「摩西書6：47-68：『這就是……救恩計畫』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「摩西書6：47-68：『這就是……救恩計畫』」，舊約福音進修班教師用本
創世記第5章；摩西書第6章：第14課
摩西書6：47-68
「這就是……救恩計畫」
耶穌基督是天父救恩計畫的核心。祂邀請所有的人藉著奉行祂的教義來歸向祂。本課旨在幫助學生了解如何歸向耶穌基督，並獲得唯有祂和祂的父才能賜給的祝福。
學生準備：請學生問一位家人或朋友，為什麼耶穌基督對他們很重要，以及歸向祂對他們有何意義。
可進行的學習活動
歸向基督
不妨展示一張耶穌基督的圖像，像是本課開頭那張。接著分享以下情境。
想像一下，你有一個並不了解耶穌基督的朋友。你的朋友問你，耶穌基督是誰，為什麼祂對你這麼重要。
給學生時間思考他們會如何回應。接著請學生以小組的方式，或與全班分享他們的想法。
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如果你只有一點時間回答，你會希望你的朋友知道哪些有關耶穌基督的事？為什麼？
提醒學生以諾蒙召喚向一群邪惡的人傳播悔改（見摩西書6：27-29）。說明今天的課程將著重在他對那些人的教導。以諾的信息以我們需要耶穌基督，以及可以如何歸向祂為中心。
為了幫助學生省思自己為何需要救主，不妨展示以下的指示，並給學生時間默默評估自己在每條陳述上做得如何。
按照1（與我不符）到5（與我相符）的等級，用下列陳述對自己作評估：
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我知道自己為什麼需要救主。
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我了解自己要如何歸向耶穌基督。
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我目前想要歸向耶穌基督並跟從祂。
無論你如何評估自己，救主都希望你歸向祂，獲得唯有祂才能賜給你的祝福。在今天研讀先知以諾的話語時，注意聖靈的提示，以便更了解你為什麼需要救主，以及你要如何歸向祂。
以諾教導他的人民
為了幫助學生從摩西書第6章以諾的教導中學習，不妨將以下圖表畫在白板上。學生可以把圖表抄寫到他們的研讀日記中。請學生研讀這幾節經文。分派班上一半的學生找出我們為什麼需要救主，另一半可以找出我們如何歸向基督。在學生研讀時，你可以四處走動，並問他們是否有需要幫助來了解的字句。以下內容可能幫助學生了解第59節：
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我們藉著接受聖靈的恩賜從靈而生（見主題和問題，「福音研讀指南：聖靈的恩賜」，福音圖書館）。
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聖化的意思是「經由耶穌基督的贖罪而脫離罪惡，成為純潔、潔淨、聖潔」（經文指南，「聖化」，福音圖書館）。
以諾對於歸向基督的教導：摩西書6：48-52，57-59
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我需要救主，因為…… |
我可以藉著……來歸向耶穌基督。 |
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學生完成各自的一半圖表後，給他們機會討論他們找到的答案。他們可以全班一起填寫白板上的圖表，或是和一個同伴分享所學到的事。
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關於我們為什麼需要救主，你從這幾節經文學到什麼？
著重於我們為什麼需要救主的學生可能會分享類似以下的真理：我們唯有透過耶穌基督才能獲得救恩的祝福（第52節）；各地所有的人都必須悔改（第49-50，57節）；沒有不潔的東西能住在神的國度（第57節）。可以請學生把他們找到的真理寫在白板上的圖表中。
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這幾節經文教導你可以採取哪些具體的行動，來幫助你歸向耶穌基督？
著重於如何歸向基督的學生，可以把他們找到的答案寫在白板上。他們的回答可以歸納成一項真理，例如我們在聆聽救主的聲音、相信祂、悔改我們的罪、受洗和接受聖靈的恩賜時，就是歸向基督。
可以向學生說明，經文有時會將這個過程稱為「基督的教義」（尼腓二書31：2-21）、救主的教義（見尼腓三書11：31-40），或救主的福音（見尼腓三書27：13-22）。不妨請學生閱讀摩西書6：62，找出天父用來描述這個過程的另一種用語。可以請學生分享，他們注意到耶穌基督在天父救恩計畫中扮演了什麼角色。
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如果有人想知道花費努力歸向基督是否值得，你會說些什麼？
在討論上一個問題時，可以請學生研讀以下部分或全部的經文，找出我們歸向耶穌基督可以獲得的祝福：馬太福音11：28-30；尼腓二書31：21；尼腓三書19：13-14；以帖書12：27；摩羅乃書10：32-33。不妨也請學生分享他們在努力歸向耶穌基督時，所體驗到的祝福。
展示了解
請學生參照在課程一開始所提及的他們朋友的情境。為了練習說明他們學到的事，學生可以分小組分享他們對下列問題的回應。
根據你今天所學到和感受到的，以一種易於朋友了解的方式向其說明以下問題：
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我們為什麼需要耶穌基督？
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我們能做哪些事來歸向祂？
在課程結束時，不妨請學生在研讀日記中記錄他們的想法或得到的靈感啟發。你可以分享你學到哪些有關我們需要耶穌基督的事，並見證歸向祂如何造福了你的生活。