Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Mojżesza 8: Podążanie za Zbawicielem w niegodziwym świecie

„Ks. Mojżesza 8: Podążanie za Zbawicielem w niegodziwym świecie”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Mojżesza 8: Podążanie za Zbawicielem w niegodziwym świecie”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8. Lekcja 19.

Ks. Mojżesza 8

Podążanie za Zbawicielem w niegodziwym świecie

Jesus Christ walking along a path by a river. There are a number of sheep following him.

Pan powołał Noego na proroka w czasach, gdy ludzie byli „nieustannie [źli]” (Ks. Mojżesza 8:22). Pomimo tak wszechobecnej niegodziwości Noe i jego synowie postanowili podążać za Jezusem Chrystusem. Ta lekcja może pomóc uczniom w lepszym podążaniu za Zbawicielem pomimo życia w niegodziwym świecie.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby pomyśleli o wyzwaniach lub trudnościach, z jakimi się zmagają, podążając za Jezusem Chrystusem w dzisiejszym świecie. Poproś ich, aby przygotowali się do opowiedzenia o tym, co pomogło im przezwyciężyć świat i podążać za Jezusem Chrystusem.

Przykładowe ćwiczenia

Żyć w świecie, ale nie być ze świata

Rozpocznij lekcję od pokazania uczniom wiadra z wodą i małego, suchego przedmiotu.

Czy przedmiot może pozostać suchy, jeśli zostanie umieszczony w wiadrze z wodą? W jaki sposób?

Gdy uczniowie przedstawią swoje odpowiedzi, włóż ten przedmiot do plastikowej torby lub zamkniętego pojemnika i umieść go w wiadrze z wodą.
W jaki sposób ta lekcja z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych odnosi się do naszych wysiłków zmierzających do pozostania prawymi w niegodziwym świecie?

Aby pomóc uczniom ocenić ich obecną zdolność do prawego życia w niegodziwym świecie, możesz pokazać następujące zdania. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jak prawdziwe jest w ich przypadku każde z tych zdań.

Trudno mi jest oprzeć się pokusom świata i podążać za Jezusem Chrystusem.

Wiem, gdzie mogę zwrócić się o pomoc, aby pozostać wiernym w niegodziwym świecie.

Codziennie staram się dowiedzieć więcej o Jezusie Chrystusie i podążać za Nim.

Przypomnij uczniom, że Duch Święty pokaże nam, co powinniśmy robić (zob. II Ks. Nefiego 32:5). Poproś uczniów, aby szukali natchnienia, aby dowiedzieć się, co mogą robić, aby pozostać prawym w świecie, który staje się coraz bardziej niegodziwy.

Niegodziwy świat

Kiedy Pan zabrał Enocha i jego miasto do nieba (zob. Ks. Mojżesza 7:69), prawy syn Enocha, Metuszelach, pozostał na ziemi (zob. Ks. Mojżesza 8:2). Wnuk Metuszelacha, Noe, i trzej synowie Noego „[chodzili] z Bogiem” (Ks. Mojżesza 8:27), podczas gdy większość ludzi, którzy pozostali na ziemi, wybrała niegodziwość.

Umieść poniższą tabelę i instrukcje na tablicy. Poproś uczniów, aby przerysowali tę tabelę do swoich dzienników do studiowania. Mogą uzupełnić ją w małych grupach.

Przeczytaj Ks. Mojżesza 8:12–22, 28–29 i odszukaj, jaki był duchowy stan ludzi w czasach Noego.

Następnie zwróć uwagę na podobieństwa pomiędzy duchowymi warunkami w czasach Noego a warunkami, które widzimy w naszych czasach.

Duchowy stan wielu ludzi w czasach Noego	Podobieństwa pomiędzy czasami Noego a naszymi czasami

Poproś grupy, aby przedstawiły innym grupom to, co znalazły. Zachęć uczniów, aby dopisali do swoich tabel to, o czym mówią ich koledzy i koleżanki.

