Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Abraham 1: Der Wunsch, ein Nachfolger der Rechtschaffenheit zu sein

„Abraham 1: Der Wunsch, ein Nachfolger der Rechtschaffenheit zu sein“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Abraham 1: Der Wunsch, ein Nachfolger der Rechtschaffenheit zu sein“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2: Lektion 22

Abraham 1

Der Wunsch, ein Nachfolger der Rechtschaffenheit zu sein

The painting portrays Abram kneeling, his head bowed. Melchizedek lays his hands on his head blessing him. His eyes are shut and his face looks up. An attendant holds bread and wine.

Abraham wuchs umgeben von Schlechtigkeit und Götzendienst auf. Trotz dieser Umstände hatte Abraham den Wunsch, Jesus Christus nachzufolgen, der im vorirdischen Leben als Jehova bekannt war und den auch Abraham als Jehova kannte. Als Abraham nach seinen rechtschaffenen Wünschen strebte, segnete ihn der Herr, sodass sie sich erfüllten. Diese Lektion kann den Schülern helfen, die Hoffnung zu verspüren, dass der Vater im Himmel ihnen helfen kann, Segnungen zu erlangen, die er ihnen gern geben möchte.

Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, aufzulisten, was sie sich am meisten wünschen, und darüber nachzudenken, was der Vater im Himmel wohl darüber denkt.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Was wünschst du dir?

Helfen Sie den Schülern zu Beginn des Unterrichts, an Situationen zu denken, in denen es ihnen schwerfallen könnte, daran zu glauben, dass der Herr ihnen hilft, erhoffte rechtschaffene Segnungen zu erlangen. Dazu könnten Sie die folgenden unvollständigen Fallbeispiele vorlesen und die Schüler bitten, ein Hindernis zu nennen, mit dem der Betreffende konfrontiert sein könnte.

Marie hat den starken Wunsch, Jesus Christus nachzufolgen, indem sie anderen sein Evangelium verkündet. Im Moment scheint dies jedoch schwierig zu sein, weil …

Jorin hat den starken Wunsch, Jesus Christus nachzufolgen, indem er den Zehnten zahlt. Im Moment scheint dies jedoch schwierig zu sein, weil …

Alex hat den starken Wunsch, Jesus Christus nachzufolgen, indem er sich taufen lässt. Im Moment scheint dies jedoch schwierig zu sein, weil …

Fordern Sie die Schüler auf, über ihre eigenen Umstände und die Hindernisse nachzudenken, denen sie möglicherweise bei ihrem Bemühen, Jesus Christus nachzufolgen, begegnen. Bitten Sie die Schüler, die nächste Aufgabe in ihrem Studientagebuch zu bearbeiten.

Schreibe in dein Studientagebuch:

Welche Segnungen du dir am meisten wünschst
Welche Hindernisse dir dabei im Weg stehen

Bitten Sie die Schüler, sich beim Studium von Abraham 1 den Vater im Himmel um den Heiligen Geist zu bitten. Der Heilige Geist kann ihnen helfen, die Hoffnung zu verspüren, dass sie Jesus Christus nachfolgen und seine Segnungen erlangen können, ganz gleich, welche Hindernisse sich ihnen in den Weg stellen.

Abrahams Umstände

In Lektion 3, „Abraham 3“, haben die Schüler etwas über den Ursprung des Buches Abraham erfahren. Falls Sie dies in Lektion 3 nicht erläutert haben, können Sie es jetzt tun. Wenn die Schüler Fragen zum Ursprung des Buches Abraham haben, können Sie ihnen gegebenenfalls das Video „The Book of Abraham | Now You Know“ (in englischer Sprache) von Minute 0:00 bis 2:43 zeigen. Das Video ist auf ChurchofJesusChrist.org verfügbar.

Es kann für die Schüler hilfreich sein, eine Tabelle mit zwei Spalten anzulegen. Sie könnten die erste Spalte mit „Segnungen, die Abraham sich wünschte“ und die zweite mit „Hindernisse, vor denen Abraham stand“ betiteln. Das kann den Schülern helfen, das, was sie aus Abraham 1:1-7 lernen, einzuordnen.

