Семинария
От Иоанна 18:33–40; от Луки 23:8–11


От Иоанна 18:33–40; от Луки 23:8–11

Иисуса допрашивают и бичуют

Ecce Homo, by Antonio Ciseri.

После того, как Иисус был взят под стражу и ложно обвинен перед иудейскими начальниками, Его отправили на допрос к Пилату, который находился под юрисдикцией Рима. Спаситель смиренно подчинился римлянам, претерпел жестокое бичевание и был приговорен к смертной казни. Этот урок предназначен для того, чтобы помочь вам узнать больше о любви Спасителя ко всем и Его совершенном характере, а также о том, как вы можете в большей степени следовать Его примеру.

Предоставление студентам выбора. Возможно, будет полезно предложить студентам выбирать, что они хотят изучать. Можно предложить несколько похожих историй для изучения, вопросы, на которые нужно ответить, или задания на выбор.

Подготовка студентов: Напомните студентам, что характер человека состоит из моральных качеств, которые отличают его как личность. Предложите студентам поразмышлять о характере Иисуса Христа и подумать о том, какие из Его качеств они хотели бы более полно развить. Попросите студентов приготовить к занятию рассказ хотя бы об одной черте Иисуса Христа и о том, почему, по их мнению, было бы хорошо обладать этой чертой.

Возможные варианты учебных заданий

Испытывать плохое обращение

Предложите студентам всем вместе подумать над ответами на следующие вопросы:

  • Каковы типичные ситуации, когда над подростком насмехаются, ложно обвиняют его или плохо с ним обращаются?

  • Каким образом типичный подросток может реагировать на такое отношение?

Это задание предназначено для того, чтобы студенты могли обсудить типичные примеры насмешек, ложных обвинений или плохого обращения. Если студенты упоминают физическое или сексуальное насилие, дайте понять, что насилие недопустимо и мы не должны с ним мириться – следует немедленно обращаться за помощью к взрослым, на которых можем положиться. Если студенты упоминают личный опыт, связанный с физическим или сексуальным насилием, поговорите с ними после урока и немедленно обратитесь к их церковным руководителям.

Господь может быть с нами и помочь нам учиться на опыте тяжелых испытаний. Он может помочь нам отвечать на трудности и противостояние по-христиански. Подумайте о своем личном опыте переживания от насмешек, ложных обвинений или плохого обращения, в том числе о том, как вы отреагировали и почему.

Когда Иисус Христос был близок к последним событиям Своей жизни, над Ним насмехались, Его ложно обвиняли и с Ним плохо обращались. Изучая эти последние события жизни Спасителя, ищите черты характера, которые помогли Ему с верой устоять и завершить Свою миссию. Также с молитвой подумайте о том, как вы можете последовать Его примеру.

Иисуса несправедливо судили и приговорили к смерти

Покажите, обобщите или кратко поделитесь следующей информацией:

После того, как Иисус перенес страдания в Гефсиманском саду, Он был взят под стражу, и иудейские начальники (синедрион) несправедливо судили Его и приговорили к смерти. Однако, поскольку Израиль находился под властью римлян, казнь могла быть санкционирована только римлянами. По этой причине иудеи отправили Иисуса к Пилату, римскому руководителю Иудеи, обвинив Его в восстании против римского правительства из-за того, что он провозгласил себя «Царем Иудейским» (см. от Марка 15:2). Пилат отправил Иисуса к Ироду Антипе, который был в Иерусалиме на празднике Пасхи, надеясь, что Ирод будет судить Его в Галилее, но Ирод отправил Иисуса обратно к Пилату.

Назначьте студентам отрывки из повествования для чтения так, чтобы они все были прочитаны.

Прочитайте два или более из следующих повествований, в которых рассказывается, как Иисус был несправедливо обвинен и в конечном итоге осужден. В ходе чтения обращайте внимание на то, как Иисус отреагировал на каждую из этих ситуаций. Помните, что у Него была сила освободить Себя от этих обстоятельств (см. от Матфея 26:52–54).

