“Genesi 1:26–27: ‘Dio creò l’uomo a Sua immagine’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)
“Genesi 1:26–27: ‘Dio creò l’uomo a Sua immagine’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario
Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5: Lezione 8
Genesi 1:26–27
“Dio creò l’uomo a Sua immagine”
Durante il sesto periodo della creazione, Dio creò l’uomo e la donna. Ogni persona sulla terra è un beneamato figlio o figlia di spirito di genitori celesti e possiede una natura e un destino divini Questa lezione può aiutare gli studenti a percepire l’importanza della loro identità e del loro potenziale come figli e figlie di genitori celesti.
Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a memorizzare o a ripassare le righe iniziali dei temi delle Giovani Donne e del Sacerdozio di Aaronne e a riflettere sul significato di ogni affermazione:
Possibili attività di apprendimento
Identità ed etichette
Disegna alla lavagna una linea temporale e invita gli studenti a creare la loro linea temporale personale nel diario di studio. Si propone qui di seguito un esempio di linea temporale.
Disegnate una linea orizzontale che rappresenti la vostra vita e aggiungetevi etichette con le varie identità o titoli che avete avuto in passato, che avete attualmente o che prevedete di avere in futuro. Potete utilizzare etichette come “amico”, “studente” o aggiungere una posizione lavorativa o una chiamata a cui siete stati incaricati. Ecco un esempio:
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Quali sono le identità e i titoli che avete scelto di mettere sulla vostra linea temporale? Perché?
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In che modo queste identità o titoli influenzano le vostre decisioni?
Il presidente Russell M. Nelson ha spiegato come i modi in cui ci definiamo possono influenzarci.
Le etichette possono essere divertenti e indicare il vostro sostegno a varie cose positive. Con il passare del tempo, molte delle vostre etichette cambieranno. E non tutte le etichette hanno lo stesso valore. Tuttavia, se un’etichetta sostituisce i nostri identificativi più importanti, i risultati possono essere soffocanti a livello spirituale. (“Scelte per l’eternità” [riunione mondiale per i Giovani Adulti, 15 maggio 2022], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
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Secondo voi, come possono alcune etichette essere soffocanti spiritualmente?
Figli di genitori celesti
Leggete Genesi 1:26–27 e la dichiarazione tratta da “La famiglia – Un proclama al mondo”, e cercate riferimenti alla vostra identità eterna.
Genesi 1:26–27 è un passo della Padronanza dottrinale. Potresti invitare gli studenti a evidenziare i passi della Padronanza dottrinale in modo particolare così da poterli individuare facilmente.
Tutti gli esseri umani — maschi e femmine — sono creati a immagine di Dio. Ognuno di essi è un beneamato figlio o figlia di spirito di genitori celesti e, come tale, possiede una natura e un destino divini. Il sesso è una caratteristica essenziale dell’identità e del fine della vita preterreni, terreni ed eterni dell’individuo. (“La famiglia – Un proclama al mondo”, ChurchofJesusChrist.org)
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Quali riferimenti avete trovato sulla vostra identità eterna?
Una verità che gli studenti possono aver individuato è che siamo figli e figlie di genitori celesti, creati a loro immagine. Se già non l’hanno già fatto, chiedi agli studenti di scrivere “Figlio di Dio” sulla loro linea temporale.
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Cosa pensate che significhi essere creati a immagine di Dio?
Il presidente Thomas S. Monson (1927–2018) ha espresso il seguente pensiero sul fatto di essere stati creati a immagine di Dio.
Dio, nostro Padre, ha […] orecchie per ascoltare le nostre preghiere, ha occhi per vedere le nostre azioni, ha una bocca per parlarci, ha un cuore pieno di compassione e di amore. Esiste realmente; vive realmente; noi siamo Suoi figli fatti a Sua immagine. Assomigliamo a Lui ed Egli assomiglia a noi. (“Io so che il mio Redentore vive”, La Stella aprile 1988, 6).
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Perché, secondo voi, è importante mettere la vostra identità di figli di Dio al di sopra di qualsiasi altra identità che possiate avere?
Concedi agli studenti il tempo di riflettere su quanto sia importante per loro la loro identità di figli di Dio. Fare questo può invitare lo Spirito Santo a rendere testimonianza della verità o a preparare la mente e il cuore degli studenti a essere istruiti.
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Quali ostacoli potrebbero rendere difficile credere alla vostra identità di figli di Dio, creati a Sua immagine, o ricordarla?
Potresti scrivere alla lavagna le risposte degli studenti alla domanda precedente. Alcune possibili risposte sono che alcune persone magari non comprendono perché è importante essere figli di Dio, hanno difficoltà a sentire il Suo amore o sono distratte da identificativi meno importanti. Se gli studenti hanno domande sulle questioni di genere, segui l’esempio del Salvatore insegnando la Sua dottrina in modo che questa porti comprensione, speranza e guarigione. Rendi testimonianza che Dio ama tutti i Suoi figli e aiuterà gli studenti ad affrontare le loro domande se metteranno in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale.
Per ulteriori idee su come aiutare gli studenti che pongono domande sulle questioni di genere, vedi le Ulteriori attività di apprendimento.
Parole delle Scritture e dei profeti
Distribuisci agli studenti la scheda intitolata “Sono un figlio di Dio”. Invita gli studenti a cercare ispirazione da Dio, durante lo studio, come aiuto per riconoscere il significato della loro identità divina. Oltre alla scheda, potresti invitare gli studenti a ripassare gli insegnamenti contenuti nei temi delle Giovani Donne e del Sacerdozio di Aaronne. Gli studenti possono farlo individualmente o in piccoli gruppi.
Quando gli studenti hanno finito di studiare, invitali a parlare di ciò che hanno imparato con la classe o a piccoli gruppi. Potresti anche porre domande simili alle seguenti:
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Che cosa avete scoperto di significativo per voi nelle risorse che avete studiato?
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In che modo conoscere la vostra identità di figli di Dio influisce su come vedete voi stessi e gli altri?
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In che modo la conoscenza della vostra identità e del vostro potenziale divini ha influito sulla vostra vita?
Riflettere sulla propria identità
Dai tempo agli studenti di riflettere su ciò che hanno imparato riguardo alla loro identità e al loro potenziale come figlie e figli di genitori celesti. Invitali a scrivere nel loro diario di studio le impressioni o le idee che hanno ricevuto e che vorrebbero ricordare. Potreste concludere cantando come classe “Sono un figlio di Dio”, dopodiché potresti portare testimonianza sull’essere un figlio di Dio.
Memorizzazione
Potresti aiutare gli studenti a imparare a memoria il riferimento e l’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale durante questa lezione e ripassarli nelle lezioni successive. L’espressione scritturale chiave per Genesi 1:26–27 è: “Dio creò l’uomo a sua immagine”. Idee per le attività di memorizzazione si trovano nel materiale in appendice, alla voce “Attività di ripasso della Padronanza dottrinale”.