福音進修班
亞伯拉罕書第3章:前生


「亞伯拉罕書第3章:前生」,舊約福音進修班教師用本(2026)

「亞伯拉罕書第3章:前生,」舊約福音進修班教師用本

摩西書第1章;亞伯拉罕書第3章:第3課

亞伯拉罕書第3章

前生

耶穌基督創造大地

在異象中,耶和華向亞伯拉罕顯示了祂的事工和創造。祂還向亞伯拉罕顯示了前生,包括蒙揀選要在今生作領袖的高貴而偉大的靈。本課旨在幫助學生了解,對天父計畫中的前生有所認識如何能在生活中幫助他們。

學生準備:請學生問一個朋友或家人,他們對前生有何了解,以及知道有前生如何能幫助他們。

可進行的學習活動

你幾歲?

請幾個學生分享他們的年齡。

指出他們所分享的年齡是他們今生存在於骨肉身體中的時間。我們靈魂存在的時間遠比我們的骨肉身體要久。在出生前,我們便與天父和救主耶穌基督同住。我們把這階段稱為前生。

請學生在研讀日記中回答下列問題。

  • 你知道哪些有關前生的事?

  • 知道前生的事如何能幫助你現在的生活?

鼓勵學生在繼續學習本課內容時,補充自己的答案。鼓勵他們透過聖靈向天父尋求幫助,來了解對前生有所認識如何能幫助他們。

我們從亞伯拉罕書學到的事

為了幫助學生知道亞伯拉罕書從何處而來,可以請他們分享所知道的事,或用你自己的話分享以下的一些內容。

亞伯拉罕記錄了一次經驗,可以讓我們進一步了解前生。亞伯拉罕大約生於耶穌基督誕生之前2000年。他記錄了自己一生的細節,以及他從神接受到的異象,這些紀錄都可以在亞伯拉罕書中找到。這份紀錄源自在埃及發現的紙草紙卷軸,這些卷軸由教會成員買下。後來這份紀錄藉著神的恩賜和能力,啟示給了先知約瑟·斯密。

閱讀亞伯拉罕書3:11-12,21,看看主教導了亞伯拉罕的哪些事。

  • 這幾節經文有什麼地方特別引起你的注意?

  • 你學到了哪些關於主的真理?

    學生分享時,請他們指出他們的見解來自哪句話或哪段經文,這樣其他學生若願意,可以把它們劃記下來。

  • 了解這些有關耶穌基督的真理對你現在有何影響?

  • 你曾如何在生活中親眼見證或經歷過這些有關救主的真理?

我們的前生

在得知耶穌基督前生的偉大後(見亞伯拉罕書3:16-21),亞伯拉罕也學到了我們前生的事。在閱讀主向亞伯拉罕顯示的異象之前,想像一下,如果你能看到自己前生與天父和耶穌基督在一起,那會是什麼樣子。沉思這會如何影響你。

讓學生有充分的時間想像,觀察自己前生與天父和耶穌基督住在一起,會有何影響。

精通教義圖示 亞伯拉罕書3:22-23是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式將精通教義章節劃記下來,方便日後查看。

閱讀亞伯拉罕書3:22-23,找出亞伯拉罕從他的異象中學到了哪些關於前生的事。知道在這幾段經文中,「智能」指的是前生的靈,可能會有幫助。

  • 你認為,因為這個經驗,亞伯拉罕可能學到或更了解哪些真理?

    將學生分享的各項真理寫在白板上。如果學生沒有提到,請加上以下這條真理:神在祂高貴而偉大的靈體兒女出生前就揀選他們成為統治者。這通常被稱為「預先按立」。

  • 你認為這個世界對「高貴而偉大」的定義,與主的定義有何不同?

我們是「高貴而偉大」人們中的一員嗎?

羅素·納爾遜會長在一場全球祈禱會上,談到了亞伯拉罕書第3章中教導的真理適用於你的一個方面。

羅素·納爾遜會長

我們的天父為這最後的階段保留了祂最高貴的靈,也許我可以說,是祂最精良的團隊。那些高貴的靈——那些最精良的選手和英雄——就是各位!……你們是主派到世上最優秀的一群。你們有能力比以往任何世代都更明智,更聰慧,對世界有更大的影響!(「以色列民全力起」,〔全球青少年祈禱會,2018年6月3日〕第8,16頁)

不妨請學生用一種方式劃記自己的經文,使其能幫助他們記得納爾遜會長的教導。他們可以在第22節之後寫下字句「包含我」,或者在第23節中將自己的名字寫在亞伯拉罕的名字上方,或者可以在福音圖書館將亞伯拉罕書3:22-23和納爾遜會長以上的這段話連結起來。

如果有用,給學生一些時間來進一步了解前生。他們可以研讀經文指南中的「前生」。或者,學生可以製作一條經文鏈,將有關前生的經文連結起來,如耶利米書1:4-5阿爾瑪書13:3-4;及教義和聖約138:55-56。請學生分享他們有哪些發現,以及這對他們來說為什麼深具意義。

分小組進行下列事項,然後請學生向全班發表他們的一些想法。

試想你班上有人不確定亞伯拉罕書3:22-23如何適用於他們。

準備以下的事項:

  • 關於亞伯拉罕書3:22-23和納爾遜會長教導的摘要。

  • 關於你或其他青少年可以如何影響他人向善,或讓他們更接近耶穌基督的建議。

  • 你對前生的了解,如何能在生活中給你幫助。

福音進修班訓練圖示在學生分享時,找出適當的方法來強調天父此時差遣他們來這裡,是為幫助其他人更接近祂。此外,對於學生願意來參與課程給予真誠的嘉許和讚美。這麼做能讓學生知道你重視他們的貢獻,你的努力能幫助他們更有動力再次與全班分享自己的想法。

有關更多訓練的資訊,請見教師發展技能中的「營造一個使每個人都受到尊重,且知道他們的貢獻受到重視的環境」。

不妨分享你對本課真理的見證。

背誦

不妨幫助學生在這堂課中,背誦精通教義經文出處和關鍵經文詞句,並在未來的課堂中複習。關鍵經文詞句是,「我們的靈體是在『創世以前就組織好的』」。有關背誦活動的建議,請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。