Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Genesis 1:1–25: De schepping

‘Genesis 1:1–25: De schepping’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Genesis 1:1–25: De schepping’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5: Les 7

Genesis 1:1–25

De schepping

De majesteit en schoonheid van onze wereld getuigt van luisterrijke Scheppers die iets wat ‘woest en leeg’ is (zie Genesis 1:2) in de wonderen van deze aarde kunnen veranderen. Deze les kan de cursisten bij hun studie van de schepping van de aarde liefde en dankbaarheid voor onze hemelse Vader en Jezus Christus laten voelen.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten over de schoonheid van de aarde en al Gods scheppingen nadenken. Laat ze een foto meenemen van iets in deze wereld waar ze van genieten, of zich erop voorbereiden om erover te praten.

Mogelijke leeractiviteiten

NB Hoewel de schepping van de aarde ook in Mozes 2 en Abraham 4 beschreven staat, richt deze les zich op Genesis 1.

Grote scheppers en scheppingen

Toon aan het begin van de les afbeeldingen van een prachtig gebouw dat in uw gebied een trekpleister is. Stel eventueel vragen zoals deze:

Waarom zouden mensen zo’n gebouw willen bezoeken?
Hoe zouden de scheppers van prachtige gebouwen zich voelen als mensen van hun werk genieten?

Toon vervolgens een afbeelding van een prachtig landschap in uw omgeving. Laat de cursisten het volgende doen om ze op de les van vandaag voor te bereiden.

Sta stil bij je gevoelens of gedachten wanneer je de schoonheid en majesteit van de aarde ziet. Bedenk hoe vaak je de tijd neemt om deze aardse wonderen op waarde te schatten of te bewonderen. Nodig bij je studie vandaag onder gebed de Heilige Geest uit om liefde en dankbaarheid te voelen jegens onze hemelse Vader en Jezus Christus voor de schepping van deze wereld.

De schepping

Voordat u de volgende studieactiviteit begint, vraagt u de cursisten wat ze over de schepping van de aarde weten. Verwijs ze dan naar de volgende zin uit ‘De levende Christus: het getuigenis van de apostelen’. Laat de cursisten deze waarheid in hun studiedagboek of als notitie in hun Schriften noteren. U kunt deze ook op het bord zetten.

In ‘De levende Christus: het getuigenis van de apostelen’ staat:

Onder leiding van zijn Vader heeft [Jezus Christus] de aarde geschapen. (‘De levende Christus: het getuigenis van de apostelen’, ChurchofJesusChrist.org.)

Genesis 1 bevat enkele details over de schepping van de aarde door Jezus Christus. Lees het verslag van de eerste zes scheppingsperioden in Genesis 1, en ga na wat we over de Schepper en de schepping te weten komen.

Laat de cursisten bij hun studie van de volgende verzen elke ‘dag’ van de schepping in hun Schriften vinden en markeren. Neem bijvoorbeeld het volgende schema over op het bord en laat de cursisten het invullen. Deel de klas op in kleinere groepjes en wijs ieder groepje een reeks verzen uit het schema toe om te bestuderen.

Het kan nuttig zijn om uit te leggen dat het woord ‘dag’ naar een scheppingsperiode verwijst, niet naar een specifieke tijdsduur (Abraham 4 spreekt bijvoorbeeld van ‘periode’). NB De schepping van man en vrouw wordt uitvoeriger behandeld in de lessen over Genesis 1:26–27 en Genesis 1:28–2:25.

Pas op dat dit gedeelte van de les niet te lang duurt, zodat de cursisten voldoende tijd hebben voor het onderdeel ‘De rol van de Heiland als Schepper’.

Dag 1: Genesis 1:1–5	Scheidde het licht van de duisternis
Dag 2: Genesis 1:6–8
Dag 3: Genesis 1:9–13
Dag 4: Genesis 1:14–19
Dag 5: Genesis 1:20–23
Dag 7: Genesis 1:24–27

Welke gedachten of gevoelens over onze hemelse Vader en Jezus Christus krijg je bij het bestuderen van deze verzen?

De cursisten hebben wellicht vragen over sommige details van de schepping. Maak ze duidelijk dat de scheppingsverhalen geen letterlijke, wetenschappelijke verklaring van de specifieke processen, tijdsperioden of gebeurtenissen beogen weer te geven. Lees Leer en Verbonden 101:32–34 voor en stel de cursisten gerust dat de Heiland alle dingen op zijn tijd zal openbaren.

