Undervis om gjenopprettelsens budskap (del 2)

Vis det første videoklippet fra president Thomas S. Monsons tale “Kom, alle I Guds menn”, hvor president Monson forteller om Elmer Pollards omvendelsesprosess:

“Da jeg var misjonspresident i Canada for mer enn 50 år siden, undret en ung misjonær fra et lite, landlig tettsted seg over hvor stor Toronto var. Han var liten av vekst, men hadde et stort vitnesbyrd. Ikke lenge etter sin ankomst, kom han og ledsageren hans hjem til Elmer Pollard i Oshawa i Ontario i Canada. Fordi han syntes synd på de unge mennene som under en blendende snøstorm gikk fra hus til hus, inviterte Pollard misjonærene inn. De fremla sitt budskap for ham. Han følte ikke Ånden. Til slutt ba han dem å dra og ikke komme tilbake. Hans siste ord til eldstene idet de gikk fra verandaen hans, ble uttalt i en hånlig tone: ‘Dere kan ikke mene at dere faktisk tror at Joseph Smith var en Guds profet!’

Døren ble stengt” (“Kom, alle I Guds menn,” Ensign eller Liahona, mai 2013, 68).

Når du har vist klippet, spør du:

• Hvis dere var en av disse misjonærene, hvilke tanker og følelser ville dere hatt når dere gikk fra Pollards hus?

• Hva ville dere ha gjort akkurat da?

Vis det andre videoklippet, som inneholder resten av president Monsons historie:

“Eldstene fulgte gangveien ut. Gutten fra landet sa til sin ledsager: ‘Eldste, vi svarte ikke Pollard. Han sa at vi ikke trodde Joseph Smith var en sann profet. La oss gå tilbake og bære vitnesbyrd for ham.’ Først nølte den mer erfarne misjonæren, men til slutt ble han med sin ledsager. De ble grepet av frykt da de nærmet seg døren som de nettopp hadde blitt kastet ut fra. De banket på, møtte Pollard, utholdt et pinefullt øyeblikk, og med en kraft som kom fra Ånden, sa vår uerfarne misjonær dette: ‘Pollard, du sa vi egentlig ikke trodde at Joseph Smith var en Guds profet. Jeg vitner om at Joseph var en profet. Han oversatte virkelig Mormons bok. Han så Gud Faderen og Jesus, Sønnen. Jeg vet det.’

En tid senere sto Pollard, nå bror Pollard, på et prestedømsmøte og fortalte: ‘Den natten fikk jeg ikke sove. Om og om igjen hørte jeg ordene: ‘Joseph Smith var en Guds profet. Jeg vet det. Jeg vet det. Jeg vet det.” Dagen etter ringte jeg til misjonærene og ba dem om å komme tilbake. Deres budskap, kombinert med deres vitnesbyrd, forandret mitt og min families liv’” (“Kom, alle I Guds menn,” Ensign eller Liahona, mai 2013, 68).

Spør:

• Hvorfor tror dere misjonærenes vitnesbyrd om profeten Joseph Smith hadde så stor innflytelse på Pollard?

Be elevene slå opp Joseph Smith – Historie, i Den kostelige perle. Be en elev lese høyt vers 5-6, og be så en annen elev lese høyt vers 7-9. Spør så elevene:

• Hvordan kan dere sammenfatte disse versene med én eller to setninger?

Be en elev lese høyt Joseph Smith – Historie 1:10. Mens verset blir lest, ber du elevene overveie hvordan Joseph Smiths søk etter religiøs sannhet kan sammenlignes med den mange av dem de vil møte på sin misjon, opplever. Spør deretter:

• Hva var spørsmålene unge Joseph Smith strevde med?

• Hva gjorde det så vanskelig for Joseph å finne ut hvilken kirke han skulle slutte seg til?

• Hvordan kan Joseph Smiths spørsmål ligne på spørsmål som folk har i verden i dag?

Be en elev lese høyt Joseph Smith – Historie 1:11–13. Spør deretter:

• Hvilket prinsipp lærte Joseph Smith om å finne åndelige sannheter? (Selv om de kan bruke forskjellige ord, vil elevene sannsynligvis uttrykke dette prinsippet: Vi kan lære åndelige sannheter av Gud hvis vi ber ham om svar og er villige til å handle.)

