Seminarium
Ks. Mojżesza 1:1–11: „Mam dla ciebie zadanie […], mój synu”


„Ks. Mojżesza 1:1–11: ‘Mam dla ciebie zadanie […], mój synu’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Mojżesza 1:1–11: ‘Mam dla ciebie zadanie […], mój synu’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3. Lekcja 4.

Ks. Mojżesza 1:1–11

„Mam dla ciebie zadanie […], mój synu”

Ks. Mojżesza

Na wysokiej górze Mojżesz „zobaczył Boga twarzą w twarz, i rozmawiał z Nim” (Ks. Mojżesza 1:2). Bóg powiedział Mojżeszowi: „jesteś moim synem” (Ks. Mojżesza 1:4) i „mam dla ciebie zadanie” (Ks. Mojżesza 1:6). Celem tej lekcji jest pomóc uczniom poczuć, że są dziećmi Boga, a On ma dla nich zadanie do wykonania.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się lub zapisali, jaki jest ich cel w życiu.

Przykładowe ćwiczenia

Coś do zrobienia

Napisz na tablicy: „(Twoje imię), jest coś, co chcę, żebyś zrobił(a)”. Zapytaj uczniów, jak się czują, gdy ktoś mówi im, że jest coś, co chce, aby zrobili. Możesz zadać następujące pytania.

  • Czy czujecie się inaczej w zależności od tego, kto prosi? Dlaczego tak lub dlaczego nie?

  • Jak byście się czuli, gdyby to Bóg wam to mówił? Dlaczego?

    Poproś uczniów, aby odpowiedzieli na poniższe pytania w swoich dziennikach do studiowania.

  • Czy wierzysz, że Bóg ma dla ciebie zadanie do wykonania w tym życiu? Dlaczego tak lub dlaczego nie?

  • Jak sądzisz, jak dobrze wiesz, co Bóg chce, abyś uczynił?

  • Jak myślisz, co musisz wiedzieć o Bogu i o sobie, aby ta praca była motywująca?

Kiedy uczniowie będą studiować Ks. Mojżesza 1 podczas lekcji, poproś ich, aby szukali pomocy Ducha Świętego, aby dowiedzieć się więcej o sobie, Bogu i o tym, co On chce, aby zrobili w tym życiu.

Przykład Mojżesza

Poproś uczniów, aby odnaleźli Księgę Mojżesza w Perle Wielkiej Wartości. Wyjaśnij, że Bóg objawił Księgę Mojżesza poprzez Proroka Józefa Smitha, kiedy pracował nad natchnionym tłumaczeniem I Ks. Mojżeszowej i był przy I Ks. Mojżeszowej 6:13. Księga Mojżesza zawiera słowa, które Bóg nakazał Mojżeszowi zapisać (Ks. Mojżesza 1:40).

Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą Mojżesza, na przykład następującą.

Mojżesz rozdziela Morze Czerwone
  • Co wiecie o Mojżeszu i jego życiu?

    Jeśli to konieczne, wyjaśnij, co się działo, zanim Pan dokonał przez Mojżesza cudów, aby wyprowadzić swój lud z niewoli. Mojżesz urodził się jako Izraelita (członek ludu przymierza z Bogiem), ale został adoptowany przez egipską rodzinę królewską. Ostatecznie musiał uciec z Egiptu do nowej ziemi, aby zachować swoje życie, pozostawiając jedyną znaną mu rodzinę.

  • Co byście myśleli o celu swojego życia, gdybyście znajdowali się w sytuacji Mojżesza?

Jakiś czas po tym, jak Mojżesz uciekł z Egiptu, Zbawiciel ukazał się mu „twarzą w twarz” (Ks. Mojżesza 1:2). Jezus Chrystus, będąc jednością z Ojcem Niebieskim, przemówił do Mojżesza tak, jakby był Bogiem Ojcem. Dlatego możemy czytać te wersety, aby lepiej zrozumieć zarówno Ojca, jak i Syna. Mojżesz dowiedział się wiele o Ojcu Niebieskim i swojej relacji z Nim, co prowadziło go do wykonania ważnego zadania. Aby pomóc uczniom odkryć, czego dowiedział się Mojżesz, narysuj na tablicy poniższą tabelę. W ramach tego zadania uczniowie mogą przerysować tabelę do swoich dzienników do studiowania lub uzupełniać ją wspólnie na tablicy.

Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus

Mojżesz

Przeczytajcie Ks. Mojżesza 1:1–11, wyobrażając sobie, jak by to było coś takiego przeżyć. W tabeli napiszcie, czego te wersety uczą o Ojcu Niebieskim, Jezusie Chrystusie i Mojżeszu.

Alternatywnym sposobem na przestudiowanie tych wersetów jest pokazanie filmu pt. „I Am a Son of God” [Jestem synem Boga] (od oznaczenia czasu 0:00 do 2:49). Po filmie możesz poprosić uczniów, aby przeczytali te wersety i odszukali ważne zdania lub szczegóły, których nie było w filmie.

Poproś uczniów, aby podczas uzupełniania tabeli opowiedzieli o tym, co znaleźli we fragmentach pisma świętego i dlaczego może to być dla nich ważne lub znaczące. Jeśli to konieczne, zadaj następujące pytania:

6:31
  • Co szczególnie zwraca waszą uwagę w tych wersetach w odniesieniu do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa? Dlaczego?

    Gdy uczniowie będą dzielić się swoimi przemyśleniami, szukaj sposobów na podkreślenie zagadnienia wielkości Boga. Możesz poprosić uczniów, aby wskazali wyrażenia, które podkreślają Jego moc.

  • Co Bóg powiedział Mojżeszowi w wersetach 4., 6–7, co również odnosi się do was?

    Uczniowie mogą rozpoznać następującą prawdę: Jesteśmy dziećmi Boga, a On ma dla nas zadanie do wykonania. Możesz poprosić uczniów, aby zapisali tę prawdę w swoim piśmie świętym lub zaznaczyli wyrażenia, które ją zawierają.

  • W jaki sposób wiedza o wielkości Boga sprawia, że bycie Jego dzieckiem ma większe znaczenie?

  • W jaki sposób zrozumienie tego, że jesteśmy dziećmi Boga, pomaga nam zrozumieć nasz cel lub cele w tym życiu?

Uwaga: Pamiętaj, że podczas następnej lekcji na temat Ks. Mojżesza 1:12–26 uczniowie będą studiować, w jaki sposób zrozumienie przez Mojżesza jego tożsamości jako syna Boga dało mu moc, by oprzeć się pokusom Szatana. Lekcja na temat I Ks. Mojżeszowej 1:26–27 w następnym tygodniu pomoże uczniom poczuć, jak ważna jest ich tożsamość i potencjał jako synów i córek niebiańskich rodziców.

Zadanie, które Bóg ma dla nas

Aby skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób Bóg ma ważne zadanie dla każdego ze Swoich dzieci, możesz wykonać następujące ćwiczenie.

Narysujcie trzy proste postacie w swoich dziennikach. Dowiedzcie się więcej o zadaniu, jakie Bóg wyznaczył osobom z poniższych przykładów, i podpiszcie odpowiednio te narysowane postacie. Następnie zapiszcie odpowiedzi na poniższe pytania obok lub pod każdą postacią.

  1. Mojżesz. Odszukaj hasło „Mojżesz” w Bible Dictionary [Słowniku biblijnym] lub Przewodniku po pismach świętych.

  2. Girish (urodzony i wychowany w Nepalu mężczyzna, który odnalazł ewangelię i ostatecznie przeprowadził się do Utah). Przeczytaj poniższy tekst lub obejrzyj film pt. „I Have A Work for Thee” [Mam dla ciebie zadanie] (10:25) od oznaczenia czasu 0:18 do 1:12.

