Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Моисей 1:1–11: «У Меня есть работа для тебя… Сын Мой»

«Моисей 1:1–11: “У Меня есть работа для тебя… Сын Мой”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Моисей 1:1–11: “У Меня есть работа для тебя… Сын Мой”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Моисей 1; Авраам 3: Урок 4

Моисей 1:1–11

«У Меня есть работа для тебя… Сын Мой»

На высокой горе Моисей «увидел Бога лицом к лицу, и говорил с Ним» (Моисей 1:2). Бог сказал Моисею: «Вот, ты – сын Мой» (Моисей1:4) и «у Меня есть работа для тебя» (Моисей1:6). Цель этого урока состоит в том, чтобы помочь студентам почувствовать, что они – дети Бога, и у Него есть работа для них.

Подготовка студентов: Предложите студентам поразмышлять или записать, в чем, по их мнению, состоит цель их жизни.

Возможные варианты учебных заданий

Задание для вас

Напишите на доске: « (Ваше имя), я хочу, чтобы ты кое-что сделал». Спросите студентов, что они чувствуют, когда кто-то говорит им, что хочет, чтобы они что-то сделали. Вы можете задать следующие вопросы.

Меняются ли ваши чувства в зависимости от того, кто обращается к вам с такой просьбой? Почему да или почему нет?
Что бы вы почувствовали, если бы это сказал вам Бог? Почему?

Предложите студентам ответить в своей тетради для изучения Священных Писаний на следующие вопросы.
Верите ли вы, что у Бога есть работа для вас в этой жизни? Почему да или почему нет?
Как вы считаете, насколько хорошо вы знаете, чего от вас ожидает Бог?
Как вы думаете, что вам нужно знать о Боге и о самих себе, чтобы эта работа была мотивирующей?

Предложите студентам в ходе изучения Моисей 1 в этом уроке искать помощи через Святого Духа, чтобы узнать больше о себе, Боге и о том, что Он хочет, чтобы они сделали в этой жизни.

Пример Моисея

Предложите студентам найти Книгу Моисея в Драгоценной Жемчужине. Объясните, что Бог открыл Книгу Моисея через Пророка Джозефа Смита, когда он занимался вдохновенным переводом глав Бытие 1 – Бытие 6:13. В ней содержатся слова, которые Бог повелел записать Моисею (Моисей 1:40).

Вы можете показать иллюстрацию с изображением Моисея, например, следующую.

Что вы знаете о Моисее и его жизни?

При необходимости объясните, что до того, как Господь совершил чудеса через Моисея, чтобы спасти его народ из рабства, Моисей был рожден израильтянином (принадлежал к заветному народу Бога), но был усыновлен семьей египетского царя. В конце концов ему пришлось бежать из Египта в новую землю, чтобы сохранить свою жизнь, оставив единственную семью, которую он знал.
Если бы вы оказались на месте Моисея, что бы вы думали о цели своей жизни?

Спустя некоторое время после того, как Моисей бежал из Египта, Спаситель явился Моисею «лицом к лицу» (Моисей1:2). Иисус Христос, будучи единым с Небесным Отцом, говорил с Моисеем так, как если бы Он был Богом-Отцом. Поэтому мы можем прочитать эти стихи, чтобы лучше понять и Отца, и Сына. Моисей многое узнал о Небесном Отце и Его отношениях с Ним, что побудило его выполнить важную работу. Чтобы помочь студентам понять, что узнал Моисей, начертите на доске следующую таблицу. В этом задании студенты могут перечертить таблицу в свои рабочие тетради или заполнить ее всем классом на доске.

Небесный Отец и Иисус Христос	Моисей

Прочитайте Моисей 1:1–11 и представьте себе, каково было бы получить такой опыт. Напишите в таблице, что в этих стихах говорится о Небесном Отце, Иисусе Христе и Моисее.

Альтернативный способ изучения этих стихов – показать видеосюжет «Я – Сын Божий» (0:00–2:49). После просмотра видеосюжета можно предложить студентам прочитать стихи и найти важные утверждения или подробности, которые не были представлены в видеосюжете.

Предложите студентам поделиться тем, что они нашли в Священных Писаниях, когда заполняли таблицу, и почему это может быть важно или значимо для них. При необходимости задайте следующие вопросы:

6:38

Что вам особенно запомнилось в отношении Небесного Отца и Иисуса Христа? Почему?