Segnungen, die Abraham sich wünschte	Hindernisse, vor denen Abraham stand
Segnungen, die Abraham sich wünschte	Hindernisse, vor denen Abraham stand

Lies Abraham 1:1-7 und achte darauf, welche Segnungen Abraham sich wünschte und vor welchen Hindernissen er stand, als er versuchte, diese Segnungen zu erlangen.

Was fällt dir an den Segnungen, die Abraham sich wünschte, besonders auf?
Warum könnten diese Segnungen auch für dich wünschenswert sein?
Was hat Abrahams Wunsch, Jesus Christus nachzufolgen, wohl dazu beigetragen, dass er die schwierigen Umstände, in denen er sich befand, bewältigen konnte?

Jehova half Abraham, Hindernisse zu überwinden

Lies Abraham 1:15-20 und achte darauf, auf welche Weise Jehova Abraham half, die Hindernisse zu überwinden, vor denen er stand.

Was hat Abraham wohl durch dieses Erlebnis über Jehova erfahren?
Wie kann der Vater im Himmel uns helfen, Hindernisse zu überwinden, die uns daran hindern, Segnungen zu erlangen, die wir uns in Rechtschaffenheit wünschen?

Erklären Sie den Schülern, dass Abraham nach seiner Befreiung schließlich nach Kanaan ging. Der Herr ehrte Abraham dafür, dass er seinen Wünschen entsprechend handelte, indem er ihn mit dem Priestertum und anderen bedeutenden Segnungen segnete. Gott verhieß Abraham diese Segnungen als Teil des Bundes, den wir den Bund mit Abraham nennen. In zukünftigen Lektionen erfahren die Schüler mehr über diesen Bund.

Später in Abrahams Leben erschien ihm der Herr und verhieß ihm, dass er alle rechtschaffenen Wünsche Abrahams erfüllen werde (siehe Abraham 2:9-11). Lies Abraham 2:12,13 und achte darauf, was Abraham nach diesem Erlebnis sagt.

Welche Grundsätze können wir diesem Erlebnis Abrahams entnehmen?

Die Schüler nennen wahrscheinlich verschiedene Grundsätze, etwa: Wenn wir uns bemühen, Jesus Christus nachzufolgen, gewährt uns Gott die Segnungen, die wir uns in Rechtschaffenheit wünschen.

Lies die folgende Aussage von Präsident Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel oder schau dir das Video „Der vollkommene Glanz der Hoffnung“ von Minute 11:09 bis 11:38 an. Das Video findet sich auf ChurchofJesusChrist.org.

17:45

Sollten wir … nicht … hoffen, dass gerechte Wünsche und gottgefällige Sehnsüchte ebenso auf wundersame und wunderbare Weise vom Gott der Hoffnung erfüllt werden? Wir alle müssen den Glauben haben, dass wir das, was wir uns in Rechtschaffenheit wünschen, irgendwann und irgendwie erhalten können. („Der vollkommene Glanz der Hoffnung“, Liahona, Mai 2020, Seite 83)

Die Schüler können die folgenden Fragen jeweils zu zweit oder in kleinen Gruppen besprechen. Sie können ihre Antworten auch in ihr Studientagebuch schreiben. Geben Sie den Schülern genügend Zeit und lassen Sie dann einige Freiwillige eine oder beide Antworten nennen.

Inwiefern geben dir Präsident Hollands Worte und Abrahams Erlebnis Hoffnung, dass der Herr dir helfen kann, Hindernisse zu überwinden und Jesus Christus nachzufolgen?
Wann hat der Vater im Himmel dir oder jemandem, den du kennst, schon geholfen, Hindernisse zu überwinden und Jesus Christus nachzufolgen?

Vielleicht möchten Sie davon erzählen, wie der Vater im Himmel Ihnen schon geholfen hat, ein Hindernis zu überwinden, das Sie davon abhielt, eine Segnung zu erlangen.

Bitten Sie die Schüler, in ihr Studientagebuch zu schreiben, was sie heute gelernt oder erkannt haben.