1. Члены Синедриона допрашивают Иисуса. Прочитайте от Матфея 26:57–68 или посмотрите видеосюжет «Каиафа судит Иисуса, Петр отрекается от Него» (0:00–1:39). Этот видеосюжет доступен на сайте ChurchofJesusChrist.org.

4:18

2. Пилат допрашивает Иисуса. Прочитайте от Иоанна 18:33–40, или посмотрите видеосюжет «Иисуса осуждают перед Пилатом» (3:19), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org, в котором показан суд перед Пилатом.

3:17

Это событие также освещает видеосюжет «Я на то родился» (0:00–4:03 и 11:31–13:54), размещенный на сайте ChurchofJesusChrist.org.

27:12
27:12

3. Иисус предстает перед Иродом. Прочитайте Евангелие от Луки 23:8–11 .

4. Иисуса бичуют римские солдаты, а затем Пилат допрашивает его во второй раз. Прочитайте от Иоанна 19:1–16 или посмотрите видеосюжет «Иисуса бичуют и распинают» (0:00–2:03) на сайте ChurchofJesusChrist.org. Возможно, будет полезно узнать, что в некоторые нити кнута для бичевания часто вплетали острые предметы (например, обломки камня, металла или кости). Многие люди умирали во время бичевания из-за серьезных физических травм.

4:48

Среди дополнительных видеосюжетов, иллюстрирующих это событие, видеосюжет «Я на то родился» (13:54–17:22) и «Обретение веры во Христа» (20:44–21:45), доступные на сайте ChurchofJesusChrist.org.

27:12

Когда студенты будут отвечать на следующие вопросы, постарайтесь включить ответы студентов, читавших разные повествования.

  • Как Спаситель реагировал на происходящее?

  • Как вы думаете, почему Спаситель мог реагировать именно так?

Характер Иисуса Христа

Прочитайте 1 Нефий 19:9 и следующие утверждения, чтобы лучше понять характер Спасителя.

Старейшина Роберт Д. Хейлз (1932–2017 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, ответил на этот вопрос.

Official portrait of Elder Robert D. Hales of the Quorum of the Twelve Apostles, 2003

Ответ по примеру Христа нельзя предписать заранее или определить с помощью формулы. Спаситель отвечал по-разному в каждой конкретной ситуации. Когда Ему противостоял злой царь Ирод, Он просто молчал. Когда Его поставили перед Пилатом, Он принес простое и мощное свидетельство о Своей Божественности и цели. …

Некоторые люди ошибочно считают, что такие ответы, как молчание, кротость, прощение и принесение свидетельства, – это ответы пассивные или слабые. Чтобы ‘любить [наших] врагов, благословлять тех, кто проклинает [нас], благотворить ненавидящих [нас] и молится за обижающих [нас] и гонящих [нас]’ ( от Матфея 5:44), необходимо проявить веру, силу и христианское мужество.

(Роберт Д. Хейлз, «Христианское мужество: цена ученичества», Ensign или Лиахона, ноябрь 2008 г., стр. 72)

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

Подумайте и о том, как обвиняли и осуждали Учителя перед Пилатом до Его распятия [см. от Матфея 27:2 , 11–26 ]… Кротость Спасителя проявилась в Его достойном поведении, строгой сдержанности и нежелании прибегнуть к Своей бесконечной силе для личной пользы.

(Дэвид А. Беднар, «Кроток и смирен сердцем», Ensign или Лиахона, май 2018 г., стр. 33)

  • Что вы узнали о Спасителе благодаря Его реакции в этих тяжелых обстоятельствах?

  • Как в действиях Спасителя проявилась «любвеобильная доброта… к детям человеческим»? ( 1 Нефий 19:9).

  • Как знание о том, что Иисус Христос обладает этими качествами, может помочь вам больше любить Его и доверять Ему?

