följande ofullständiga scenarier och be eleverna komma på ett hinder som personen kan ställas inför.

Samantha har en stark önskan att följa Jesus Kristus genom att predika hans evangelium för andra människor. Men just nu känns det svårt eftersom …

Yuchen har en stark önskan att följa Jesus Kristus genom att betala sitt tionde. Men just nu känns det svårt eftersom …

Carlos har en stark önskan att följa Jesus Kristus genom att döpas. Men just nu känns det svårt eftersom …

Be eleverna tänka på sina egna omständigheter och de hinder de kan stöta på när de följer Jesus Kristus. Be eleverna fullfölja följande steg i sina studiedagböcker.

Skriv följande i era studiedagböcker:

Skriv ner några av de välsignelser ni önskar er mest i livet.
Gör en lista över eventuella hinder ni ser innan ni kan få dessa välsignelser.

Be eleverna söka vår himmelske Faders hjälp genom den Helige Anden medan de studerar Abraham 1. Den Helige Anden kan hjälpa dem känna hopp om att de kan följa Jesus Kristus och få hans välsignelser oavsett vilka hinder de möter.

Abrahams omständigheter

Välsignelser som Abraham önskade	Hinder som Abraham ställdes inför
Välsignelser som Abraham önskade	Hinder som Abraham ställdes inför

Läs Abraham 1:1–7 och se vilka välsignelser Abraham önskade och vad som hindrade honom från att få dessa välsignelser.

Vilka välsignelser som Abraham önskade lägger du särskilt märke till?
Varför kan de här välsignelserna vara något som du också önskar?
Hur kan Abrahams önskan att följa Jesus Kristus ha hjälpt honom under de svåra omständigheter han befann sig i?

Jehova hjälpte Abraham att övervinna sina hinder

Läs Abraham 1:15–20 och titta efter hur Jehova hjälpte Abraham att övervinna de hinder han ställdes inför.

Vad tror du Abraham lärde sig om Frälsaren av den här upplevelsen?
Hur kan vår himmelske Fader hjälpa oss att övervinna hinder som står mellan oss och rättfärdiga välsignelser som vi önskar?

Förklara för eleverna att efter sin befrielse begav Abraham sig så småningom till Kanaan. Herren hedrade Abraham för att han handlade efter sina önskningar genom att ge honom prästadömet och andra betydelsefulla välsignelser. Gud lovade Abraham de här välsignelserna som en del av det vi kallar Abrahams förbund. Eleverna kommer att lära sig mer om det här förbundet under kommande lektioner.

Senare i Abrahams liv besökte Herren honom och lovade att han skulle uppfylla alla Abrahams rättfärdiga önskningar (se Abraham 2:9–11). Läs Abraham 2:12–13 och se vad Abraham sa efter den här upplevelsen.

Vilka principer lär vi oss av Abrahams upplevelse?

Eleverna nämner kanske flera olika principer, bland annat: Om vi strävar efter att följa Jesus Kristus ger Gud oss de välsignelser vi rättfärdigt önskar oss.

Läs följande citat av president Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum, eller se videon ”Med fullkomligt klart hopp” från 11:09 till 11:38. Videon finns på ChurchofJesusChrist.org.

17:45

Varför skulle vi då inte hoppas på att rättfärdiga önskningar och kristuslik längtan fortfarande förunderligt och mirakulöst kan besvaras av hoppets Gud? Vi behöver alla tro på att det som vi rättfärdigt önskar oss en dag på något sätt kan bli vårt. (”Med fullkomligt klart hopp”, Liahona, maj 2020, s. 83.)

Be eleverna diskutera följande frågor i par eller små grupper, eller låt eleverna skriva ner sina svar i sina studiedagböcker. Efter en stund kan frivilliga elever ge sina svar på en eller båda frågorna inför klassen.

Hur ger president Hollands ord och Abrahams upplevelse dig hopp om att Herren kan hjälpa dig övervinna det som hindrar dig från att följa Jesus Kristus?
När har din himmelske Fader hjälpt dig eller någon du känner att övervinna hinder som gör det svårt att följa Jesus Kristus?

Berätta gärna om när din himmelske Fader har hjälpt dig att övervinna ett hinder som stått mellan dig och en välsignelse.

Be eleverna skriva ner det de lärde sig i dag i sina studiedagböcker.

Du kan be frivilliga elever att berätta vad de skrev. Avsluta med att bära ditt vittnesbörd om de här sanningarna.

Ytterligare resurser

Var kan jag få veta mer om Abrahams bok?

Kyrkan har publicerat ett antal resurser om Abrahams bok, till exempel:

Kapitlet ”Abrahams bok” i Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok (2002).
Church History Topics ”Book of Abraham Translation”.
Uppsatser om evangelieämnen ”Abrahams boks översättning och historicitet”.

Den 5 juli 1835 skrev Joseph Smith om Abrahams boks framkomst och vikten av dessa forntida egyptiska skrifter:

Jag, med W[illiam] W. Phelps och O[liver] Cowdery som skrivare påbörjade översättningen av några av tecknen eller hieroglyferna och fann till vår glädje att en av rullarna innehöll Abrahams uppteckningar … Vi kan i sanning säga att Herren är i färd med att börja uppenbara frid och sanning i överflöd. (Joseph Smith, i History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], volym B-1, s. 596, josephsmithpapers.org; standardiserad interpunktion.)

