Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

1 Moseboken 6–8: ”Noa gjorde i allt som Herren hade befallt”

”1 Moseboken 6–8: ’Noa gjorde i allt som Herren hade befallt’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”1 Moseboken 6–8: ’Noa gjorde i allt som Herren hade befallt’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

1 Moseboken 6–11; Mose 8: Lektion 20

1 Moseboken 6–8

”Noa gjorde i allt som Herren hade befallt”

The Old Testament prophet Noah standing on a log as he preaches to a group of assembled people. The people are laughing and mocking Noah. The partially completed ark is visible in the background.

Gud ber oss kärleksfullt att lyda hans bud. Vissa bud kan vara svåra att förstå, men de är alltid till för vårt bästa. Noas familj räddades undan en förunderlig, aldrig tidigare skådad översvämning eftersom de lydde Guds befallning att bygga en ark. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att få en större önskan att lyda Guds bud.

Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda och komma förberedda att berätta hur ett visst bud visar vår himmelske Faders kärlek till oss och hans önskan att beskydda oss.

Möjliga lärandeaktiviteter

Guds bud

Du kan inleda lektionen med att be eleverna fundera över varför vår kärleksfulle Fader i himlen ger oss bud. Ett sätt att göra det är att visa följande bilder och bygga en diskussion på frågorna nedan. Ett annat sätt är att låta eleverna nämna regler som deras föräldrar har satt för sina barns säkerhet.

A young man Starting a campfire at Burraston Ponds, Utah

A group of little boys and girls play together outside.

Föreställ dig att du tar hand om en stor grupp små barn på den här lägerplatsen.

Vilka specifika regler kan du ge barnen för att de ska vara trygga?
Om barnen blev sura på dig för att du satte upp regler, vad skulle du då förklara för dem?

Be eleverna prata med en kamrat om hur den här situationen kan jämföras med vår himmelske Faders bud till oss.

Be dem sedan skriva ner sina personliga känslor för Gud och hans bud i sina studiedagböcker med hjälp av frågor som följande. Be gärna några frivilliga berätta vad de skrev.
Varför tror du att Gud vill att du personligen ska hålla hans bud?
Hur villig är du att göra som Gud säger, även om du inte förstår orsaken till budet? Varför?

Människorna på Noas tid

Visa gärna bilden av Noa i början av lektionen. Be eleverna berätta vad de redan vet om följande ämnen. Säg att de vid behov kan använda de föreslagna skriftställena.

Folkets andliga tillstånd på Noas tid och vad Gud gjorde till följd av det (se Mose 8:17, 20, 22, 28–29)
Vad Gud befallde Noa att göra för att rädda de lydiga (se Mose 7:43)

Uppmuntra eleverna att under sina studier söka den Helige Andens inflytande för att förstå Guds kärlek till oss. Allt Gud gör, inklusive syndafloden, är uttryck för hans kärlek (se 2 Nephi 26:24). Hjälp eleverna förstå att Jesus Kristus led för synderna hos folket som dog i syndafloden för att de skulle kunna lära och omvända sig i andevärlden (se Mose 7:38–40; 1 Petrusbrevet 3:18–20). Dessutom skyddade Guds beslut att sända syndafloden hans andra andebarn från att födas under sådana farliga och ogudaktiga omständigheter (se John Taylor, i Journal of Discourses, 19:158–159).

Arken

Du kan dela in eleverna i små grupper, ge dem papper och en liten stund till att genomföra följande aktivitet tillsammans. (Se till att det finns tid kvar efter aktiviteten så att eleverna kan prata om vad de lär sig och koppla det till sina egna liv.)

Läs 1 Moseboken 6:14–22; 7:1–12, 23; 8:13–17 och se vad den här redogörelsen lär oss om Gud och vad vi kan lära oss av Noa.
Gör en enkel teckning av det som hände.
Ta med något ni lärde er om Gud och något ni lärde er av Noas exempel i teckningen.

Be grupperna visa upp och förklara sina teckningar (även om de är ofärdiga) för en annan grupp. Be sedan grupperna berätta för klassen vad de lärde sig om Gud och vad de lärde sig av Noas exempel.

En sanning som eleverna kan urskilja i den här redogörelsen är att när vi lyder Herren i tro välsignar och beskyddar han oss.

