Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Моисей 4:5–32; 5:1–15, Часть 2: «И так как ты пал, то сможешь быть искуплен»

«Моисей 4:5–32; 5:1–15, Часть 2: “И так как ты пал, то сможешь быть искуплен”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Моисей 4:5–32; 5:1–15, Часть 2: “И так как ты пал, то сможешь быть искуплен”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Бытие 3-4; Моисей 4–5: Урок 12

Моисей 4:5–32; 5:1–15, Часть 2

«И так как ты пал, то сможешь быть искуплен»

Падение Адама и Евы принесло им испытания, с которыми они не сталкивались в Едемском саду. Они были отделены от присутствия Божьего, и теперь им предстояло испытать грех, физическую смерть и другие земные трудности. Однако наш любящий Небесный Отец дал Спасителя, чтобы преодолеть последствия Падения. Этот урок может помочь студентам ощутить радость избавления от последствий Падения через Искупление Иисуса Христа.

Подготовка студентов: Предложите студентам найти последствия Падения Адама и Евы, которые их окружают. Среди них могут быть рождение, смерть, физические тела, грех, голод, болезни и так далее. Попросите студентов подумать, как Иисус Христос может помочь с каждым из этих последствий.

Возможные варианты учебных заданий

Наша потребность в Искупителе

В начале урока помогите студентам понять нашу потребность в Искуплении Иисуса Христа. Один из способов сделать это – использовать следующую идею, взятую из выступления «Искупление Иисуса Христа» (Тэд Р. Каллистер, Лиахона, май 2019 г., стр. 85). Покажите фотографию человека, прыгающего из самолета, и предложите студентам обсудить следующее:

Представьте, что на высоте в несколько тысяч метров вы выпали из самолета без парашюта или какого-либо другого снаряжения.

Что бы вы могли сделать, чтобы замедлить падение?
Была бы у вас надежда выжить?

А теперь представьте, что перед тем, как вы выпали из самолета, ваш друг смог надеть на вас парашют.

Как бы вы теперь отнеслись к своему падению?
Что бы вы почувствовали по отношению к своему другу?

Чтобы помочь студентам связать прошлое обсуждение с нашей потребностью в Искуплении Иисуса Христа, предложите им обсудить следующие вопросы в парах. Если студенты на прошлом уроке создали брошюры о последствиях Падения, вы можете предложить им кратко просмотреть эти брошюры. Если студенты не создавали брошюры, вы можете изменить задания, которые ссылаются на них.
Как можно сравнить эту аналогию с Падением Адама и Евы и ролью Искупления Иисуса Христа в плане Небесного Отца?
Для преодоления каких последствий Падения нам нужна помощь Иисуса Христа?

При необходимости напомните студентам, что из-за Падения мы все испытываем духовную смерть. Это значит, что мы приходим в мир, будучи отделенными от присутствия Божьего, и совершаем грех, что также духовно отделяет нас от Него. Из-за Падения мы также сталкиваемся с трудностями, болезнями, слабостями и, в конце концов, физической смертью.

Предложите студентам обдумать следующее:
Какие из приведенных ниже утверждений истинны для вас?
1. Я не знаю, зачем мне нужен Спаситель.
2. Я понимаю, зачем мне нужен Спаситель, но не думаю, что могу объяснить это кому-то другому.
3. Я могу объяснить нашу потребность в Спасителе другому человеку.
4. Я чувствую любовь и благодарность за Иисуса Христа и за то, что Он сделал для меня.

Призовите студентов приглашать влияние Святого Духа, активно принимая участие в уроке.

Искупление Иисуса Христа

В результате Падения Адаму и Еве пришлось покинуть Едемский сад. Господь продолжал благословлять их, предоставляя им одежду (см. Моисей 4:27) и давая заповеди, чтобы помочь им преодолеть последствия Падения.

Вы можете показать изображение, приведенное в начале этого урока, и прочитать вместе с классом следующие стихи. Время от времени делайте паузу, чтобы предложить студентам поделиться тем, что они узнали. Например, после прочтения стихов 5–7 они могут обсудить, как приношение в жертву первенцев из их стад символизировало жертву Иисуса Христа. Или вы можете спросить студентов, что они узнали из примера послушания Адама и как они могут применять этот пример в своей жизни.

Прочитайте Моисей 5:5–9 и найдите, что заповедал Бог.

Что Адам и Ева узнали от Ангела и Святого Духа?

Студенты могут сформулировать, что через Искупление Иисуса Христа мы можем быть избавлены от Падения. Вы можете предложить студентам выделить слова или фразы в стихах 7 и 9, которые учат этой истине. Вы можете объяснить, что слово искуплен/избавлен означает спасен или освобожден.

Чтобы помочь студентам углубить свое понимание этой истины, покажите им следующие инструкции и раздайте им приведенные ниже материалы. Можно разделить студентов на группы по три человека и предложить всем членам группы изучить разные разделы раздаточного материала. Затем студенты могут поделиться в группах тем, что они узнали, и вместе составить следующую страницу в своих брошюрах. (Примечание: урок 21: «Оцените свое обучение 1» предлагает студентам обратиться к брошюрам, которые они создают, выполняя это задание, чтобы помочь им объяснить роль Иисуса Христа как нашего Искупителя.)

