Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Mozės 1:1–11. „Aš turiu darbą tau, […] mano sūnau“

„Mozės 1:1–11. „Aš turiu darbą tau, […] mano sūnau“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Mozės 1:1–11. „Aš turiu darbą tau, […] mano sūnau“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Mozės 1; Abraomo 3. 4 pamoka

Mozės 1:1–11

„Aš turiu darbą tau, […] mano sūnau“

Ant aukšto kalno Mozė „matė Dievą veidas į veidą, ir kalbėjo su juo“ (Mozės 1:2). Dievas pasakė Mozei: „Tu esi mano sūnus“ (Mozės 1:4) ir „aš turiu darbą tau“ (Mozės 1:6). Šios pamokos tikslas yra padėti mokiniams pajusti, kad jie yra Dievo vaikai ir kad Jis turi jiems darbą.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti arba parašyti, koks, jų manymu, yra jų gyvenimo tikslas.

Galimos mokymosi užduotys

Jums reikia kai ką padaryti

Lentoje parašykite: „ (jūsų vardas), noriu, kad kai ką padarytum.“ Paklauskite mokinių, kaip jie jaučiasi, kai koks nors žmogus jiems sako, kad jie turi padaryti kai ką, ko jis nori. Galite užduoti toliau pateiktus klausimus.

Ar jausmas skiriasi atsižvelgiant į tai, kas prašo? Kodėl taip arba ne?
Kaip jaustumėtės, jei jums tai sakytų Dievas? Kodėl?

Paprašykite mokinių savo Raštų studijavimo žurnale atsakyti į toliau pateiktus klausimus.
Ar tikite, kad Dievas turi jums darbą šiame gyvenime? Kodėl taip arba ne?
Kaip gerai, jūsų manymu, žinote, ką Dievas nori, kad jūs padarytumėte?
Kaip manote, ką turėtumėte žinoti apie Dievą ir save, kad šis darbas jus motyvuotų?

Kai šioje pamokoje mokiniai studijuos Mozės 1, paraginkite juos ieškoti pagalbos per Šventąją Dvasią, kad daugiau sužinotų apie save, Dievą ir tai, ką Jis nori, kad jie darytų šiame gyvenime.

Mozės pavyzdys

Paprašykite mokinių Brangiajame Perle rasti Mozės knygą. Paaiškinkite, kad Dievas apreiškė Mozės knygą per pranašą Džozefą Smitą, kai jis dirbo prie įkvėpto Pradžios 1 – Pradžios 6:13 vertimo. Joje yra žodžiai, kuriuos Dievas įsakė Mozei užrašyti (Mozės 1:40).

Galite parodyti toliau pateiktą ar panašų Mozės paveikslą.

Ką žinote apie Mozę ir jo gyvenimą?

Jei reikia, paaiškinkite, kad prieš Viešpačiui darant stebuklus per Mozę, kad jis išvestų savo žmones iš vergovės, Mozė gimė izraelitu (vienas iš Dievo sandoros žmonių), bet jį įsisūnijo Egipto karališkoji šeima. Galiausiai jis turėjo bėgti iš Egipto į naują žemę ir palikti vienintelę savo šeimą, kad išsaugotų savo gyvybę.
Jei atsidurtumėte Mozės vietoje, kokių kiltų minčių apie gyvenimo tikslą?

Praėjus kuriam laikui po to, kai Mozė pabėgo iš Egipto, Gelbėtojas pasirodė Mozei „veidas į veidą“ (Mozės 1:2). Jėzus Kristus, būdamas viena su Dangiškuoju Tėvu, kalbėjo Mozei taip, lyg Jis būtų Dievas Tėvas. Todėl skaitydami šias eilutes galime geriau suprasti tiek Tėvą, tiek Sūnų. Mozė daug sužinojo apie Dangiškąjį Tėvą ir Jo ryšį su Juo, ir tai paskatino jį atlikti svarbų darbą. Kad padėtumėte mokiniams išsiaiškinti, ką sužinojo Mozė, lentoje perpieškite toliau pateiktą lentelę. Mokiniai gali persipiešti lentelę į savo studijavimo žurnalą arba galite užpildyti ją visi kartu lentoje.

Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus	Mozės knyga

Perskaitykite Mozės 1:1–11 ir įsivaizduokite, ką būtumėte jautę, jei tai būtų nutikę jums. Lentelėje parašykite, ko šios eilutės moko apie Dangiškąjį Tėvą, Jėzų Kristų ir Mozę.

Kitas būdas studijuoti šias eilutes yra parodyti vaizdo įrašą „I Am a Son of God“ nuo 0:00 iki 2:49. Parodę vaizdo įrašą galite paprašyti mokinių perskaityti eilutes ir ieškoti svarbių teiginių ar informacijos, kurios nebuvo vaizdo įraše.

Kai mokiniai užpildys lentelę, paprašykite jų pasakyti, ką rado Raštuose ir kodėl tai jiems gali būti svarbu ar reikšminga. Jei reikia, užduokite toliau pateiktus klausimus.

6:31

Kas jums įsiminė labiausiai apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų? Kodėl?

Mokiniams dalijantis mintimis, ieškokite būdų, kaip pabrėžti Dievo didybę. Galite paprašyti mokinių nurodyti frazes, kurios pabrėžia Jo galią.
Ką Dievas pasakė Mozei 4, 6–7 eilutėse, ką galima pritaikyti ir jums?

Mokiniai gali įvardyti šią tiesą: mes esame Dievo vaikai ir Jis turi mums darbą. Galite paprašyti mokinių užsirašyti šią tiesą savo Raštuose arba pasižymėti šios tiesos mokančias frazes.
Kaip buvimas Jo vaiku tampa prasmingesnis, kai žinome apie Dievo didybę?
Kaip suvokimas, kad esame Dievo vaikai, gali padėti mums suprasti mūsų tikslą ar tikslus šiame gyvenime?

Pastaba. Gali būti naudinga žinoti, kad kitoje pamokoje apie Mozės 1:12–26 mokiniai studijuos, kaip Mozės žinojimas, kad jis yra Dievo sūnus, suteikė jam galią atsispirti Šėtono gundymui. Be to, pamoka apie Pradžios 1:26–27, kuri bus vedama kitą savaitę, padės mokiniams suprasti savo, kaip dangiškųjų tėvų sūnų ir dukterų, tapatybės ir potencialo svarbą.

Darbas, kurį Dievas yra numatęs mums

Norėdami padėti mokiniams apmąstyti, kaip Dievas yra numatęs svarbų darbą kiekvienam iš savo vaikų, galite atlikti toliau nurodytą užduotį.

Savo studijavimo žurnale nupieškite tris žmogeliukus. Išsiaiškinkite, kokį darbą Dievas buvo numatęs žmonėms, aprašytiems toliau pateiktuose pavyzdžiuose, ir atitinkamai pažymėkite žmogeliukus. Tada prie kiekvieno žmogeliuko arba po juo užrašykite atsakymus į toliau pateiktus klausimus.

Mozė. Peržiūrėkite straipsnį „Mozė“ Raštų rodyklėje.
Girišas (Nepale gimęs ir užaugęs vyras, kuris atrado evangeliją ir galiausiai persikėlė į Jutą). Perskaitykite toliau pateiktą ištrauką arba peržiūrėkite vaizdo įrašą „I Have a Work for Thee“ (10:25) nuo 0:18 iki 1:12.

10:25

Po daugelio metų, kai 1500 pabėgėlių iš stovyklų Nepale buvo perkelti į Jutą, Girišas pajuto įkvėpimą padėti. Gerai mokėdamas gimtąją kalbą ir suprasdamas kultūrą Girišas tarnavo vertėju, mokytoju ir mentoriumi. […] Buvo organizuotas nepalakalbių skyrius, o Girišas vėliau tarnavo kaip šio skyriaus prezidentas. Jis taip pat prisidėjo prie Mormono Knygos vertimo į nepalų kalbą. (Džonas K. Pingris Jaunesnysis, „Aš turiu darbą tau“, 2017 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Nusivylusi sesuo. Perskaitykite toliau pateiktą ištrauką.