Vielleicht möchten Sie ein paar Schüler bitten, vorzulesen, was sie geschrieben haben. Schließen Sie den Unterricht mit Ihrem Zeugnis für diese Wahrheiten.

Zusatzmaterial

Wo erfahre ich mehr über das Buch Abraham?

Die Kirche hat einiges Material zum Buch Abraham veröffentlicht, zum Beispiel:

Das Kapitel „The Book of Abraham“ in dem Institutsleitfaden The Pearl of Great Price Student Manual, 2017 (in englischer Sprache)
Themen im Zusammenhang mit der Geschichte der Kirche: „Übersetzung des Buches Abraham“
Abhandlungen zu Evangeliumsthemen: „Übersetzung und historische Echtheit des Buches Abraham“

Am 5. Juli 1835 schrieb Joseph Smith über die Entdeckung des Buches Abraham und der Bedeutung dieser alten ägyptischen Aufzeichnungen:

Ich begann mit W[illiam] W. Phelps und O[liver] Cowdery als Schreiber einige Zeichen oder Hieroglyphen zu übersetzen, und bemerkte hocherfreut, dass eine der Rollen die Schriften Abrahams enthielt. … Wir können mit Recht behaupten, dass der Herr anfängt, Frieden und Wahrheit im Übermaß kundzutun. (Joseph Smith, in: History, 1838–1856, Manuscript History of the Church, Band B-1, Seite 596, josephsmithpapers.org)

Wenn man sich mit dem Buch Abraham befasst, sollte man wissen:

Dass das Buch Abraham heilige Schrift ist, geht aus den ewigen Wahrheiten hervor, die es enthält, und aus dem machtvollen Geist, der aus ihm spricht. Die Wahrheit des Buches Abraham lässt sich letztlich nur durch eingehendes Studium seiner Lehren, aufrichtiges Gebet und die Bestätigung durch den Heiligen Geist erkennen. (Siehe „Übersetzung des Buches Abraham“, Themen im Zusammenhang mit der Geschichte der Kirche, Archiv Kirchenliteratur)

Wie wirken sich meine Wünsche auf mein Leben aus?

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hat gesagt:

Wünsche bestimmen unsere Prioritäten, Prioritäten prägen unsere Entscheidungen, und Entscheidungen bestimmen unser Handeln. Die Wünsche, an die wir uns halten, bestimmen, wie wir uns ändern, was wir erreichen und was aus uns wird. …

Wenn wir eine Vorstellung davon haben, was aus uns werden kann, können unsere Wünsche und unsere Handlungsfähigkeit gewaltig zunehmen. („Wünsche“, Liahona, Mai 2011, Seite 42, 44)

Was ist, wenn unsere rechtschaffenen Wünsche unerfüllt zu bleiben scheinen?

Elder Neil L. Andersen vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

14:50

Als Diener des Herrn verheiße ich Ihnen: Wenn Sie Jesus Christus und Ihren Bündnissen treu sind, empfangen Sie in diesem Leben als Ausgleich andere Segnungen und erleben, wie Ihre rechtschaffenen Wünsche im ewigen Zeitplan des Herrn in Erfüllung gehen. Wir können auf der irdischen Reise selbst dann glücklich sein, wenn sich keine unserer rechtschaffenen Hoffnungen erfüllt. („Die Reise eines Kindes Gottes“, Liahona, Mai 2021, Seite 47)

Wie entwickeln wir rechtschaffene Wünsche?

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

15:42

Wir erkennen den Heiland, wenn wir unser Bestes dabei geben, dorthin zu gehen, wohin er uns zu gehen heißt, wenn wir bestrebt sind, zu sagen, was er uns zu sagen heißt, und wenn wir so werden, wie er uns zu werden heißt. Wenn wir in Demut unsere völlige Abhängigkeit von ihm anerkennen, erweitert er unsere Fähigkeit, ihm immer noch besser zu dienen. Nach und nach stimmen unsere Wünsche immer mehr mit denen des Herrn überein, und seine Absichten werden zu unseren Absichten, bis wir schließlich „nichts erbitten, was gegen [seinen] Willen ist“. („Wenn ihr mich erkannt habt“, Liahona, November 2016, Seite 104)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Abraham 1:11. Das Beispiel tugendhafter junger Frauen

Das Beispiel der drei rechtschaffenen Jungfrauen kann den Schülern verdeutlichen, dass uns unsere rechtschaffenen Wünsche manchmal nicht so erfüllt werden, wie wir es erwarten.