Внутри брошюры озаглавьте правую (пустую) страницу «Искупление Иисуса Христа».
Изучите раздаточные материалы, чтобы узнать, как Искупление Иисуса Христа избавляет нас от последствий Падения. Возможно, вы перечислили последствия Падения на предыдущей странице вашей брошюры.
На новой странице своей брошюры напишите одно или два предложения, обобщая то, что вы узнали из каждого раздела раздаточного материала. Ищите помощи Святого Духа, чтобы понять, как эти учения касаются вас.

Предложите нескольким студентам поделиться тем, что они написали в своих брошюрах. Другие студенты могут добавить в свои брошюры то, что они узнали от своих одноклассников.

Радость искупления

Предложите студентам озаглавить заднюю обложку своей брошюры «Радость моего искупления». Предложите им переписать на эту страницу следующее высказывание, оставив место для записей под ним.

Президент Рассел М. Нельсон учил:

Когда мы сможем почувствовать, что Искупление Спасителя действенно в нашей жизни, мы наполнимся радостью. («Радость и духовное выживание», Лиахона, ноябрь 2016 г., стр. 84)

Прочитайте Моисей 5:10–11 и найдите, что Адам и Ева осознали относительно результатов Падения и Искупления Спасителя.

На что вы обратили внимание в их словах?

Дайте студентам время завершить последнюю страницу своих брошюр. Они могут написать персонализированную версию стихов Моисей 5:10–11. Подобно Адаму и Еве, они могут записать имеющиеся у них причины для того, чтобы испытывать радость благодаря своему Искупителю.

В заключение можно предложить нескольким студентам поделиться написанным.

Дополнительные материалы

Как преодолеть духовную смерть?

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Все преодолеют духовную смерть, снова представ пред Богом на Суде. Иисус сказал: «Как Я был поднят [на кресте] людьми, именно так люди были бы подняты Отцом, чтобы предстать предо Мной, чтобы быть судимыми за свои дела» (3 Нефий 27:14). Те, кто будут очищены от греха, останутся с Богом в Небесном Царстве, а те, кто не покаются и останутся нечистыми, не смогут пребывать со святым Богом и после Суда должны будут уйти, тем самым снова испытав смерть духовную. Об этом иногда говорят как о второй смерти, или претерпевании духовной смерти во второй раз. (См. Геламан 14:15–18.) («Искупление», Лиахона, май 2013 г., стр. 112, примечание 3)

Моисей 4:27. Какова связь между «кожаными одеждами» и Искуплением Иисуса Христа?

Священные Писания описывают людей, которые стоят в присутствии Бога с неискупленными грехами, как стоящих перед Ним в своей «наготе» (2 Нефий 9:14; Мормон 9:5).

Президент Рассел М. Нельсон поделился тем, как Искупление Иисуса Христа символически «покрывает» нас:

В древнееврейском языке искупление чаще всего передается словом kaphar, глаголом, означающим «покрывать» или «прощать». С ним тесно связано арамейское и арабское слово kafat, означающее «крепкие объятия»…

Размышляя над значимостью всего этого, я плачу от радости. Обретение искупления означает обретение единения с Богом – не только через получение прощения от Него, но в единстве сердца и разума. («The Atonement», Ensign, Nov. 1996, 34)

Дополнительные учебные задания

Подобие Иисусу Христу

Чтобы помочь студентам понять стихи Моисей 5:5–7, предложите им найти сходства между жертвой Адама и Евы первенцев из своих стад и жертвой Иисуса Христа. Они могут найти статью «Агнец Божий» в Руководстве к Священным Писаниям или «Jesus Christ, Lamb of God» в Topical Guide. Или предложите им изучить следующие отрывки:

Исаия 53:7

От Иоанна 1:36

К Колоссянам 1:13–18

1-е Петра 1:18–20

Каин и Авель

Если вы считаете, что студентам могло бы быть полезно изучить повествование о Каине и Авеле, вы можете показать следующее изображение. Объясните, что Каин и Авель были детьми Адама и Евы (см. Моисей 5:16–17). Каин разгневался на своего брата Авеля и убил его.

Предложите студентам разбиться на пары и найти Моисей 5:18–33. Один студент может найти решения, принятые Каином, которые привели к убийству его брата. Другой студент может найти подтверждение того, что Каин был любим его родителями и Господом.

Что вы узнали о милости Господа?
Что вы узнали о последствиях отказа от призыва Господа покаяться?

(Примечание: вы можете объяснить, что из-за нечестия Каина он был проклят. Среди прочего он «не был допущен в присутствие Господнее» [Моисей 5:41]. На Каина также был поставлен знак [см. Моисей 5:39–40]. Нам не следует строить предположений о деталях этого знака или предполагать, что проклятие распространялось на кого-либо, кроме Каина.)