Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Mosè 4:1–4: “Sia fatta la tua volontà, e sia tua la gloria per sempre”

“Mosè 4:1–4: ‘Sia fatta la tua volontà, e sia tua la gloria per sempre’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Mosè 4:1–4: ‘Sia fatta la tua volontà, e sia tua la gloria per sempre’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Genesi 3-4; Mosè 4–5; Lezione 10

Mosè 4:1–4

“Sia fatta la tua volontà, e sia tua la gloria per sempre”

Nella vita preterrena, il Padre Celeste scelse Gesù Cristo per essere il Salvatore nel Suo piano. Gesù Cristo obbedisce costantemente alla volontà del Padre Celeste, anche quando è difficile. Questa lezione può aiutare gli studenti a desiderare di seguire l’esempio di Gesù Cristo nell’obbedire al Padre Celeste.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a pensare a persone che conoscono i cui esempi li ispirano a essere più obbedienti al Padre Celeste. Invitali ad arrivare alla lezione preparati a portare degli esempi.

Possibili attività di apprendimento

Fare la volontà del Padre Celeste

Per iniziare la lezione, potresti raccontare un’occasione in cui il Padre Celeste ha chiesto a un adolescente di fare qualcosa di difficile. Può essere un’esperienza personale o qualcosa di cui hai sentito parlare. La storia che segue è tra gli esempi che potresti usare. Invita gli studenti a pensare a delle occasioni in cui possono aver provato sentimenti simili.

Il fratello M. Joseph Brough, già membro della presidenza generale dei Giovani Uomini, ha raccontato la seguente storia su sua figlia:

9:52

Giovani, Dio vi chiede di fare cose difficili. Una ragazza di quattordici anni giocava a basket a livello agonistico. Sognava di giocare nella squadra del liceo, come sua sorella maggiore. Poi venne a sapere che i suoi genitori erano stati chiamati a presiedere una missione in Guatemala.

Una volta arrivata, scoprì che alcune materie sarebbero state insegnate in spagnolo, una lingua che non sapeva ancora parlare. Nella sua scuola non c’era neanche una squadra sportiva femminile. Viveva al quattordicesimo piano di un palazzo con delle rigide misure di sicurezza. E, come se non bastasse, non poteva uscire da sola per motivi di sicurezza.

Per mesi, i genitori la sentirono piangere fino a addormentarsi ogni sera. (“Alzate il capo e gioite”, Liahona, novembre 2018, 14)

Se vi foste trovati nella situazione di questa giovane donna, che cosa sarebbe stato più difficile per voi?

Riflettete sulle seguenti domande:

Qual è una cosa difficile che Dio vi ha chiesto o potrebbe chiedervi?
Quanto siete disposti a fare questa cosa difficile? Perché?
Che cosa volete imparare o sentire in questa lezione che potrebbe aiutarvi a essere più disposti a fare ciò che Dio vi chiede?

Studiando Mosè 4:1–4, gli studenti impareranno a conoscere Gesù Cristo e la Sua volontà di fare le cose difficili che il Padre Celeste chiede. Incoraggia gli studenti a cercare l’aiuto dello Spirito Santo per sapere in che modo l’esempio del Salvatore può aiutarli con le cose difficili che Dio può chiedere loro di fare.

Il carattere di Cristo

Puoi dare le informazioni contenute nel prossimo paragrafo per aiutare gli studenti a comprendere il contesto del passo che studieranno oggi.

Nella vita preterrena vivevamo con il nostro Padre Celeste. Mentre eravamo lì, ci venne insegnato il Suo piano che aveva lo scopo di aiutarci a diventare come Lui. Mosè 4:1–4 contiene un resoconto del Concilio nei cieli quando Gesù Cristo fu scelto per essere il nostro Salvatore. In questi versetti vediamo il carattere sia di Gesù Cristo che di Satana, dal momento che ognuno di loro rispose alla volontà del Padre Celeste in modo diverso.

Puoi creare alla lavagna una tabella semplice come questa per aiutare gli studenti a vedere chiaramente le differenze tra Gesù Cristo e Satana.

Gesù Cristo	Satana

Leggete Mosè 4:1–4, prestando attenzione a cosa potete imparare sulle motivazioni e sugli atteggiamenti di Gesù Cristo e di Satana.

Invita gli studenti a scrivere le loro idee alla lavagna e a parlare di ciò che hanno imparato. (Gli studenti possono menzionare come Satana usi il pronome “io” ed esprima il suo desiderio di ricevere onore. Al contrario, possono notare l’uso che il Salvatore fa dell’aggettivo “tua” e il Suo desiderio che la gloria sia del Padre. Gli studenti possono notare come Satana “si ribellò” al Padre e “cercò di distruggere il libero arbitrio dell’uomo”. In contrapposizione, possono rilevare il desiderio del Salvatore di obbedire alla volontà del Padre e di accettare il Suo piano).

Che cosa vi insegnano questi versetti sul rapporto esistente tra Gesù Cristo e Suo Padre?