• Hvordan kan dere bruke Joseph Smiths eksempel til å hjelpe andre som ønsker å finne åndelige sannheter?

Be elevene lese Joseph Smith – Historie 1:14-19 hver for seg. Mens de gjør det, kan du be dem tenke på den varige virkningen det første syn har hatt på verden og på deres eget liv. Når de har hatt en stille stund til å lese ferdig, kan du stille spørsmål som de følgende:

• Hvorfor tror dere djevelen angrep Joseph Smith før vår himmelske Fader og hans Sønn Jesus Kristus viste seg? (Djevelen ønsket å hindre Joseph i å lære åndelige sannheter, og derved hindre evangeliets gjengivelse i å finne sted.)

• Hvordan begynte det første syn å overvinne konsekvensene av det store frafall? (Understrek denne sannheten for elevene: Gjennom det første syn ble himmelen igjen åpnet, og gjenopprettelsen begynte.

• Hvilke doktrinære sannheter kan vi lære av det første syn? (Faderen og Sønnen er adskilte personer, himmelen er åpen, vi kan motta åpenbaring, osv.)

• Hvorfor tror dere at Forkynn mitt evangelium foreslår at misjonærene skal undervise om det første syn ved sin aller første kontakt med en undersøker?

• Hvordan kan det å lære at vår himmelske Fader og hans Sønn Jesus Kristus viste seg, hjelpe undersøkere i deres søken etter åndelig sannhet?

For å hjelpe elevene å styrke sin forståelse av viktigheten av det første syn, kan du gi hver elev en kopi av utdelingsarket med tittelen “Den enestående grunnvoll for vår tro”, som inneholder en del av en tale av president Gordon B. Hinckley.

Be en elev lese høyt de tre første avsnittene. Spør deretter:

• Hvorfor hviler hele Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Helliges styrke på om det første syn virkelig fant sted? (Elevene skulle forstå at hvis Joseph Smiths beretning om sitt syn er sann, da er påstanden om at Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige er den eneste kirken på jorden med vår himmelske Faders og Jesu Kristi fulle godkjennelse og myndighet også sann.)

• Hva sier president Hinckley om hvordan Joseph Smiths arbeid var forskjellig fra arbeidet som ble utført av tidligere religiøse ledere som reformerte religionsutøvelsen og doktrinære læresetninger?

Gi elevene noen minutter til å lese resten av utdelingsarket hver for seg. Mens de leser, kan du oppfordre dem til å markere ord, uttrykk eller setninger som skiller seg ut for dem. Når elevene har lest, ber du noen av dem fortelle hva de har markert, og forklare hvorfor det var viktig for dem. Vurder å stille spørsmål som de følgende:

• Hvorfor kan det være vanskelig for noen å tro på Joseph Smiths syn?

• Med tanke på prinsippene vi studerte i forrige leksjon, hvordan passer det første syn inn i mønsteret av evangelieutdelinger, frafall og gjenopprettelse? (Etter en periode med frafall innledet det første syn en gjenopprettelse og en ny evangelieutdeling. Som i tidligere evangelieutdelinger ble en profet kalt av Gud til å gjengi evangeliets sannheter og prestedømmets myndighet. Joseph Smith ble kalt som profeten for evangelieutdelingen i tidenes fylde [se Efeserne 1:10]. Dette betyr at evangeliet ikke vil gå tapt i frafall, men fortsette å være på jorden til Kristi annet komme.)

• Hvordan kan det å hjelpe en undersøker å forstå dette mønsteret med frafall og gjenopprettelse i Skriftene, hjelpe ham eller henne å tro på det første syn og evangeliets gjengivelse i vår tid?

Be klassen slå opp side 37 i Forkynn mitt evangelium og lese de tre siste avsnittene på siden, og se etter ting som ble gjenopprettet eller gjengitt i gjenopprettelsen. Be så elevene fortelle hva de har funnet ut. Det kan være lurt å forsikre deg om at klassen nevner (1) gjengivelsen av prestedømmets myndighet, nøkler og ordinanser, (2) gjenopprettelsen av Kristi kirke, (3) kall av tolv apostler, (4) innledningen til en ny evangelieutdeling, og (5) kall av en levende profet.