Важно отметить, что во многих случаях Спаситель смело привлекал других к ответственности за их действия (см. от Марка 11:15–17 , от Иоанна 2:13–16 , Учение и Заветы 133:48–51). Как последователи Иисуса Христа, мы хотим отвечать на насмешки, ложные обвинения или плохое обращение с любовью, мужеством и кротостью. Однако это не означает, что мы должны позволять другим оскорблять нас или причинять нам вред. «Господь осуждает проявление жестокости в любой форме – включая пренебрежение, а также физическое, сексуальное, словесное или эмоциональное насилие» (письмо Первого Президентства, «Предотвращение жестокости и реагирование на ее проявление», 26 марта 2018 г.). Если мы подверглись насилию, важно немедленно обратиться за помощью к взрослому, которому мы доверяем.

  1. Вспомните случай, когда над вами насмехались, ложно обвиняли или плохо обращались с вами. Ищите помощи Небесного Отца через Святого Духа, чтобы узнать, каким образом вы могли бы по-христиански реагировать в такой ситуации. Запишите, что вы сделали правильно и что вы могли бы усовершенствовать.

  2. Запишите два примера ситуаций или обстоятельств, в которых знание о характере Христа помогло или могло бы помочь вам. Как могла бы измениться ваша жизнь, если бы вы постоянно пытались развивать в себе черты, присущие Христу?

  3. Выберите одну черту, присущую Христу, которую вы хотели бы развить более полно. Подумайте о том, когда в повседневной жизни вы могли бы практиковаться в использовании этой черты.

Предложите желающим поделиться с классом тем, что они написали. Воодушевите их и поделитесь личным свидетельством о том, что, когда студенты обратятся к Иисусу Христу, Он поможет им развить определенные ими качества, присущие Христу.

Комментарии и дополнительная информация

От Иоанна 18:36 . О каком Царстве говорил Иисус?

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон учил:

Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.

«Когда Даниил истолковал сон вавилонского царя Навуходоносора, открыв ему, ‘что будет в последние дни’ [ Даниил 2:28 ], он провозгласил, что ‘Бог небесный воздвигнет царство, которое вовеки не разрушится, и царство это не будет передано другому народу; оно сокрушит и разрушит все другие царства, а само будет стоять вечно’ [ Даниил 2:44 ]. «Церковь – это то царство последних дней, о котором говорилось в пророчестве. Оно не было создано людьми, но установлено Богом Небес и катится вперед, как камень, ‘отторгнутый с горы нерукотворно’, чтобы наполнить собой Землю [ Даниил 2:45 ; см. также стих 35 ].

Ее судьба – установить Сион для подготовки к возвращению и тысячелетнему правлению Иисуса Христа. До этого дня она не будет царством в политическом смысле. Как сказал Спаситель: «Царство Мое не от мира сего» [ от Иоанна 18:36 ; курсив составителей]. Она, скорее, хранилище Его власти на Земле, центр управления Его святыми заветами, смотритель Его храмов, защитник и глашатай Его истины, место собирания рассеянного Израиля и «защита и убежище от бури и от гнева, когда он неразбавленным изольется на всю Землю» [ Учение и Заветы 115:6 ].

(Д. Тодд Кристоферсон, «Зачем нужна Церковь», Ensign или Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 111)

Дополнительные учебные задания

Альтернативный вариант обучения студентов

Разделите класс на группы по четыре человека. Назначьте каждому члену группы одно из следующих повествований: от Матфея 27:11–31; от Марка 15:1–20; от Луки 23:1–25; или от Луки 18:28–40 ; 19:1–16 . Попросите студентов во время чтения искать важные детали. Они могут сравнивать повествования и смотреть, что каждый автор включил или пропустил. (Напомните студентам, что авторы Евангелий не всегда записывали события в одном и том же порядке.) Спросите, как наличие нескольких авторов позволяет лучше понять Спасителя.

Сравнение Иисуса и Пилата

Предложите студентам прочитать от Матфея 27:11–31 и сравнить то, как отреагировал Иисус, столкнувшись с противостоянием, с тем, как отреагировал Пилат. Предложите студентам подумать, как они могут следовать примеру Спасителя и отстаивать истину.