Una verità che gli studenti potrebbero individuare durante la discussione è che Gesù Cristo obbedisce umilmente al nostro Padre nei cieli.

I seguenti momenti della vita del Salvatore possono aiutare gli studenti a imparare dal Suo esempio. Aiutali a capire che conoscere meglio l’obbedienza del Salvatore al Padre, anche quando difficile, può accrescere il nostro desiderio di seguire il Suo esempio.

Leggete i seguenti resoconti prestando attenzione al costante desiderio di Gesù Cristo di obbedire al Padre Celeste, anche quando era difficile.

Luca 2:49 (da dodicenne)
Giovanni 8:28–29 (da adulto)
Matteo 26:36–39 (nel Giardino del Getsemani)
3 Nefi 11:10–11 (come essere risorto)

Parla con gli studenti di cosa imparano su Gesù Cristo da questi esempi. Poi invitali a menzionare altri esempi dalla vita del Salvatore in cui Egli obbedì umilmente alla volontà del Padre.

Invita gli studenti a ricordare la cosa difficile della loro vita a cui hanno pensato all’inizio della lezione. Per aiutarli a collegare quello che stanno imparando su Gesù Cristo alla loro vita, poni loro domande come queste:

Che cosa disse o fece Gesù Cristo che potrebbe ispirare qualcuno a scegliere di obbedire al Padre Celeste, anche quando è difficile?
Chi conoscete che ne è un buon esempio? Che cosa avete imparato dal suo esempio?
Che cosa vi motiva a obbedire alla volontà del Padre Celeste, anche quando è difficile?

Seguire l’esempio di Cristo

La giovane donna della storia riportata all’inizio della lezione è la figlia del fratello Brough. Se hai raccontato la storia di sua figlia, spiega agli studenti che la ragazza ha affrontato valorosamente i tre anni in cui i suoi genitori hanno servito come dirigenti di missione in Guatemala.

Racconta la continuazione della sua storia, invitando gli studenti a cercare le qualità cristiane che notano nel suo esempio. Se all’inizio della lezione hai raccontato una storia diversa, potresti darle un seguito raccontando il finale della storia o un’altra esperienza vissuta dalla stessa persona. Invita gli studenti a notare le qualità cristiane in quella persona.

Il fratello Brough ha continuato:

9:52

Alla fine della nostra missione, le chiesi se avrebbe svolto una missione a tempo pieno. Mi rispose: “No, papà; io ho già servito”.

Mi stava bene! Ma, circa sei mesi dopo, una notte lo Spirito mi svegliò con questo pensiero: “Ho chiamato tua figlia a svolgere una missione”.

Reagii pensando: “Padre Celeste, ha già sacrificato tanto”. Venni corretto subito dallo Spirito e capii che era il Signore che le stava richiedendo di svolgere quel servizio missionario.

Poco tempo dopo portai mia figlia a pranzo fuori. Seduto davanti a lei, chiesi: “Ganzie, sai perché siamo qui?”.

Disse: “Sì, papà. Tu sai che devo svolgere una missione. Non voglio farlo, ma andrò”.

Poiché aveva rimesso la sua volontà al Padre Celeste, ella Lo ha servito con tutto il cuore, facoltà, mente e forza. Ha insegnato a suo padre come fare una cosa difficile. (“Alzate il capo e gioite”, Liahona, novembre 2018, 14)

Pensate ai versetti che avete letto oggi su Gesù Cristo. In che modo questa giovane ha seguito il Suo esempio?

Nel diario di studio scrivete la risposta alle due domande che seguono, prestando attenzione ai pensieri o alle impressioni dello Spirito:

Che cosa avete imparato oggi su Gesù Cristo che può aiutarvi a obbedire al Padre Celeste, anche quando vi chiede di fare cose difficili?
Che cosa sentite di dover fare sulla base di ciò che avete appreso e provato oggi?

Rendi testimonianza dell’esempio di Gesù Cristo e della Sua capacità di aiutarci a fare ciò che Dio ci ha chiesto.

Ulteriori risorse

In che modo la proposta di Satana differisce dal piano del Padre Celeste?

L’anziano D. Todd Christofferson del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Non si trattava del semplice caso in cui Gesù sosteneva il piano del Padre e Lucifero proponeva una leggera modifica. La proposta di Lucifero avrebbe distrutto il piano eliminando la nostra opportunità di agire in modo indipendente. Il piano di Lucifero si fondava sulla coercizione, facendo di tutti gli altri figli e figlie di Dio — tutti noi — essenzialmente suoi burattini. […]

E ricordiamoci che Satana non si era offerto di essere il nostro salvatore. Non era interessato a soffrire o morire per qualcuno. Non avrebbe versato il suo sangue. Voleva la gloria, l’onore e la potenza di Dio senza pagare alcun prezzo. (“A Message at Christmas”, [riunione della Brigham Young University, 12 dicembre 2017], 3, 4, speeches.byu.edu)

Quali sono le differenze tra le motivazioni e i desideri di Satana e quelli di Gesù?