For å hjelpe elevene å føle sannheten og viktigheten av det første syn og gjenopprettelsen, kan du be klassen svare på spørsmål som de følgende:

• Hvordan har dere fått et vitnesbyrd om at det første syn fant sted, og dets betydning?

• Hvordan har deres vitnesbyrd om det første syn påvirket deres tro på gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium?

Spør om noen av elevene ønsker å bære vitnesbyrd for klassen om det første syn eller gjenopprettelsen.

La elevene gå sammen to og to. Organiser elevene i små grupper på fire (to par i hver gruppe). Gi elevene tilstrekkelig tid til å forberede hvordan de skal undervise en kort tre til fire minutters leksjon om det første syn og gjenopprettelsen. Forklar at undervisningen skulle være enkel og tydelig. Be elevene studere stoffet i Forkynn mitt evangelium, side 36-37, eller på side 11 i misjonærbrosjyren Gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium. Oppfordre elevene til å bruke egne ord til å forklare Joseph Smiths opplevelse (unntatt når de siterer eller leser fra Joseph Smith – Historie 1:16-17). Minn dem på å runde av med sitt vitnesbyrd. Be ett par i hver gruppe undervise det andre paret.

Når elevene avslutter sin undervisning, kan du be hver gruppe drøfte seg imellom hva som gikk bra i undervisningen, og hvordan lærerne kunne ha gjort det bedre.

Snu så om på rollene, og la det andre paret undervise. Sørg for at det er tid til tilbakemelding. Når alle parene har undervist, kan du be klassens medlemmer dele innsikt fra sine erfaringer med resten av klassen.

Det kan være nyttig for elevene å vite hvordan de kan svare på vanskelige spørsmål angående de forskjellige beretningene om det første syn som ble skrevet av Joseph Smith. Forklar at beretningen om det første syn som finnes i Joseph Smith – Historie, ble skrevet av profeten i 1838 som en del av en offisiell historie som skulle utgis til verden. Fordi Joseph Smith skrev om sin opplevelse mer enn én gang, finnes det andre beretninger om det første syn. Forklar for elevene at hver beretning varierer noe i vektlegging og detaljer. Enkelte kritikere har feilaktig hevdet at ethvert avvik i gjenfortellingene er bevis på at det er oppspinn. Når en person gjenforteller en opplevelse i mange sammenhenger til forskjellige målgrupper gjennom mange år, vil imidlertid hver beretning understreke forskjellige aspekter av opplevelsen og inneholde unike detaljer. For eksempel finnes det forskjeller som ligner på dem i beretningene om det første syn, i Paulus beretninger om sitt syn på veien til Damaskus (se Apostlenes gjerninger 9:3-9; 22:6-11; 26:12-18).

Begynn å vise hvor relevant denne delen av leksjonen er, ved å be en elev lese høyt de to siste avsnittene i innledningen til Mormons bok. Be elevene se etter løfter som er gitt dem som velger å lese Mormons bok, tenke på den og spørre Gud om den er sann. Be elevene fortelle hva de fant ut.

Be elevene slå opp side 38 i Forkynn mitt evangelium, og be en elev lese høyt første avsnitt under “Mormons bok – Et annet testamente om Jesus Kristus.” Hjelp elevene å oppfatte et prinsipp som undervises i dette avsnittet, ved å spørre:

• Hvorfor er Mormons bok et verdifullt og effektivt hjelpemiddel for misjonærer? (Hjelp elevene å forstå at Mormons bok inneholder det evige evangelium, og er et overbevisende bevis på at Joseph Smith var en Guds profet, i tillegg til å være et annet testamente om Jesus Kristus. (Se L&p 20:8-11.)

For å hjelpe elevene å forstå denne læren, kan du stille noen spørsmål som de følgende:

• Hvorfor er Mormons bok overbevisende bevis på at Joseph Smith er en profet? (Hvis noen konkluderer med at Mormons bok er sann, da må de også konkludere med at Joseph Smith handlet ifølge guddommelig veiledning for å finne og oversette den, og at han dermed også er en Guds profet.)