Visa gärna följande citat och be grupperna läsa och prata om hur det är relevant för oss i dag.

President Spencer W. Kimball (1895–1985) nämnde några anledningar till varför Noa och hans familj behövde tro på Kristus för att uppfylla befallningen att bygga arken.

Eftersom det ännu inte fanns några tecken på regn och översvämning hånade [Noas] folk honom och kallade honom dåre. Hans predikan möttes med döva öron. Hans förmaningar ansågs oförnuftiga. Det fanns ingen likartad händelse, man hade aldrig hört talas om att en översvämning [eller syndaflod] kunde omfatta hela jorden. Så dåraktigt att bygga en ark på torra marken medan solen skiner och livet pågår som vanligt! (Se Kyrkans presidenters lärdomar: Spencer W. Kimball [2006], s. 141–142.)

Vad finns det för bud från Herren som människor ignorerar eller hånar i dag?
Vad vet du om Gud och hans profeter som kan hjälpa oss att lyda Herren trots motstånd?

Be eleverna nämna bud som de tror fungerar som kärleksfulla skydd vi fått av Gud.

Lydnad mot Gud i våra liv

Visa gärna följande citat tillsammans med förslagen för personlig reflektion nedan.

President Thomas S. Monson (1927–2018) nämnde en av de största lärdomarna vi kan få i livet.

Noa hade den orubbliga tron till att lyda Guds bud. Må vi alltid göra likadant. Låt oss komma ihåg att Guds visdom ofta tycks dåraktig för människor, men den främsta lärdomen vi kan inhämta under jordelivet är att när Gud talar och vi lyder, så gör vi alltid det rätta. (Se ”Efterföljansvärda exempel”, Liahona, nov. 2002, s. 61.)

Skriv i din studiedagbok:

hur du känner att citatet av president Monson relaterar till situationer eller bud i ditt liv
vad du har lärt dig i dag eller känt för vår himmelske Fader och hans bud
vad du tror att din himmelske Fader vill att du ska göra för att följa Noas exempel på trofast lydnad.

Du kan avsluta lektionen genom att be eleverna markera Noas exempel i 1 Moseboken 7:5 och korshänvisa det till Frälsarens förjordiska exempel i Mose 4:2. Vittna gärna om att Gud välsignar eleverna för deras trofasta ansträngningar att följa Frälsarens exempel på lydnad.

Ytterligare resurser

Hur kan de förhållanden som råder i världen i dag jämföras med en syndaflod?

President Henry B. Eyring i första presidentskapet har förklarat följande för seminarie- och institutlärare:

Den värld som ungdomar lever i håller snabbt på att förändras. När deras äldre bröder och systrar återvänder för att besöka samma skolor och universitet som de gick på, upplever de ett helt annat moraliskt klimat. Språket i korridorerna och omklädningsrummen har blivit grövre. Klädseln är mer utmanande. Pornografin döljs inte längre. Toleransen för ogudaktighet har inte bara ökat, utan mycket av det som ansågs fel fördöms inte längre alls utan kanske till och med beundras, även av våra sista dagars heliga ungdomar …

För många [ungdomar], alldeles för många, säger till sig själva: ”Jag följer bara strömmen.”

Men strömmen har börjat svämma över och kommer snart att bli en störtflod. Den blir en störtflod av ljud-, syn- och känslointryck som inbjuder till frestelser och sårar Guds Ande. (”We Must Raise Our Sights”, Ensign, sep. 2004, s. 14.)

Vad kan vi lära av människornas avvisanden av Noas varningar?

President Henry B. Eyring i första presidentskapet har sagt:

En annan villfarelse är att tro att valet att följa eller inte följa profeternas råd inte är något mer än att besluta om vi ska följa ett gott råd och få fördelarna av det, eller om vi ska stanna där vi är. Men valet att inte följa profetens råd ändrar själva den grundval vi står på. Den blir mer riskfylld. Att inte följa profetens råd minskar vår förmåga att följa inspirerade råd i framtiden. Bästa tidpunkten att besluta att hjälpa Noa bygga arken var första gången han frågade. Varje gång han därefter frågade, skulle varje försummat gensvar ha minskat förmågan att hörsamma Anden. Och därför skulle hans förfrågan varje gång ha verkat mer dåraktig, ända tills regnet kom. Och då var det för sent. (”Finna trygghet i råd”, Nordstjärnan, juli 1997, s. 24.)