De rol van de Heiland als Schepper

Geef de cursisten de gelegenheid om hun waardering voor Jezus Christus als Schepper te vergroten. Doe dit bijvoorbeeld door de aarde op het bord te tekenen en de volgende tekstverwijzingen te tonen. Laat de cursisten enkele of alle verzen bestuderen en op het bord betekenisvolle zinsneden die ze vinden om de aarde heen opschrijven.

Laat de cursisten bij hun studie van deze verzen goed opletten hoe de Geest tot hen kan getuigen van de rol van de Heiland als Schepper.

Kies een of meer van de volgende verzen om te bestuderen en let op leringen die je begrip en waardering van Jezus Christus als Schepper kunnen vergroten.

Alma 30:43–44

Leer en Verbonden 38:1–3

Leer en Verbonden 59:18–20

Leer en Verbonden 76:22–24

Mozes 1:33, 39

Mozes 6:63

Vraag de cursisten naar hun inzichten. Doe dit bijvoorbeeld door de cursisten de volgende vragen te tonen en te laten bespreken.

Wat zijn enkele betekenisvolle woorden of zinsneden uit de verzen die je hebt bestudeerd? Waarom?
Wat leer of voel je door deze verzen over onze hemelse Vader en Jezus Christus?

Dankbaarheid voor de Schepper uiten

Dit deel van de les is bedoeld om de cursisten te helpen hun liefde en dankbaarheid voor Jezus Christus als Schepper te uiten. Gebruik daarbij een of meer van de volgende activiteiten. Toon de door u geselecteerde opties en laat de cursisten er een kiezen om aan te werken.

Schrijf een gedicht of iets in je dagboek waarin je je dankbaarheid voor Jezus Christus en zijn scheppingen uit.
Maak een tekening over je gevoelens voor de Heiland en zijn scheppingen.
Kies een lofzang over de Heiland en zijn scheppingen. Bestudeer de tekst bij de muziek. Kijk eventueel onder het onderwerp ‘Jezus Christus – Schepper’ in het zangboek. Schrijf nog een couplet voor de lofzang met je gevoelens over onze hemelse Vader, Jezus Christus en de schepping.

Aanvullende bronnen

Hoe kan de Heiland mij helpen omdat Hij de Schepper is?

President Boyd K. Packer (1924–2015) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft met het volgende verhaal de kracht van de rol van de Heiland als Schepper beklemtoond.

In de loop der jaren heb ik, als afleiding, houten vogels gesneden. Soms duurde het een jaar voordat ik er een klaar had. Ik haalde dan een opgezet exemplaar, mat de veren, bestudeerde de kleuren en sneed ze vervolgens. Ik sneed ook een achtergrond voor ze. Het was erg rustgevend. Soms, als ik onrustig werd, zei mijn vrouw: ‘Waarom ga je geen vogel snijden!’ Het was een kalmerende bezigheid voor me.

Op een dag gingen ouderling A. Theodore Tuttle en ik de stad in. Ik had een van mijn houtsnijwerken bij me. Ik nam hem mee om hem aan iemand te laten zien. We hadden hem op de achterbank gelegd. Bij een kruising remde hij hard, waarop het houtsnijwerk ondersteboven op de grond viel en in stukken brak. Hij ging aan de kant staan en keek ernaar. Hij vond het verschrikkelijk. Ik niet.

Zonder er verder over na te denken, zei ik: ‘Maak je niet druk. Ik heb het gemaakt. Ik kan het repareren.’ En dat deed ik. Ik maakte het sterker dan voorheen. Ik verbeterde het zelfs een beetje. […]

Er is niets in je leven dat [Jezus Christus] niet kan en zal repareren als het verbuigt of breekt. De beslissing is aan jou. Als er onder jullie mensen zijn die vergissingen hebben begaan en denken dat je gebroken bent en niet meer in elkaar gezet kunt worden, dan ken je de leer van de kerk niet. Dan weet je niet waar de verzoening om draaide en wie de Heer is en wat een macht Hij in je leven heeft. (‘The Instrument of Your Mind and the Foundation of Your Character’ [devotional aan de Brigham Young University, 2 februari 2003].)

Wat is onze taak in de zorg voor Gods scheppingen?

Bisschop Gérald Caussé van de Presiderende Bisschap heeft gezegd:

12:17

Als rentmeesters van Gods scheppingen hebben wij de plicht ze te eren en te verzorgen.