Jeśli uczniowie potrzebują pomocy, możesz zwrócić ich uwagę na następujące podobieństwa:

1. Podobnie jak wnuczki Noego, niektórzy żyjący dziś ludzie tracą błogosławieństwa, które Bóg im oferuje poprzez wieczne małżeństwo w przymierzu (zob. wersety 12–15).

2. Niektórzy ludzie w dzisiejszych czasach również walczą przeciwko prorokowi i odrzucają jego rady (zob. wersety 18–20).

Przejrzyj Ks. Mojżesza 8:16–17, aby dowiedzieć się, co Pan powiedział Noemu, że się stanie, jeśli ludzie nie odpokutują.

Ile czasu Pan dał ludziom, aby odpokutowali?
Czego uczy nas to o naturze Boga?

Podążanie za Zbawicielem w niegodziwym świecie

Aby pomóc uczniom poczuć nadzieję, że mogą podążać za Zbawicielem w niegodziwym świecie, możesz poprosić jednego z nich o przeczytanie poniższej wypowiedzi.

Prezydent Russell M. Nelson opowiedział, w jaki sposób możliwe jest przezwyciężanie upadłego świata:

Ponieważ Jezus Chrystus przemógł ten upadły świat i ponieważ zadośćuczynił za każdego z nas, wy także możecie przezwyciężyć ten przesycony grzechem, skoncentrowany na sobie i często wyczerpujący nasze siły świat. („Przezwyciężyć świat i znaleźć odpoczynek”, Liahona, listopad 2022, str. 96)

Co wykorzystalibyście z wypowiedzi Prezydenta Nelsona, aby pomóc komuś, kto czuje się przytłoczony otaczającą go niegodziwością?

Możesz zapisać na tablicy poniższą niedokończoną deklarację prawdy. Poproś uczniów, aby myśleli o różnych sposobach jej dokończenia.

Mogę wybrać podążanie za Zbawicielem w niegodziwym świecie poprzez…

Wybierając spośród poniższych zasobów, sporządź w dzienniku do studiowania listę rzeczy, które możemy robić, aby naśladować Jezusa Chrystusa pomimo otaczającej nas niegodziwości i pokus.

Zastanów się, co zrobiłeś, aby przezwyciężyć otaczającą cię niegodziwość. Mogą to być małe i proste rzeczy, które robisz regularnie, cele, nad którymi pracowałeś w programie Dzieci i młodzież lub inne doświadczenia.

Co robiłeś, aby lepiej naśladować Zbawiciela i przezwyciężyć otaczającą cię niegodziwość?
Czy napotkałeś jakieś przeszkody w swoich podejmowanych wysiłkach? Jeśli tak, co zrobiłeś lub co możesz zrobić, aby pokonać te przeszkody? Jakich rad udzieliłbyś innym ludziom?

Mój plan podążania za Jezusem Chrystusem

Skłoń uczniów do zastanowienia się, w jaki sposób mogą podążać za Jezusem Chrystusem. Możesz na przykład poprosić ich o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. Możesz zachęcić uczniów, aby zapisali swoje odpowiedzi w miejscu, które będą często widzieć, lub by opowiedzieli o swoim planie zaufanym przyjaciołom, członkom rodziny lub przywódcom Kościoła. Te sugestie mogą przypomnieć uczniom o tym, czego się nauczyli i co chcą zrobić.

Do zrobienia czego poczułeś się dzisiaj zainspirowany?
W jaki sposób postępowanie według tych podszeptów zwiększa twoją zdolność do podążania za Zbawicielem i przezwyciężenia świata?

Możesz zakończyć lekcję świadectwami uczniów o tym, czego się dzisiaj nauczyli i co poczuli, oraz o tym, w jaki sposób podążanie za Zbawicielem może pomóc im przezwyciężyć świat. Możesz również złożyć swoje świadectwo.

Dodatkowe zasoby

Ks. Mojżesza 8:18. Co może oznaczać wyrażenie „olbrzymi na ziemi”?