Когда студенты будут делиться своими мыслями, ищите способы подчеркнуть величие Бога. Можно попросить студентов указать фразы, подчеркивающие Его силу.
Что из того, что Бог сказал Моисею в стихах 4, 6–7, относится и к вам?

Студенты могут сформулировать истину, подобную следующей: Мы – дети Бога, и у Него есть работа для нас. Вы можете предложить студентам записать эту истину в своих книгах Священных Писаний или выделить в тексте фразы, которые указывают на нее.
Как знание величия Бога делает более значимым то, что вы – Его дитя?
Как понимание того, что мы – дети Бога, может помочь нам понять нашу цель или предназначение в этой жизни?

Примечание: может быть полезно знать, что на следующем уроке, который будет посвящен Моисей 1:12–26, студенты узнают о том, как понимание Моисеем своей сущности как сына Божьего, дало ему силу сопротивляться искушению сатаны. Кроме того, урок по Бытие 1:26–27 на следующей неделе поможет студентам ощутить важное значение их сущности и потенциала как сыновей и дочерей Небесных Родителей.

Работа, которая есть у Бога для нас

Чтобы помочь студентам поразмышлять над тем, что у Бога есть важная работа для каждого из Его детей, вы можете выполнить следующее задание.

Нарисуйте в своей рабочей тетради три фигурки. Узнайте о работе, которая была у Бога для людей в следующих примерах, и подпишите эти фигурки. Затем запишите ответы на следующие вопросы рядом с каждой фигуркой или под ней.

Моисей. Найдите статью «Моисей» в Руководстве к Священным Писаниям.
Гириш (мужчина, родившийся и выросший в Непале, который открыл для себя Евангелие и перебрался в Юту). Прочитайте следующее повествование или посмотрите видеосюжет ««У Меня есть работа для тебя» (10:25) (0:18–1:12).

10:25

Через много лет, когда в штат Юта из лагерей в Непале были переселены более 1500 беженцев, Гириш ощутил побуждение помочь. Являясь носителем языка и понимая культуру, Гириш служил в качестве переводчика, учителя и наставника… Был организован непалоговорящий небольшой приход, и впоследствии Гириш служил в качестве его президента. Он также сыграл ключевую роль в переводе Книги Мормона на непальский язык. (Джон К. Пингри-младший, «У Меня есть работа для тебя», Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 32)

Раздосадованная сестра. Прочитайте следующую историю.

Однажды одна раздосадованная сестра взмолилась: «Господь, чем лично я могу послужить?» Он ответил: «Начни замечать окружающих»… С тех пор она нашла радость в способности замечать тех, кого часто забывают, и через нее Бог благословил многих людей. (Джон К. Пингри-младший, «У Меня есть работа для тебя», Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 33)

Вы можете заменить историю о Гирише или раздосадованной сестре другим современным примером, который вы знаете.

Возможно, будет полезно разместить следующие вопросы на доске.

Что сделал этот человек, чтобы помочь другим и привести их к Иисусу Христу?
Почему любящий Бог может просить их выполнять эту работу?
Как каждый из них был по-своему подготовлен, чтобы помочь? Или как они помогли уникальным образом?

Пока студенты делятся тем, что они нашли, ищите способы донести, что не вся работа, которую Господь хочет, чтобы мы выполняли, является сложной или грандиозной, но она всегда важна для Господа и для тех из Его детей, которым мы служим. Конкретные задачи и обязанности, которые Господь может дать нам, помогут нам принять участие в Его работе спасения и возвышения (см. Моисей 1:39). Возможно, Он хочет, чтобы сейчас мы сосредоточились на одних задачах, а в будущем может попросить нас выполнить другую работу.

Работа для вас

Нарисуйте дополнительную фигурку и напишите под ней свое имя.

Старейшина Джон К. Пингри-младший, член Кворума Семидесяти, свидетельствовал:

Бог провозгласил Моисею: «У Меня есть работа для тебя» (Моисей 1:6). Задавались ли вы когда-нибудь вопросом, есть ли у Небесного Отца работа для вас? Есть ли что-то важное, для чего Он подготовил вас и только вас? Я свидетельствую, что ответ на это – «да»! («У Меня есть работа для тебя», Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 32)

Вы можете предложить студентам молча помолиться и искать откровения от Господа, отвечая на все или некоторые из следующих вопросов вокруг своей фигурки. Возможно, будет полезно объяснить, что студенты могут не получить исчерпывающих ответов на эти вопросы во время урока. Предложите им продолжать размышлять и молиться о них.