Vad blev regnbågen ett tecken på efter syndafloden?

”Bågen” är ett tecken på att Gud aldrig kommer att översvämma hela jorden igen (se 1 Moseboken 9:13–15). Men förbundet som Gud slöt med Noa innefattade mer än så. Joseph Smiths översättning hjälper oss förstå att Gud förnyade samma förbund som han hade ingått med Enok (se Joseph Smiths översättning, 1 Moseboken 9:21–25 i Handledning för skriftstudier). Detta förbund innefattade ett löfte om att när Noas efterkommande lydde alla Guds bud, skulle himlarna och jorden fröjdas och Enoks stad Sion skulle komma tillbaka till jorden.

Vilka mått hade arken?

I skrifterna mäts arken i alnar. En aln anses allmänt vara mellan 46 och 56 centimeter. Om vi säger att en aln är 50 centimeter borde arken ha varit ungefär 138 meter lång, 23 meter bred och 14 meter hög. Det kan vara bra att jämföra arkens storlek med något som ni är bekanta med. En fotbollsplan är till exempel 105 meter lång och 65 meter bred. Arken bör ha varit längre än en fotbollsplan men ungefär en tredjedel så bred.

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

För att hjälpa eleverna fokusera på hur Frälsaren och hans evangelium kan skydda dem från ogudaktigheten i den sista tiden kan du inleda lektionen med att visa upp det första citatet av president Eyring i avsnittet ”Ytterligare resurser”. Be eleverna berätta vad de tänker om citatet. De kan berätta hur ogudaktigheten och frestelserna de utsätts för är som en syndaflod.

Be eleverna söka inspiration i dag för vad de kan göra för att ta emot Guds välsignelser och skydd från dagens syndaflod av ogudaktighet och frestelser.

1 Moseboken 6:14. ”Bestryk den med jordbeck både på insidan och utsidan”

Eleverna kan ha nytta av att studera hur Gud kan skydda oss från frestelserna och synderna omkring oss. Du kan be dem läsa anvisningarna som Gud gav följande två profeter för att skydda deras familjer från läckande vatten i båtarna. Uppmana sedan eleverna att diskutera frågorna nedan med en kamrat.

Noa – 1 Moseboken 6:14 (Notera att jordbeck är ett tjärliknande ämne som kan användas för vattentätning.)
Jareds bror – Ether 2:17
- Hur tror ni att Guds anvisningar till de här profeterna kan vara till hjälp för någon som försöker hålla sitt liv syndfritt?
- Hur kan vi andligen bestryka våra liv ”med jordbeck både på insidan och utsidan” för att hindra synd från att sänka oss?

Du kan också be eleverna läsa upp följande dikt, som citerades av president Boyd K. Packer (1924–2015) i de tolv apostlarnas kvorum. Du kan be dem skriva ner dikten i sina skrifter i närheten av 1 Moseboken 6:14. Be dem berätta hur de tror att den gäller deras liv.

Allt vatten i världen,

hur mycket det än försöker,

kan aldrig sänka det minsta skepp

om det inte kommer in.

Och all ondska i världen

och varje slag av synd

kan aldrig fördärva en endaste själ

om vi inte släpper den in.

(Anonym författare. Citerad av Boyd K. Packer, ”Uppenbarelsens anda”, Liahona, jan. 2000, s. 27.)

Syndaflodens symbolik

Hjälp gärna eleverna att öva på att förstå symboliken i skrifterna genom att göra jämförelser. Du kan be dem fylla i följande luckor tillsammans med en kamrat.

”Syndafloden kan jämföras med dopet eftersom ___________.”

”Arken som Noa byggde påminner mig om Jesus Kristus eftersom_____________.”

Du kan sedan be eleverna vara kreativa och berätta hur redogörelsen om Noa och arken kan lära dem om andra evangelieprinciper som tro, omvändelse, tempeltjänst, missionsarbete, profeter och så vidare.

Du kan be eleverna berätta vad de lär sig av hur Jesus Kristus jämförde förberedelserna för syndafloden på Noas tid med att förbereda sig för Kristi andra ankomst (se Matteus 24:36–39).