Hebrajski odpowiednik słowa „olbrzymi” z I Ks. Mojżeszowej 6:4 i Ks. Mojżesza 8:18 to Nefilim, pochodzący od czasownika nafal, oznaczającego „upadać”. Może to oznaczać ludzi, którzy odstąpili od swojej wiary lub porzucili prawdziwą religię.

Ks. Mojżesza 8:25. Co oznacza wyrażenie: „I żałował Noe, i pękało mu serce”?

Werset ten jest ważną i natchnioną poprawką I Ks. Mojżeszowej 6:6: „Żałował Pan, że uczynił człowieka na ziemi i bolał nad tym w sercu swoim”. Użyte tutaj hebrajskie słowo, przetłumaczone w Biblii jako żałował, to nacham, co oznacza „westchnąć”, „smucić się” lub „litować się”.

W jaki sposób mówienie ludziom o tym, w co wierzę, pomaga mi żyć w prawy sposób w niegodziwym świecie?

Straszy Peter F. Meurs, Siedemdziesiąty, powiedział:

Z mojego doświadczenia wynika, że kluczem do przetrwania w niegodziwym świecie jest informowanie naszych przyjaciół i znajomych o tym, w co wierzymy. Wiele razy ochraniali mnie i bronili moi przyjaciele, którzy wiedzą, że jestem świętym w dniach ostatnich i wiedzą, za czym się opowiadam. („Living Righteously in a Wicked World”, Ensign, luty 2018, str. 51)

W jaki sposób Bóg postrzega moją szczerą pokutę?

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

13:49

Gdy odkrywamy, że znajdujemy się poza tą ścieżką, możemy tam pozostać lub postanowić, że zawracamy i znów na niej stanąć dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa […].

Nieważne, jak długo byliśmy poza tą ścieżką lub jak daleko od niej zawędrowaliśmy. Od momentu, w którym postanawiamy się zmienić, Bóg pomaga nam wrócić. Dla Boga jest tak, jakbyśmy nigdy z niej nie zeszli — o ile wróciliśmy poprzez szczerą pokutę i dążymy naprzód z niezłomną wiarą w Chrystusa. Zbawiciel płaci za nasze grzechy i uwalnia nas od grożącej nam utraty szczęścia i błogosławieństw. („Wybierzcie sobie dzisiaj”, Liahona, listopad 2018, str. 106)

Dodatkowe ćwiczenia

Podążanie za Zbawicielem

Uczniowie mogą przejrzeć niektóre części broszury Dla wzmocnienia młodzieży: Przewodnik do dokonywania wyborów, aby odszukać zasady, które mogą poprowadzić ich do wyboru Jezusa Chrystusa. Możesz wykorzystać to jako dodatkowy pomysł do studiowania wraz z ulotką z lekcji.

Pan wypełnia Swoje przymierza

Aby pomóc uczniom zauważyć przykłady, w jaki sposób Pan wypełnia Swoje przymierza zawarte ze Swoimi dziećmi, uczniowie mogą przeczytać Ks. Mojżesza 7:50–52 i odszukać obietnice Pana (zob. werset 52.). W razie potrzeby wyjaśnij, że Pan zabrał miasto Enocha do nieba ze względu na prawość ludzi (zob. Ks. Mojżesza 7:69). Następnie możesz przeczytać Ks. Mojżesza 8:1–2, aby zobaczyć, w jaki sposób Pan wypełnił Swoją obietnicę. (Pan nie wziął do nieba prawego człowieka o imieniu Metuszelach, aby Noe mógł się urodzić jako jeden z potomków Enocha).

Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, w jaki sposób dostrzegli, że Pan wypełnia w ich życiu złożone im obietnice. Możesz także poprosić uczniów, aby przeczytali Doktrynę i Przymierza 1:38 i powiązali ją z Ks. Mojżesza 8:1–2.

Opcja filmu

Możesz odtworzyć film pt. „Dare to Stand Alone” [W pojedynkę stać] (4:20), aby pomóc uczniom dostrzec przykłady osób, które podążają za Jezusem Chrystusem w dzisiejszym świecie.

4:20