Nel suo discorso “Scegliete oggi” (Liahona, novembre 2018, 104–105) l’anziano Dale G. Renlund del Quorum dei Dodici Apostoli ha detto:

13:49

Perché l’arbitrio è così importante nel piano di Dio?

L’anziano Robert D. Hales (1932–2017) del Quorum dei Dodici Apostoli ha detto:

Il nostro libero arbitrio, la capacità di scegliere e agire da noi stessi, era un elemento essenziale di questo piano. Senza libero arbitrio non saremmo stati in grado di compiere le giuste scelte e di progredire. Eppure con il libero arbitrio avremmo potuto compiere scelte sbagliate, commettere peccato e perdere l’opportunità di stare di nuovo con il Padre Celeste. Per questa ragione fu preparato un Salvatore che soffrisse per i nostri peccati e ci redimesse, a condizione del pentimento. Grazie alla Sua Espiazione infinita, Egli realizzò “il piano della misericordia, per placare le richieste della giustizia”. [Alma 42:15]. […]

Sebbene Egli sia stato “in ogni cosa […] tentato come noi” [Ebrei 4:15] con ogni scelta e ogni azione Egli ha salvaguardato la Sua decisione di essere il nostro Salvatore, di spezzare le catene del peccato e della morte per noi. E con la Sua vita perfetta, Egli ci ha insegnato che quando scegliamo di fare la volontà del nostro Padre Celeste, il nostro libero arbitrio è preservato, le nostre opportunità crescono e noi progrediamo. (“Il libero arbitrio: essenziale al piano di vita”, Liahona, novembre 2010, 24, 25)

Attività di apprendimento supplementari

Il Concilio nei cieli

Per aiutare gli studenti a comprendere il loro ruolo nel Concilio e nella guerra nei cieli, leggi questa dichiarazione del presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza.

Nel Concilio nei cieli [tutte] le miriadi di persone nate su questa terra scelsero il piano del Padre e combatterono per difenderlo nello scontro celeste che seguì. (“Il grande piano”, Liahona, maggio 2020, 93)

In che modo comprendere la nostra scelta preterrena di seguire il piano del Padre Celeste ci dà maggiore fiducia nello scegliere di seguirLo oggi? Come può influire sul modo in cui vediamo gli altri attorno a noi?

Potresti anche invitare gli studenti a leggere Apocalisse 12:7–11 e prestare attenzione a come abbiamo sconfitto Satana e i suoi seguaci nella guerra in cielo. Invita gli studenti a parlare di come continuiamo a vincere Satana “a cagion del sangue dell’Agnello” (Apocalisse 12:11).

Il ruolo dell’arbitrio nel piano di Dio

All’inizio della lezione, aiuta gli studenti a parlare di situazioni in cui certe scelte possono limitare altre scelte future, come ignorare i cartelli “Divieto di balneazione” per poi finire bloccati in una corrente pericolosa.

Mentre gli studenti studiano Mosè 4:1–4, incoraggiali a cercare le differenze tra i desideri di Gesù Cristo e quelli di Satana. Fai notare l’espressione “cercò di distruggere l’arbitrio dell’uomo” (versetto 3). Per illustrare il ruolo dell’arbitrio nel piano di Dio, usa la dichiarazione dell’anziano Robert D. Hales nella sezione Ulteriori risorse. Aiuta gli studenti a individuare la verità che l’arbitrio è essenziale al piano del Padre Celeste.

Chiedi agli studenti di menzionare alcuni modi in cui Satana continua a cercare di distruggere il nostro arbitrio tentandoci a fare scelte che portano alla schiavitù. Chiedi loro anche di parlare di come il Salvatore ci incoraggia a fare scelte che portano alla libertà (vedere 2 Nefi 2:27). Gli studenti possono approfondire lo studio dell’arbitrio esplorando le risorse che si trovano alla voce “Arbitrio” di Argomenti e domande nella Biblioteca evangelica.

Ispirati dall’esempio del Salvatore

Potrebbe essere utile per la classe studiare un esempio di come la verità in grassetto contenuta nella lezione abbia aiutato qualcuno ad affrontare qualcosa di difficile che Dio gli aveva chiesto di fare. Potresti spiegare che a Martin Harris fu comandato di finanziare la stampa del Libro di Mormon ipotecando gran parte della sua fattoria, compresa la sua casa (vedere Dottrina e Alleanze 19:32–35). Fece fatica a farlo. Leggete ciò che il Salvatore gli insegnò in Dottrina e Alleanze 19:16–19, 23–24, 26.

In che modo imparare a conoscere il sacrificio del Salvatore e la Sua obbedienza al Padre ci aiuta a obbedire a Dio, anche quando è difficile?

Spiega che Martin Harris seguì l’esempio del Salvatore e finanziò il Libro di Mormon con grandi sacrifici.