Что я уже делаю из того, что может быть частью Божьей работы для меня в этой жизни?
Что Бог уже открыл мне о том, чего Он ожидает от меня? (Это могут быть благословения священства, призвания, патриархальные благословения и другие моменты откровения).
Как Бог может попросить меня лично выполнить Его работу в моей семье, в моем приходе или небольшом приходе?
Как Бог хочет, чтобы я подготовился помогать другим сейчас или в будущем?

Если ответы не будут слишком личными, предложите студентам поделиться впечатлениями или чувствами, которые у них возникли в ходе сегодняшнего обучения. Вы можете поделиться своим свидетельством и чувствами о принципах, изложенных в этом уроке.

Дополнительные материалы

Кто обращается к Моисею в Моисей 1: Небесный Отец или Иисус Христос?

Президент Джозеф Филдинг Смит (1876–1972 гг.) отметил:

Везде в Священном Писании, где упоминается или является Бог, имеется в виду Иегова. Это Он говорил с Авраамом, с Ноем, с Енохом, с Моисеем и со всеми Пророками…

Давая откровения, наш Спаситель говорит иногда за Себя, а иногда – за Отца и от Его имени, как если бы это Он был Отцом, но всегда послание доносит до нас именно Иисус Христос, наш Искупитель. (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–56], 1:27–28)

Почему так важно знать, что мы – дети Бога?

Президент Рассел М. Нельсон учил:

Мои дорогие друзья, вы в буквальном смысле духовные дети Бога…

Боюсь, что вы слышали эти слова так часто, что они звучат для вас больше, как слоган, нежели как Божественная истина. Однако то, кем вы себя воспринимаете, влияет почти на каждое решение, которое вы когда-либо примете. («Выбор на вечность» [Всемирный Божественный час для молодых взрослых, 15 мая 2022 г.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Моисей 1:10. Что подразумевается под словами «человек – ничто»?

Моисей узнал, что в сравнении с Богом «человек – ничто» (Моисей 1:10). Царь Вениамин также наставлял, чтобы мы «помнили и всегда хранили в памяти величие Бога и [свое] собственное ничтожество» (Мосия 4:11).

Президент Дитер Ф. Ухтдорф, служивший в Первом Президентстве, учил:

Вот парадокс человека: в сравнении с Богом человек – ничто; но для Бога мы – всё…

Братья и сестры, самое могущественное Существо во вселенной – Отец вашего духа. Он знает вас. Он любит вас совершенной любовью…

Бог видит в вас не только смертных людей, проживающих короткую жизнь на маленькой планете; Он видит в вас Своих детей. В каждом из вас Он видит такую личность, какой вы способны стать, какую Он замыслил для вас. Он хочет, чтобы вы знали: вы очень много значите для Него. («Вы очень много значите для Него», Лиахона, ноябрь 2011 г., стр. 20, 22)

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

В качестве альтернативы попросите студентов рассказать, как, по их мнению, большинство молодежи отнесется к следующим утверждениям и почему.

Я точно знаю, кем я являюсь.
Я знаю цель своей жизни.

Предложите студентам рассказать, почему обрести уверенность и осознать свою цель может быть трудно. Призовите студентов во время изучения этого урока поразмышлять над тем, что они чувствуют, и искать помощи у Господа, чтобы ответить на эти вопросы.

«У Меня есть работа для тебя» (Моисей 1:6)

Чтобы альтернативным образом помочь студентам поразмышлять над тем, какая работа есть у Бога для них, вы можете предложить им заменить имя Моисея на свое в стихе 6. При желании вы также можете предложить им прочитать стих Джозеф Смит – История 1:33, стараясь найти ту же истину для Джозефа Смита и подставляя в стих свое имя. Можно обратить их внимание на то, что Джозеф в то время не знал, в чем будет заключаться его работа, и Господь открывал ему это постепенно.

Поделитесь с ними следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона.

Поскольку существует великий план спасения, автором которого является Небесный Отец, разве не разумно, что у вас есть и Божественная судьба?

Это совершенно точно: ваш потенциал имеет Божественную природу. Благодаря вашим усердным поискам Бог даст вам представление о том, кем вы можете стать. («Выбор на вечность» [Всемирный Божественный час для молодых взрослых, 15 мая 2022 г.])