Pelastussuunnitelman opettaminen (osa 2)

Kirjoita ennen oppitunnin alkua taululle seuraavaa:

Pyydä oppilaita oppitunnin alussa lukemaan itsekseen jae Joh. 3:16 ja pohtimaan, kuinka tässä jakeessa ”kiteytyy koko pelastussuunnitelma”.

Kun oppilailla on ollut hetki aikaa lukea ja pohtia, kehota heitä keskustelemaan siitä, millä tavoin tässä pyhien kirjoitusten kohdassa kiteytyy pelastussuunnitelma. Voisit tarvittaessa lukea enemmänkin kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Bruce R. McConkien (1915–1985) lausunnosta, joka koskee jaetta Joh. 3:16:

”Tämä lienee tunnetuin ja voimallisin yksittäinen pyhien kirjoitusten jae, mikä on koskaan ilmaistu. Siinä kiteytyy koko pelastussuunnitelma, se sitoo yhteen Isän, Pojan, Hänen sovitusuhrinsa, sen uskon Häneen, joka edellyttää vanhurskaita töitä, sekä uskollisten lopullisen iankaikkisen korotuksen.” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 osaa, 1965–1973, osa 1, s. 144.)

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäinen kappale julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani kohdasta ”Sovitus”, joka on sivulla 51. Kysy sen jälkeen:

• Kuinka esittäisitte yhdellä virkkeellä, miksi Jeesuksen Kristuksen sovitusuhri on niin tärkeä jokaiselle Jumalan lapselle? (Oppilaiden vastauksiin tulee sisältyä oppi siitä, että Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta me voimme voittaa lankeemuksen seuraukset.)

• Mitä lankeemuksen vaikutuksia me kaikki koemme? (Merkittävimmät vaikutukset ovat 1) fyysinen kuolema, 2) synti ja hengellinen kuolema [ero Jumalasta] sekä 3) kärsimys ja murhe.)

Oppilaiden vastatessa voisit kirjoittaa heidän vastauksensa taululle sarakkeeseen, jonka otsikkona on ”Lankeemuksen vaikutuksia”. Tee sitten sen oikealle puolelle sarake, jonka otsikko on ”Kuinka sovitus voittaa lankeemuksen vaikutukset” (tai esitä tämä taulukko jollakin muulla tavalla):

Jaa luokka kolmeen osaan ja anna kullekin ryhmälle tutkittavaksi yksi taulukossa olevista asiakokonaisuuksista. Pyydä oppilaita valmistautumaan siihen, että he kertovat, millä tavalla heidän tutkimansa aineisto auttaa selittämään, kuinka Jeesuksen Kristuksen sovitus voittaa lankeemuksen vaikutukset. Kerro oppilaille, että tässä taulukossa olevat pyhien kirjoitusten kohdat edustavat niitä monia kohtia, joita voitaisiin käyttää valaisemaan sovituksen oppia, ja että heidän tulee tutkia muitakin kohtia ymmärtääkseen tätä oppia syvällisemmin. Kun he ovat saaneet riittävästi aikaa tutkia, pyydä muutamaa oppilasta jokaisesta kolmesta ryhmästä selittämään, mitä he tutkivat ja millä tavoin se auttaa meitä ymmärtämään, kuinka sovitus voi olla meille siunaukseksi.

Anna oppilaille muutama minuutti aikaa kirjoittaa muutamia virkkeitä, joissa esitetään lyhyesti tai pääkohdittain, mitä he haluaisivat opettaa tutkijalle Jeesuksen Kristuksen sovituksesta. Voisit muutaman minuutin kuluttua pyytää muutamaa oppilasta lukemaan luokalle, mitä he kirjoittivat.

Jotta voit auttaa oppilaita tuntemaan Jeesuksen Kristuksen sovituksen totuuden ja tärkeyden, luo Hengelle otollinen ilmapiiri näyttämällä video ”For God So Loved the World” [Jumala on rakastanut maailmaa niin paljon] (4.48). Pyydä oppilaita panemaan merkille tapoja, joilla Jeesus Kristus osoitti rakkautensa maailmaa kohtaan.

Kysy videon näyttämisen jälkeen:

• Millä tavoilla Jeesus Kristus osoitti rakkautensa muita kohtaan?

• Kuinka tämä video auttaa teitä arvostamaan Vapahtajan palvelutehtävää ja sovitustyötä?