Lesen Sie Abraham 1:11 und vergleichen Sie Abrahams Befreiung mit der Geschichte über diese drei jungen Frauen.

Sie können sich auch Elder Andersens Aussage zu unerfüllten rechtschaffenen Wünschen im Zusatzmaterial ansehen.

Die Schüler sollen sich vorstellen, ein Freund habe ihnen eine Textnachricht geschickt. Dieser Freund ist frustriert, weil Gott ihn noch nicht mit der Kraft gesegnet hat, einer bestimmten Versuchung zu widerstehen (oder weil ihm ein anderer rechtschaffener Wunsch noch nicht erfüllt wurde). Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie zu diesem Freund sagen würden. Folgende Fragen können dabei helfen:

Warum werden wohl die rechtschaffenen Wünsche mancher Menschen erfüllt, und die anderer scheinbar nicht?
Wie können wir uns unseren Glauben an Jesus Christus auch dann bewahren, wenn unsere rechtschaffenen Wünsche scheinbar unerfüllt bleiben?

Weitere Beispiele für rechtschaffene Wünsche

Um den Schülern zu verdeutlichen, wie man das erlangen kann, was man sich in Rechtschaffenheit wünscht, könnten sie Abraham mit anderen Menschen in den heiligen Schriften vergleichen.

Fordern Sie die Schüler auf, sich eine der folgenden Personen oder eine andere auszuwählen. Bitten Sie sie, darauf zu achten, was der Betreffende sich wünschte und was wir aus der jeweiligen Begebenheit darüber lernen, wie wir das, was wir uns wünschen, erlangen können.

Nephi: 1 Nephi 10:17; 11:1
Enos: Enos 1:2-8
Alma und Amulek: Alma 14:9-13
Hyrum Smith: Lehre und Bündnisse 11:8,15-17,21,22

Unsere Wünsche mit dem Willen des Herrn in Einklang bringen

Die Schüler ziehen vielleicht Nutzen daraus, wenn sie sich weiter darüber austauschen, dass rechtschaffene Wünsche manchmal nicht so erfüllt werden, wie wir es möchten oder erwarten. Falls ja, können Sie auch das Video „Voll Glauben bitten“ von Minute 10:47 bis 13:03 zeigen.

15:9

Sie könnten die folgenden Fragen stellen:

Was erfahrt ihr hier darüber, wie man seine rechtschaffenen Wünsche mit dem Willen des Herrn in Einklang bringt?
Welchen Rat würdet ihr jemandem geben, der den Eindruck hat, dass der Herr einen rechtschaffenen Wunsch nicht in Erfüllung gehen lässt?

Die Bedeutung der heiligen Schriften

Damit die Schüler erkennen, wie wichtig die heiligen Schriften für uns sind, können Sie diese Fragen stellen:

Was bedeutet es, etwas zu bewahren?
Wie würdet ihr ein Foto oder einen Brief von einem geliebten Menschen aufbewahren?

Bitten Sie die Schüler, Abraham 1:28 zu lesen und darauf zu achten, was Abraham empfing. Nachdem die Schüler berichtet haben, was sie herausgefunden haben, sollen sie Vers 31 lesen. Fragen Sie dann:

Was wurde in den Aufzeichnungen, die Abraham führte, bewahrt?
Welchen Nutzen bringt es uns, diese Wahrheiten zu kennen?

Machen Sie den Schülern deutlich, dass der Herr Propheten dazu berufen hat, die heiligen Schriften zu bewahren, weil er uns liebt. Bitten Sie die Schüler, wichtige Wahrheiten zu nennen, für die sie dankbar sind und die in den heiligen Schriften bewahrt wurden.