Vieną dieną nusivylusi sesuo maldaudama klausė: „Viešpatie, kokia yra mano asmeninė tarnystė?“ Jis atsakė: „Pastebėk kitus.“ […] Nuo tol ją džiugina, kai gali pastebėti tuos, kurie nuolat pamirštami, ir Dievas veikia per ją laimindamas daugelį. (Džonas K. Pingris Jaunesnysis, „Aš turiu darbą tau“, 2017 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Pasakojimą apie Girišą ar nusivylusią seserį galite pakeisti kitu šiuolaikiniu pavyzdžiu.

Gali būti naudinga pateikti toliau esančius klausimus lentoje.

Ką šie žmonės darė, kad padėtų kitiems ir atvestų juos pas Jėzų Kristų?
Kodėl mylintis Dievas norėjo, kad jie atliktų šį darbą?
Kaip jie buvo unikaliai pasirengę padėti? Arba kokiu ypatingu būdu jie padėjo?

Kai mokiniai dalysis tuo, ką rado, ieškokite būdų, kaip paaiškinti, kad ne visi darbai, kuriuos Viešpats nori, kad mes atliktume, yra dideli ar didingi, bet jie visada svarbūs Viešpačiui ir tiems Jo vaikams, kuriems tarnaujame. Konkrečios užduotys ir pareigos, kurias Viešpats mums skiria, padės mums dalyvauti Jo išgelbėjimo ir išaukštinimo darbe (žr. Mozės 1:39). Taip pat gali būti užduočių, į kurias Jis nori sutelkti dėmesį dabar, tačiau ateityje Jis gali mūsų paprašyti sutelkti dėmesį į kažką kita.

Jums skirtas darbas

Nupieškite papildomą žmogeliuką ir po juo parašykite savo vardą.

Vyresnysis Džonas K. Pingris Jaunesnysis iš Septyniasdešimties paliudijo:

Dievas pareiškė Mozei: „Aš turiu darbą tau“ (Mozės 1:6). Ar kada svarstėte, ar Dangiškasis Tėvas turi darbą jums? Ar yra kažkas svarbaus, ką atlikti Jis paruošė jus – būtent jus? Liudiju, kad atsakymas yra „taip“! („Aš turiu darbą tau“, 2017 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Galite paprašyti mokinių tyliai pasimelsti ir prašyti Viešpaties apreiškimo, kai jie aplink savo žmogeliuką rašys atsakymus į kai kuriuos arba visus toliau pateiktus klausimus. Gali būti naudinga paaiškinti, kad mokiniai šioje pamokoje gali ir negauti išsamių atsakymų į šiuos klausimus. Paraginkite juos ir toliau apmąstyti šiuos klausimus ir melstis dėl jų.

Ką aš jau darau, kas gali būti Dievo darbo, skirto man šiame gyvenime, dalis?
Ką Dievas man jau apreiškė apie tai, ką Jis nori, kad daryčiau? (Tai gali apimti kunigystės palaiminimus, pašaukimus, patriarchalinius palaiminimus ir kitas apreiškimo akimirkas.)
Kaip Dievas norėtų, kad asmeniškai atlikčiau Jo numatytą darbą savo šeimoje, apylinkėje ar skyriuje?
Kaip Dievas norėtų, kad pasiruoščiau padėti kitiems dabar ar ateityje?

Paprašykite mokinių pasidalyti mintimis ar dvasiniais raginimais, kurių jiems kilo šiandien studijuojant, jei jie nėra pernelyg asmeniški. Galite pasidalyti savo liudijimu ir jausmais apie šioje pamokoje aptartus principus.

Papildomos priemonės

Kas kalbasi su Moze Mozės 1: Dangiškasis Tėvas ar Jėzus Kristus?