    10:25

Wiele lat później, kiedy ponad 1500 uchodźców z obozów w Nepalu zostało ulokowanych w stanie Utah, Girish poczuł natchnienie, by zacząć udzielać im pomocy. Płynnie władając swym ojczystym językiem i znając kulturę swego kraju, służył jako tłumacz, nauczyciel i mentor […]. Została zorganizowana gmina posługująca się językiem nepalskim, a Girish służył później jako jej prezydent. Odegrał też kluczową rolę w tłumaczeniu Księgi Mormona na nepalski. (John C. Pingree jun., „Mam dla ciebie zadanie”, Liahona, listopad 2017, str. 32)

  1. Zniechęcona siostra. Przeczytaj poniższy tekst.

Pewnego dnia zniechęcona siostra błagała: „Panie, na czym ma polegać moja osobista posługa?”. Odpowiedział On: „Zauważaj innych” […]. Od tamtej chwili odnajdowała radość w dostrzeganiu tych, o których normalnie zapominano, i Bóg działał przez nią, aby pobłogosławić wiele osób. (John C. Pingree jun., „Mam dla ciebie zadanie”, Liahona, listopad 2017, str. 33)

Możesz zastąpić historię Girisha lub zniechęconej siostry innym współczesnym przykładem.

Warto zapisać poniższe pytania na tablicy.

  • Co ta osoba zrobiła, aby pomóc bliźnim i przyprowadzić ich do Jezusa Chrystusa?

  • Dlaczego kochający Bóg chce, aby wykonywała to zadanie?

  • W jaki sposób była wyjątkowo przygotowana do pomocy? Albo jak pomogła w wyjątkowy lub osobisty sposób?

Gdy uczniowie będą dzielić się tym, co znaleźli, poszukaj sposobów na to, by wyjaśnić, że nie cała praca, którą Pan chce, abyśmy wykonywali, jest doniosła, ale zawsze jest ważna dla Pana i dla tych z Jego dzieci, którym służymy. Konkretne zadania i obowiązki, które Pan może nam powierzyć, pomogą nam uczestniczyć w Jego dziele zbawienia i wywyższenia (zob. Ks. Mojżesza 1:39). Mogą być też zadania, nad którymi On chce się teraz skupić, ale może poprosić nas, abyśmy skupili się na czymś innym w przyszłości.

Zadanie dla ciebie

Niech każdy z was narysuje dodatkową postać i zapisze pod nią swoje imię.

Starszy John C. Pingree jun., Siedemdziesiąty, nauczał:

Starszy John C. Pingree jun.

Bóg oznajmił Mojżeszowi: „Mam dla ciebie zadanie” (Ks. Mojżesza 1:6). Czy kiedykolwiek zastanawialiście się, czy Ojciec Niebieski ma dla was zadanie? Czy są jakieś ważne rzeczy, które przygotował dla was — specjalnie dla was — do wykonania? Daję świadectwo, że tak! („Mam dla ciebie zadanie”, Liahona, listopad 2017, str. 32)

Możesz poprosić uczniów, aby odmówili cichą modlitwę i szukali objawienia od Pana, kiedy będą odpowiadać na niektóre lub wszystkie z poniższych pytań dotyczących narysowanej postaci ich przedstawiającej. Możesz wyjaśnić, że uczniowie mogą nie otrzymać pełnych odpowiedzi na te pytania podczas lekcji. Poproś, aby nadal się nad nimi zastanawiali i modlili się o odpowiedzi.

  • Co już robię, co może być częścią Bożego zadania dla mnie w tym życiu?

  • Co Bóg już mi objawił na temat tego, co chce, abym uczynił(a)? (Mogą to być błogosławieństwa kapłańskie, powołania, błogosławieństwa patriarchalne i inne momenty objawienia).

  • W jaki sposób Bóg chce, abym osobiście wykonywał(a) Jego dzieło w mojej rodzinie? W moim okręgu lub gminie?

  • W jaki sposób Bóg chce, abym przygotował(a) się do pomocy bliźnim teraz lub w przyszłości?

Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi wrażeniami lub odczuciami z dzisiejszej lekcji, jeśli nie są zbyt osobiste. Możesz podzielić się swoim świadectwem i odczuciami na temat zasad z tej lekcji.