“Mosè 1:1–11: ‘Ho un’opera per te […] figlio mio’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)
“Mosè 1:1–11: ‘Ho un’opera per te […] figlio mio’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario
Mosè 1; Abrahamo 3: Lezione 4
Mosè 1:1–11
“Ho un’opera per te […] figlio mio”
Su un alto monte Mosè “vide Dio faccia a faccia, e parlò con lui” (Mosè 1:2). Dio disse a Mosè: “Tu sei mio figlio” (Mosè 1:4) e “Ho un’opera per te” (Mosè 1:6). Lo scopo della lezione è aiutare gli studenti a sentire che sono figli di Dio e che Egli ha un’opera da far loro compiere.
Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a meditare o a scrivere qual è, secondo loro, il loro scopo nella vita.
Possibili attività di apprendimento
Qualcosa che dovresti fare
Scrivi alla lavagna: “(Il tuo nome), c’è qualcosa che voglio che tu faccia”. Chiedi agli studenti come si sentono quando qualcuno dice di avere qualcosa da far fare loro. Valuta se porre le seguenti domande:
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Vi sentite diversamente a seconda di chi ve lo chiede? Perché sì o perché no?
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Come vi sentireste se fosse Dio a dirvelo? Perché?
Esorta gli studenti a rispondere a queste domande sul loro diario di studio.
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Credete che Dio abbia un’opera per voi in questa vita? Perché sì o perché no?
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Quanto bene credete di sapere che cosa Dio vuole che facciate?
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Secondo voi, che cosa dovete sapere su Dio e su voi stessi per essere motivati a compiere questa opera?
Mentre studieranno Mosè 1 durante la lezione, invita gli studenti a cercare aiuto tramite lo Spirito Santo per conoscere meglio se stessi, Dio e ciò che Egli vuole che facciano in questa vita.
L’esempio di Mosè
Invita gli studenti a cercare il Libro di Mosè in Perla di Gran Prezzo. Spiega che Dio rivelò il Libro di Mosè tramite il profeta Joseph Smith mentre questi lavorava alla traduzione ispirata di Genesi 1 – Genesi 6:13. Esso contiene le parole che Dio comandò a Mosè di scrivere (Mosè 1:40).
Puoi mostrare un’immagine di Mosè come la seguente.
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Cosa sapete di Mosè e della sua vita?
Se necessario, spiega che, prima che tramite lui il Signore compisse dei miracoli per liberare il Suo popolo dalla schiavitù, Mosè era nato israelita (cioè membro del popolo dell’alleanza di Dio) ma era stato adottato dalla famiglia reale egiziana. Alla fine dovette fuggire dall’Egitto in una nuova terra per preservare la propria vita, lasciando l’unica famiglia che aveva conosciuto.
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Se vi trovaste nella situazione di Mosè, quali pensieri avreste sullo scopo della vostra vita?
Qualche tempo dopo la fuga dall’Egitto, il Salvatore apparve a Mosè “faccia a faccia” (Mosè 1:2). Gesù Cristo, essendo uno con il Padre Celeste, parlò a Mosè come se fosse Dio Padre. Pertanto, leggendo questi versetti possiamo comprendere meglio sia il Padre che il Figlio. Mosè imparò molte cose sul Padre Celeste e sul suo rapporto con Lui che lo portarono a compiere un’opera importante. Per aiutare gli studenti a scoprire cosa imparò Mosè, copia alla lavagna la tabella qui sotto. Per questa attività gli studenti possono copiare la tabella nel loro diario di studio o completarla alla lavagna insieme al resto della classe.
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Il Padre Celeste e Gesù Cristo |
Mosè |
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Leggete Mosè 1:1–11 e immaginate come sarebbe vivere questa esperienza. Sulla tabella, scrivete ciò che i versetti insegnano sul Padre Celeste, su Gesù Cristo e su Mosè.
Un modo alternativo per studiare questi versetti è mostrare il video “Sono un Figlio di Dio” dal minuto 0:00 al minuto 2:49. Dopo il video, puoi invitare gli studenti a leggere i versetti cercandovi affermazioni o particolari importanti che non erano nel video.
Chiedi agli studenti cosa hanno trovato nelle Scritture da inserire nella tabella e perché può essere importante o significativo per loro. Se necessario, poni le domande che seguono.
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Che cosa vi ha colpito del Padre Celeste e di Gesù Cristo? Perché?
Mentre gli studenti parlano, cerca di capire come puoi sottolineare la grandezza di Dio. Ad esempio, puoi chiedere agli studenti di indicare le frasi che evidenziano il Suo potere.
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Che cosa disse Dio a Mosè nei versetti 4, 6–7 che può applicarsi anche a voi?
Gli studenti potrebbero individuare una verità come: Siamo figli di Dio ed Egli ha un’opera da farci compiere. Puoi invitare gli studenti a scrivere questa verità nelle loro Scritture o a evidenziare le frasi che la insegnano.
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In che modo conoscere la grandezza di Dio rende più significativo essere Suoi figli?
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In che modo comprendere che siamo figli di Dio ci aiuta a comprendere il nostro scopo o i nostri scopi in questa vita?
