“Sáng Thế Ký 1:1–25: Sự Sáng Tạo,” Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)
“Sáng Thế Ký 1:1–25: Sự Sáng Tạo,” Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ
Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; Áp Ra Ham 4–5; Bài Học 7
Sáng Thế Ký 1:1–25
Sự Sáng Tạo
Sự hùng vĩ và vẻ đẹp của thế gian của chúng ta làm chứng về Các Đấng Sáng Tạo vinh quang có thể biến đổi một điều gì đó “vô hình và trống không” (xin xem Sáng Thế Ký 1:2) thành những điều kỳ diệu của thế gian này. Bài học này có thể giúp học viên cảm nhận tình yêu thương và lòng biết ơn đối với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô khi các em nghiên cứu Sự Sáng Tạo thế gian.
Chuẩn bị cho học viên: Mời học viên suy ngẫm về vẻ đẹp của trái đất và tất cả những tạo vật của Thượng Đế. Mời các học viên mang theo một bức hình hoặc chuẩn bị để nói về một điều gì đó trên thế giới này mà các em thích.
Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện
Xin lưu ý: Mặc dù các câu chuyện về Sự Sáng Tạo thế gian cũng được tìm thấy trong Môi Se 2 và Áp Ra Ham 4, nhưng bài học này sẽ tập trung vào câu chuyện được ghi lại trong Sáng Thế Ký 1.
Các đấng tạo hóa vĩ đại và những tạo vật
Để bắt đầu lớp học, hãy cân nhắc cho xem hình ảnh một tòa nhà đẹp là một địa điểm nổi tiếng trong khu vực của anh chị em. Anh chị em có thể đặt ra những câu hỏi giống như sau:
-
Các em nghĩ điều gì làm cho người ta muốn đến thăm một tòa nhà như thế này?
-
Các em nghĩ những người sáng tạo ra các tòa nhà đẹp cảm thấy như thế nào khi mọi người yêu thích công việc của họ?
Sau đó, anh chị em có thể trưng ra bức ảnh một phong cảnh đẹp gần khu vực của mình. Mời học viên làm những điều sau đây để giúp các em chuẩn bị cho bài học hôm nay.
Hãy nghĩ về cảm giác hoặc suy nghĩ của các em khi các em nhìn thấy vẻ đẹp và sự hùng vĩ của thế gian. Cân nhắc xem các em dành ra bao nhiêu thời gian để ngưỡng mộ hoặc biết ơn những kỳ quan trần thế này. Khi các em học tập ngày hôm nay, hãy thành tâm mời Đức Thánh Linh giúp các em cảm nhận tình yêu thương và lòng biết ơn Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô vì đã sáng tạo nên thế gian này.
Sự Sáng Tạo
Trước khi giới thiệu sinh hoạt học tập sau đây, hãy cân nhắc mời các học viên chia sẻ điều các em biết về sự sáng tạo thế gian. Sau đó, cho học viên tham khảo câu sau đây từ “Đấng Ky Tô Hằng Sống: Chứng Ngôn của Các Sứ Đồ.” Mời học viên viết lẽ thật này vào nhật ký học tập hoặc ghi chú vào thánh thư của mình. Anh chị em cũng có thể viết điều này lên bảng.
Trong “Đấng Ky Tô Hằng Sống: Chứng Ngôn của Các Sứ Đồ,” chúng ta học:
Dưới sự hướng dẫn của Cha Ngài, [Chúa Giê Su Ky Tô] là đấng sáng tạo thế gian. (“Đấng Ky Tô Hằng Sống: Chứng Ngôn của Các Sứ Đồ,” ChurchofJesusChrist.org)
Sáng Thế Ký 1 chứa đựng một số chi tiết về việc Chúa Giê Su Ky Tô sáng tạo thế gian. Hãy đọc câu chuyện về sáu giai đoạn sáng tạo đầu tiên từ Sáng Thế Ký 1, tìm kiếm điều chúng ta học được về Đấng Sáng Tạo và sự sáng tạo.
Khi học viên nghiên cứu các câu sau đây, anh chị em có thể mời các em nhận ra và đánh dấu mỗi “ngày” của Sự Sáng Tạo trong thánh thư của mình. Một cách để làm điều này là vẽ lại bảng biểu sau đây lên bảng và cho học viên thời gian để hoàn tất bảng biểu đó. Anh chị em có thể sắp xếp các học viên thành nhóm nhỏ hơn và giao cho mỗi nhóm một số câu thánh thư để học từ bảng biểu.
Có thể sẽ hữu ích khi giải thích rằng từ “ngày” ám chỉ một giai đoạn sáng tạo, chứ không phải một khoảng thời gian cụ thể (xin xem Áp Ra Ham 4, trong đó các giai đoạn sáng tạo được gọi là “thời gian”). Xin lưu ý: Sự sáng tạo người nam và người nữ sẽ được đề cập đến kỹ hơn trong các bài học “Sáng Thế Ký 1:26–27” và “Sáng Thế Ký 1:28–2:25.”
Hãy chắc chắn rằng phần này của bài học không mất quá nhiều thời gian để học viên sẽ có đủ thời gian tập trung vào phần có tựa đề “Vai trò của Đấng Cứu Rỗi với tư cách là Đấng Sáng Tạo”.
|
Ngày 1: Sáng Thế Ký 1:1–5 |
Tách ánh sáng ra khỏi bóng tối |
|---|---|
|
Ngày 2: Sáng Thế Ký 1:6–8 | |
|
Ngày 3: Sáng Thế Ký 1:9–13 | |
|
Ngày 4: Sáng Thế Ký 1:14–19 | |
|
Ngày 5: Sáng Thế Ký 1:20–23 | |
|
Ngày 7: Sáng Thế Ký 1:24–27 |
-
Các em đã có những suy nghĩ hoặc cảm nhận gì về Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô khi nghiên cứu những câu này?