Als Gods kinderen hebben wij de opdracht om rentmeesters, verzorgers en bewakers van zijn goddelijke scheppingen te zijn. […]

Onze hemelse Vader staat ons toe om de aardse middelen naar eigen inzicht te gebruiken. Maar onze keuzevrijheid mag niet worden uitgelegd als een vrijbrief om de rijkdommen van deze wereld zonder wijsheid of terughoudendheid te gebruiken of te verspillen. […]

President Russell M. Nelson heeft ooit gezegd: ‘Wat moeten we als vruchtgebruikers van de goddelijke schepping doen? We moeten voor de aarde zorgen, een verstandige rentmeester zijn, en haar voor toekomstige generaties behouden.’ (Liahona, juli 2000, 104.)

Het verzorgen van de aarde en onze natuurlijke omgeving is niet alleen een wetenschappelijke of politieke noodzaak, maar ook een heilige taak die God ons heeft toevertrouwd en die ons met plichtsbesef en nederigheid zou moeten vervullen. Het is ook een wezenlijk onderdeel van ons discipelschap. Hoe kunnen wij onze hemelse Vader en Jezus Christus eren en liefhebben als we hun scheppingen niet eren en liefhebben? (‘Ons aardse rentmeesterschap’, Liahona, november 2022, 57–58.)

Waar kan ik antwoorden op vragen over de schepping vinden?

‘What does the Church believe about evolution?’, New Era, oktober 2016, 41

‘What does the Church believe about dinosaurs?’, New Era, februari 2016, 41

‘The Origin of Man’, Ensign, februari 2002, 29

‘Schepping’, Onderwerpen en vragen op ChurchofJesusChrist.org

Aanvullende leeractiviteiten

Andere Schriftuurlijke verslagen van de schepping

Laat de cursisten naast Genesis 1:1–25 andere verslagen van de schepping bestuderen. Zet eventueel Mozes 2:1–25 en Abraham 4:1–25 op het bord. Deel de klas op in twee groepen. Laat iedere groep een van de passages bestuderen en woorden en zinsneden markeren die hun begrip van het scheppingsproces verruimen. De cursisten kunnen dan aan de andere groep vertellen wat ze hebben gevonden.

Wetenschap en geestelijke kennis verkrijgen

Laat de cursisten aan de hand van het volgende of een soortgelijk scenario oefenen met het beantwoorden van vragen die zij of anderen mogelijk over de schepping hebben. Laat ze details invullen die het scenario relevant maken voor hun zorgen of die van anderen. Laat ze dan de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis gebruiken om de vragen te beantwoorden.

Je vriend Lorenzo vertelt dat in de natuurkundeles dingen over aan de orde zijn gekomen die niet overeenstemmen met wat hij in Genesis 1 heeft gelezen.

Welke waarheden kennen we die Lorenzo kunnen helpen?
Welke bronnen die God heeft aangewezen zou je aanhalen om Lorenzo een eeuwig perspectief voor ogen te laten houden en in geloof te laten handelen?

Verwijs de cursisten eventueel naar de citaten en artikelen in ‘Aanvullende bronnen’ en naar Schriftteksten zoals Leer en Verbonden 101:32–34.

Alle dingen getuigen van Christus

Om de cursisten duidelijk te maken hoe de scheppingen van deze wereld van Jezus Christus getuigen, laat u ze Mozes 6:63 lezen en markeren. Laat ze vervolgens enkele aardse scheppingen op het bord zetten. In samenwerking met een medecursist of in kleine groepjes laat u ze iets van het bord kiezen en bespreken hoe dat van Jezus Christus getuigt. Als de cursisten extra aanwijzingen nodig hebben, kunt u bijvoorbeeld een zonnebloem noemen die de hele dag lang de zon volgt. We moeten er altijd voor zorgen dat we Jezus Christus als bron van alle licht volgen.

Voor meer ideeën kunt u een van de onderstaande video’s vertonen.

Video-opties

Gebruik de volgende video-opties eventueel om de cursisten de schoonheid en majesteit van de aarde en dankbaarheid voor Gods scheppingen bij te brengen.

‘The Creation of the Earth’ (2:05)

2:9

‘Our Home’ (1:34)

1:35

‘Good to Be Alive’ (3:30)

3:31

‘The Creation’ (5:14)

5:14

‘How Great Thou Art’ (5:07)

5:8