Nota: può essere utile sapere che nella prossima lezione su Mosè 1:12–26 gli studenti esamineranno come la comprensione di Mosè della sua identità di figlio di Dio gli diede il potere di resistere alle tentazioni di Satana. Inoltre, la lezione su Genesi 1:26–27 della settimana seguente aiuterà gli studenti a sentire l’importanza della loro identità e del loro potenziale come figli e figlie di genitori celesti.
L’opera che Dio ha per noi
Per aiutare gli studenti a riflettere su come Dio abbia un’opera importante per ognuno dei Suoi figli, potresti far svolgere la seguente attività.
Disegnate tre figure stilizzate nel vostro diario di studio. Scoprite l’opera che Dio aveva per le persone dei seguenti esempi e date alle figure il nome di ciascuna di esse. Poi scrivete le risposte alle successive domande accanto o sotto ogni figura.
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Mosè. Cercate “Mosè” nella Guida alle Scritture.
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Girish (un uomo nato e cresciuto in Nepal che conobbe il Vangelo e alla fine si trasferì nello Utah). Leggete qui il seguito o guardate il video “Ho un’opera per te” (10:25) dal minuto 0:18 al minuto 1:12.
10:25
Anni dopo, quando più di millecinquecento profughi furono portati nello Utah dai campi del Nepal, Girish si sentì ispirato a offrire aiuto. Conoscendo perfettamente la loro lingua e comprendendo altrettanto perfettamente la loro cultura, Girish servì come interprete, insegnante e mentore. […] Fu organizzato un ramo nepalese, in cui Girish servì in seguito come presidente di ramo. Egli fu anche fondamentale per la traduzione del Libro di Mormon in nepalese. (John C. Pingree jr, “‘Ho un’opera per te’”, Liahona, novembre 2017, 32)
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Una sorella scoraggiata. Leggete questo brano:
Un giorno, una sorella scoraggiata ha implorato: “Signore, qual è il mio ministero personale?”. Egli ha risposto: “Accorgersi degli altri”. […] Da allora, questa donna ha trovato gioia nell’accorgersi di chi normalmente viene dimenticato e Dio ha operato per suo tramite per benedire molti individui. (John C. Pingree jr, “‘Ho un’opera per te’”, Liahona, novembre 2017, 33–34)
Potresti sostituire la storia di Girish o della sorella scoraggiata con un altro esempio moderno che conosci.
Potrebbe essere d’aiuto scrivere alla lavagna le seguenti domande.
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Che cosa ha fatto questa persona per aiutare gli altri e portarli a Gesù Cristo?
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Perché un Dio amorevole ha voluto che compisse quest’opera?
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In che modo era stata particolarmente preparata ad aiutare? Oppure in quale modo particolare e personale ha portato il suo aiuto?
Mentre gli studenti espongono quello che hanno scoperto, cerca di spiegare loro che non tutte le opere che il Signore vuole che compiamo sono grandi o maestose, tuttavia esse sono sempre importanti per Lui e per coloro che serviamo. I compiti e le responsabilità specifiche che il Signore può darci ci aiuteranno a prendere parte alla Sua opera di salvezza e di Esaltazione (vedere Mosè 1:39). Magari adesso vuole che ci concentriamo su compiti specifici, ma in futuro potrebbe chiederci di dedicarci a qualcosa di diverso.
Un’opera per voi
Disegnate un’altra figura stilizzata e scriveteci sotto il vostro nome.
L’anziano John C. Pingree jr dei Settanta ha testimoniato:
A Mosè Dio dichiarò: “Ho un’opera per te” (Mosè 1:6). Vi siete mai chiesti se il Padre Celeste ha un’opera per voi? Ci sono cose importanti per compiere le quali Egli ha preparato voi — specificamente voi? Attesto che la risposta è sì! (John C. Pingree jr, “‘Ho un’opera per te’”, Liahona, novembre 2017, 32)
Puoi invitare gli studenti a dire una preghiera silenziosa e a cercare rivelazione dal Signore mentre rispondono ad alcune o a tutte le seguenti domande accanto alla figura stilizzata che li rappresenta. Potrebbe essere utile spiegare agli studenti che potrebbero non ricevere risposte complete a queste domande mentre sono in classe. Invitali a continuare a meditare e a pregare al riguardo.
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Che cosa sto già facendo che può far parte dell’opera che Dio ha in serbo per me in questa vita?
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Che cosa mi ha già rivelato Dio riguardo a ciò che Egli vuole che io faccia? (Considera le benedizioni del sacerdozio, gli incarichi, le benedizioni patriarcali e altri momenti di rivelazione).
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Come vuole Dio che io compia personalmente la Sua opera nella mia famiglia, nel mio rione o nel mio ramo?
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Come vuole Dio che io mi prepari ad aiutare gli altri ora o in futuro?
Se non si tratta di cose troppo personali, invita gli studenti a condividere le impressioni o i sentimenti ricevuti oggi durante lo studio. Puoi condividere anche tu la tua testimonianza e i tuoi sentimenti riguardo ai principi contenuti in questa lezione.