Prezidentas Džozefas Fildingas Smitas (1876–1972) teigė:

Visuose Raštuose, kur paminėtas Dievas ir kur Jis pasirodė, tai buvo Jehova, kuris kalbėjo su Abraomu, su Nojumi, Henochu, Moze ir visais pranašais. […]

Duodamas apreiškimus mūsų Gelbėtojas kartais kalba iš savęs, kartais vietoj Tėvo ir Tėvo vardu, tarsi jis būtų Tėvas, ir vis dėlto tą žinią perduoda Jėzus Kristus, mūsų Išpirkėjas. (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 1:27–28)

Kodėl svarbu žinoti, kad esame Dievo vaikai?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

Mano brangūs draugai, jūs tiesiogine prasme esate dvasiniai Dievo vaikai. […]

Bijau, kad šią tiesą girdėjote taip dažnai, kad ji skamba labiau kaip šūkis nei dieviška tiesa. Vis dėlto, ką galvojate apie tai, kas iš tikrųjų esate, turi įtakos beveik kiekvienam jūsų priimamam sprendimui. („Amžinas pasekmes turintys sprendimai“ [2022 m. gegužės 15 d. pasaulinė dvasinė valandėlė jauniems suaugusiesiems], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Mozės 1:10. Ką reiškia „žmogus yra niekas“?

Mozė sužinojo, kad, palyginti su Dievu, „žmogus yra niekas“ (Mozės 1:10). Karalius Benjaminas taip pat mums patarė „visuomet išlaikyt[i] atmintyje Dievo didybę ir savo niekumą“ (Mozijo 4:11).

Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas, tarnaudamas Pirmojoje Prezidentūroje, mokė:

Toks žmogaus paradoksas: palyginti su Dievu, žmogus yra niekas; vis dėlto Dievui esame viskas. […]

Broliai ir seserys, pati galingiausia būtybė visatoje yra jūsų dvasios Tėvas. Jis jus pažįsta. Jis jus myli tobula meile. […]

Dievas mato jus ne tik kaip mirtingą esybę mažoje planetoje, gyvenančią trumpą laiką, – Jis mato jus kaip savo vaiką. Jis mato jus kaip tokią esybę, kokia galite tapti ir kokia jums skirta tapti. Jis nori, kad žinotumėte, jog Jūs esate Jam svarbūs. („You Matter to Him“, Liahona, Nov. 2011, 20, 22)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pamokos pradžia

Pamoką galite pradėti paprašydami mokinių pasidalyti, ką, jų manymu, dauguma jaunuolių mano apie toliau pateiktus teiginius ir kodėl.

Tvirtai žinau, kas esu.
Žinau savo gyvenimo tikslą.

Paprašykite mokinių pasidalyti, kodėl gali būti sunku jaustis užtikrintam ir žinoti savo tikslą. Paraginkite mokinius apmąstyti, ką jie mano, ir prašyti Viešpaties padėti atsakyti į šiuos klausimus studijuojant šią pamoką.

„Aš turiu darbą tau“ (Mozės 1:6)

Norėdami padėti mokiniams apmąstyti, kokį Dievas jiems skyrė atlikti darbą, taip pat galite jų paprašyti 6 eilutėje pakeisti Mozės vardą savo vardu. Taip pat galite pasiūlyti jiems perskaityti Džozefo Smito – Istorijos 1:33, rasti tą pačią tiesą, skirtą Džozefui Smitui, ir ten taip pat pakeisti į savo vardą. Galite pabrėžti, kad tuo metu Džozefas nesužinojo, koks bus jo darbas, bet Viešpats pamažu jam tai apreiškė.

Pasidalykite su jais toliau pateikta prezidento Raselo M. Nelsono citata.

Kadangi egzistuoja didysis išgelbėjimo planas, kurio autorius yra Dangiškasis Tėvas, argi nelogiška, kad jūs taip pat turite dievišką likimą?

Nesuklyskite: jūsų potencialas yra dieviškas. Kai stropiai ieškosite, Dievas duos jums įžvalgų, kuo galite tapti. („Amžinas pasekmes turintys sprendimai“, 2022 m. gegužės 15 d. pasaulinė dvasinė valandėlė jauniems suaugusiesiems)

Papildomas pavyzdys apie Dievo skirto darbo atlikimą:

jei norite pasidalyti papildomu pavyzdžiu apie Dievo skirto darbo atlikimą arba juo pakeisti kitą pamokoje pateiktą pavyzdį, galite pasidalyti pasakojimu apie Priscilą Sempson-Deivis iš Ganos („So That They Too Could Join in Singing“, Pasaulinių istorijų skyrius „Gana“).