När vi studerar Abrahams bok är det viktigt att notera följande, som finns under ämnet ”Book of Abraham Translation” i Church History:

Bokens ställning som helig skrift ligger i de eviga sanningar den lär och den mäktiga ande den förmedlar. Sanningen om Abrahams bok finner man i slutändan genom noggrant studium av dess lärdomar, uppriktig bön och Andens bekräftelse. (Ämnen i Church History, ”Book of Abraham Translation”, Evangeliebiblioteket med engelska som förvalt språk.)

Hur påverkar mina önskningar mitt liv?

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

Våra önskningar avgör våra prioriteringar, prioriteringarna formar våra val och valen bestämmer våra handlingar. De önskningar vi handlar efter bestämmer hur vi förändras, vad vi åstadkommer och vad vi blir …

När vi har en vision av vad vi kan bli stärks vår önskan och vår kraft att agera enormt. (”Att ha en önskan”, Liahona, maj 2011, s. 42, 44.)

Men om våra rättfärdiga önskningar inte verkar uppfyllas?

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

14:51

Som Herrens tjänare lovar jag er att när ni är trofasta mot Jesus Kristus och era förbund får ni kompenserande välsignelser i detta liv, och era rättfärdiga önskningar uppfyllda enligt Herrens eviga tidsschema. Vi kan finna lycka i jordelivets resa även när alla våra rättfärdiga förhoppningar inte besannas. (”Ett Guds barns personliga resa”, Liahona, maj 2021, s. 47.)

Hur utvecklar vi rättfärdiga önskningar?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

15:42

Vi lär känna Frälsaren när vi gör vårt bästa för att gå dit han vill att vi ska gå, när vi strävar efter att säga det han vill att vi ska säga och när vi blir det han vill att vi ska bli. När vi undergivet erkänner vårt totala beroende av honom ger han oss större förmåga att tjäna honom bättre. Gradvis liknar våra önskningar alltmer hans önskningar och hans avsikter blir våra avsikter, så att vi ”inte kommer att be om något som strider mot hans vilja”. (David A. Bednar, ”Om ni har lärt känna mig”, Liahona, nov. 2016, s. 104.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Abraham 1:11. Några dygdiga unga kvinnors föredöme

De tre kloka jungfrurnas föredöme kan användas för att hjälpa eleverna förstå att våra rättfärdiga önskningar ibland inte infrias på de sätt vi förväntar oss.

Läs Abraham 1:11 och jämför Abrahams befrielse med berättelsen om dessa tre unga kvinnor.

Du kan också hänvisa till citatet av äldste Andersen i Ytterligare resurser om ouppfyllda rättfärdiga önskningar.

Be eleverna föreställa sig att de får ett sms av en vän. Den här vännen är frustrerad över att ännu inte ha välsignats av Gud med styrka att motstå en specifik frestelse (eller någon annan eftertraktad rättfärdig önskan). Be eleverna fundera över hur de skulle svara sin vän. Följande frågor kan vara till hjälp:

Varför tror du att en del människors rättfärdiga önskningar uppfylls medan de inte verkar uppfyllas för andra?
Hur kan vi behålla vår tro på Jesus Kristus fastän våra rättfärdiga önskningar inte verkar uppfyllas?

Andra exempel på att söka rättfärdiga önskningar

För en djupare förståelse av hur man uppnår rättfärdiga önskningar kan eleverna jämföra Abraham med andra personer i skrifterna.

Be eleverna välja en av följande personer eller någon annan de kommer att tänka på. Låt dem titta efter vad personens önskan var och vad berättelsen lär oss om att få våra önskningar uppfyllda.

Nephi: 1 Nephi 10:17; 11:1
Enos: Enos 1:2–8
Alma och Amulek: Alma 14:9–13
Hyrum Smith: Läran och förbunden 11:8, 15–17, 21–22

Att anpassa sig efter Herrens vilja

Eleverna kan ha nytta av att prata vidare om rättfärdiga önskningar som ibland inte besvaras på det sätt vi vill eller förväntar oss. I så fall kan du visa videon ”Be i tro” [Ask in Faith] från 10:47 till 13:03.

15:9

Du kan ställa följande frågor:

Vad lär du dig om att anpassa våra rättfärdiga önskningar efter Herrens vilja?
Vilket råd skulle du ge någon som inte tycker sig bli välsignad av Herren med en rättfärdig önskan?

Skrifternas betydelse

För att hjälpa eleverna förstå skrifternas betydelse i våra liv kan du ställa följande frågor:

Vad innebär det att bevara något?
Hur kan du bevara ett fotografi eller ett brev från en närstående?

Be eleverna läsa Abraham 1:28 och se vad Abraham fick ta emot. När eleverna har berättat vad de hittat ber du dem läsa vers 31 och ställer följande fråga:

Vad bevarades i de uppteckningar som Abraham förde?
Hur kan det göra oss gott att känna till de här sanningarna?

Hjälp eleverna förstå att Herren har kallat profeter att bevara skrifterna för att han älskar oss. Be eleverna nämna viktiga sanningar i skrifterna som de är tacksamma för har bevarats.