Học viên có thể có thắc mắc về một số chi tiết trong Sự Sáng Tạo. Hãy giúp các em hiểu rằng những lời tường thuật về Sự Sáng Tạo không nhằm cung cấp một lời giải thích thực sự, mang tính khoa học về các tiến trình cụ thể, về thời gian, hoặc các sự kiện liên quan. Có thể hữu ích khi đọc Giáo Lý và Giao Ước 101:32–34 và cam đoan với học viên rằng Đấng Cứu Rỗi sẽ mặc khải tất cả mọi điều theo kỳ định của Ngài.
Vai trò của Đấng Cứu Rỗi với tư cách là Đấng Sáng Tạo
Cho học viên cơ hội để gia tăng lòng biết ơn của các em đối với Chúa Giê Su Ky Tô trong vai trò là Đấng Sáng Tạo. Một cách để làm điều này có thể là vẽ một hình trái đất lên bảng và đưa ra các đoạn thánh thư tham khảo sau đây cho học viên nghiên cứu. Anh chị em có thể mời các em nghiên cứu một số hoặc tất cả các câu thánh thư và viết những cụm từ đầy ý nghĩa mà các em đã tìm thấy xung quanh bức vẽ trái đất trên bảng.
Khi học viên nghiên cứu các câu này, hãy mời các em chú ý kỹ đến cách Thánh Linh có thể làm chứng với mình về Đấng Cứu Rỗi trong vai trò là Đấng Sáng Tạo.
Chọn ra ít nhất một trong các câu sau đây để nghiên cứu, tìm kiếm những lời giảng dạy có thể giúp gia tăng sự hiểu biết và lòng biết ơn của các em về Chúa Giê Su Ky Tô trong vai trò là Đấng Sáng Tạo.
Mời học viên chia sẻ những hiểu biết sâu sắc của các em. Một cách anh chị em có thể làm điều này là cho học viên thấy các câu hỏi sau đây để các em thảo luận.
-
Hãy nêu một số từ hoặc cụm từ có ý nghĩa từ các câu mà các em đã học? Tại sao?
-
Những câu này giúp các em học được hoặc cảm nhận được điều gì về Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô?
Mời học viên suy ngẫm về Đấng Cứu Rỗi trong vai trò là Đấng Sáng Tạo đã ảnh hưởng đến cuộc sống của các em như thế nào.
Anh chị em cũng có thể sử dụng câu chuyện của Chủ Tịch Boyd K. Packer trong “Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung.”
Bày tỏ lòng biết ơn đối với Đấng Sáng Tạo
Phần này của bài học nhằm giúp học viên bày tỏ tình yêu thương và lòng biết ơn của các em đối với Chúa Giê Su Ky Tô trong vai trò là Đấng Sáng Tạo. Để giúp học viên làm điều này, hãy cân nhắc áp dụng ít nhất một trong các sinh hoạt sau đây. Anh chị em có thể đưa ra các lựa chọn sinh hoạt và mời học viên chọn một sinh hoạt để hoàn tất.
-
Viết một bài thơ hoặc nhật ký bày tỏ lòng biết ơn đối với Chúa Giê Su Ky Tô và những tạo vật của Ngài.
-
Vẽ một bức tranh miêu tả cảm nghĩ của các em về Đấng Cứu Rỗi và những tạo vật của Ngài.
-
Chọn một bài thánh ca nói về Đấng Cứu Rỗi và những tạo vật của Ngài. Nghiên cứu lời bài hát đó. Các em có thể tìm kiếm “Chúa Giê Su Ky Tô—Đấng Sáng Tạo” trong phần Đề Tài của sách thánh ca. Các em có thể viết thêm một lời cho bài thánh ca để bày tỏ cảm nghĩ của các em về Cha Thiên Thượng, Chúa Giê Su Ky Tô và Sự Sáng Tạo.
Sau khi hết thời gian, hãy mời học viên chia sẻ những điều các em đã học và cảm nhận được từ sinh hoạt đó.
Hãy tìm kiếm những cơ hội sử dụng âm nhạc thiêng liêng để mời gọi ảnh hưởng của Thánh Linh. Âm nhạc đầy soi dẫn có thể tạo ra một cảm giác tôn kính và giúp học viên cảm nhận được quyền năng của các lẽ thật mà các em đang học. Nếu học viên đã chọn ra các bài thánh ca đầy ý nghĩa để bày tỏ tình yêu thương và lòng biết ơn của các em đối với Chúa Giê Su Ky Tô, thì cả lớp có thể cùng nhau hát ít nhất một bài thánh ca, và học viên có thể chia sẻ thêm lời mà các em đã viết.
(Phần huấn luyện thêm cho giảng viên về cách sử dụng âm nhạc mang tính soi dẫn có trong “Tạo hoàn cảnh và cơ hội để học viên được Đức Thánh Linh giảng dạy” trong Các Kỹ Năng Phát Triển dành cho Giảng Viên.)
Anh chị em cũng có thể mời học viên đọc bài thơ hoặc nhật ký các em đã viết. Anh chị em có thể trưng ra những tác phẩm mà học viên đã sáng tác và mời các em chia sẻ điều các em đã mô tả và lý do tại sao. Có thể kết thúc lớp học bằng cách chia sẻ những cảm nghĩ của anh chị em về vai trò của Đấng Cứu Rỗi trong Sự Sáng Tạo.