• Hvordan blir undersøkere velsignet når de leser i Mormons bok og mottar et vitnesbyrd om at den er sann? (De vil vite at Joseph Smith er en profet, og de vil bli forberedt til å tro på gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium og motta de frelsende ordinanser.)

Be en elev lese Moroni 10:3-5 høyt. Still følgende spørsmål:

• Hva må man gjøre for å motta et vitnesbyrd om at Mormons bok er sann? (Selv om de kan bruke forskjellige ord, vil elevene sannsynligvis uttrykke dette prinsippet: Når vi leser, overveier og ber med ærlig hensikt om Mormons bok, vil Gud åpenbare dens sannhet for oss ved Den hellige ånds kraft.)

• Hva vil det si å be “med ærlig hensikt” (Moroni 10:4)? (Oppriktig ønske å motta svar gjennom Den hellige ånd og være fast bestemt på å handle ifølge svaret.)

For å illustrere hvorfor det er viktig at en undersøker leser Mormons bok og ber med ærlig hensikt om dens sannhet, kan du vise videoen “Invitation to Read the Book of Mormon: Jynx” (8:06).

Stopp videoen ved 0:55, og be klassen tenke på hvilke tanker og følelser de kunne få hvis de var en av misjonærene som underviste Jynx. Be noen elever fortelle hva de ville si til henne.

Mens du viser resten av videoen, kan du vurdere å be halvparten av klassen se etter hvorfor undersøkere må lese og be om Mormons bok for å motta et vitnesbyrd om dens sannhet. Be den andre halvdelen av klassen se etter hva misjonærene sa som hjalp Jynx å bli motivert til å lese Mormons bok. Etter videoen kan du snakke med elevene om det følgende:

• Hva sa og gjorde misjonærene for å motivere Jynx til å lese og be angående Mormons bok?

• Hva sa eller gjorde misjonærene for å innby Den hellige ånd til å bære vitnesbyrd om det de sa?

• Hvorfor er det avgjørende for en undersøker å lese og be angående Mormons boks sannhet? (Sørg for at elevene forstår at det ikke er nok at misjonærer bare deler ut Mormons bok. En misjonærs oppgave er å hjelpe andre å føle viktigheten av å lese og be om Mormons bok, slik at de kan finne ut at Joseph Smith var en Guds profet, og at Jesu Kristi evangelium ble gjengitt.)

Forklar for klassen at de nå vil få anledning til å rollespille det å oppfordre noen til å lese Mormons bok. Vis hvordan man kan presentere Mormons bok og oppfordre noen til å lese den og be om å få vite om dens budskap er sant. La så elevene gå sammen to og to, eller vurder å bruke en av de andre foreslåtte undervisningskonfigurasjonene som finnes under “Læringsaktiviteter” i innledningen til denne håndboken.

Gi elevene tilstrekkelig tid til å forberede seg til å oppfordre en undersøker til å lese Mormons bok og be om å få vite om den er sann. Be elevene lese ruten med tittelen “Bruk Mormons bok for å bekrefte sannheten av gjenopprettelsen” nederst på side 38 i Forkynn mitt evangelium. Elevene kan også bruke side 15 av misjonærbrosjyren Gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium. De skulle avslutte øvingsaktiviteten ved å bære vitnesbyrd om Mormons bok og fremsette en oppfordring til å lese den og be angående dens sannhet.

Når alle elevene har fått anledning til å øve på å bære sitt vitnesbyrd om Mormons bok og oppfordre til å lese og be, kan du be klassens medlemmer dele innsikt fra sine erfaringer med resten av klassen.

Når du runder av leksjonen, kan du minne elevene på velsignelsene ved å lese og styrke sitt eget vitnesbyrd om Mormons bok før de begynner i misjonærtjeneste på heltid. Spør om noen av dem ønsker å bære vitnesbyrd om Mormons bok. Bær ditt vitnesbyrd om Mormons bok, og forsikre elevene om at de vil finne glede når de innbyr andre til å lese dette mektige vitnet om Jesus Kristus.