Kehota oppilaita katsomaan uudelleen, mitä asioita he kirjoittivat haluavansa opettaa tutkijalle Jeesuksen Kristuksen sovituksesta. Anna heille vielä muutama minuutti aikaa kirjoittaa lisää virkkeitä, jotka kiteyttävät sen, mihin he uskovat Jeesuksen Kristuksen sovituksessa ja mistä he voivat todistaa. Muutaman minuutin kuluttua pyydä oppilaita jakautumaan pareihin ja esittämään roolileikin avulla, kuinka he todistaisivat tutkijalle Jeesuksen Kristuksen sovituksesta.

Kun jokaisella oppilaalla on ollut tilaisuus osallistua roolileikkiin, päätä tämä osa oppiaiheesta kysymällä:

• Miksi on tärkeää, että lähetyssaarnaajat lausuvat säännöllisesti todistuksensa Jeesuksesta Kristuksesta niille, joita he opettavat? (Voisit tähdentää, että yksi Pyhän Hengen tehtävistä on todistaa Jeesuksesta Kristuksesta [ks. Joh. 15:26; 3. Nefi 11:32]; niinpä kun todistamme Jeesuksesta Kristuksesta muille, pyydämme Pyhää Henkeä vahvistamaan todistuksemme niiden sydämessä, joita me opetamme.)

Kannusta oppilaita pohtimaan, mitä he voisivat tehdä syventääkseen kiitollisuuttaan ja vahvistaakseen todistustaan Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen sovituksestaan. Vakuuta oppilaille, että saadessaan lujemman todistuksen Vapahtajasta he ovat valmiimpia kutsumaan muita tulemaan Kristuksen luokse.

Pyydä oppilaita katsomaan kaaviota, joka on julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivulla 54 olevassa ”Pelastussuunnitelma”-laatikossa. Pyydä oppilaita tutkimaan ensin julkaisussa Saarnatkaa minun evankeliumiani olevaa kaaviota ja piirtämään sitten siihen katsomatta oma versionsa kaaviosta. Heidän oma kaavionsa voi olla minkä muotoinen hyvänsä, kunhan siinä on mukana pelastussuunnitelman keskeiset osat. Muistuta oppilaille, että lähetyssaarnaajien täytyy kyetä selittämään tutkijalle pelastussuunnitelman tärkeimmät osatekijät yksinkertaisin sanoin.

Jotta voit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kolmea jäljellä olevaa kohtaa julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani oppiaiheesta 2 (s. 53–54), pyydä oppilaita käyttämään muutama minuutti siihen, että he lukevat nuo kohdat ja panevat merkille ne opinkohdat, periaatteet ja ajatukset, jotka tutkijoiden täytyy tietää. Kun oppilaat lukevat, näytä kyseisten kohtien otsikot taululla olevassa taulukossa:

Oppilaiden kannattaa ehkä tutkia yhtä kohtaa kerrallaan ja kertoa muille huomaamistaan opinkohdista, periaatteista tai ajatuksista ennen kuin he alkavat lukea seuraavaa kohtaa. Voisit kehottaa yhtä oppilasta kirjoittamaan taululle luokan jäsenten vastaukset sopivan otsikon alle. Voisit pyytää oppilaita jäljentämään tämän taulukon opiskelupäiväkirjaansa ja täyttämään sitä samalla kun luokassa keskustellaan sen eri kohdista.

Seuraavanlaiset kysymykset voivat auttaa oppilaita tarkastelemaan lukemaansa:

• Mikä vaikutus maan päällä tekemillämme päätöksillä on meihin kuolemamme jälkeen?

• Kuinka se, että ymmärrämme, mitä viimeinen tuomio tarkoittaa, voi vaikuttaa päätöksiimme tällä hetkellä?

• Kuinka Jeesuksen Kristuksen sovitus vaikuttaa jokaiseen vaiheeseen olemassaolossamme (kuolevaisuutta edeltävään elämään, kuolevaisuuteen ja kuoleman jälkeiseen elämään)?

• Miksi on tärkeää puhua selkeästi ja yksinkertaisesti, kun kerromme näistä totuuksista muille?

Selitä oppilaille, että yksi tärkeimpiä evankeliumin palautuksen opinkohtia on se, että Jumalan lapsilla on mahdollisuus tulla Hänen kaltaisikseen. Ymmärryksemme taivaallisesta Isästä antaa meille toivon siitä, että Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta voimme edistyä ja saada korotuksen siunauksen (ks. määritelmä ”Korotus” julkaisussa Saarnatkaa minun evankeliumiani, s. 58–59). Vaikka voimme jonakin päivänä tulla Jumalan kaltaisiksi, tulemme aina palvelemaan Häntä. Edistymisemme ei koskaan muuta sitä, että Hän on meidän Isämme ja Jumalamme. (Saadaksesi lisätietoa tästä aiheesta ks. Gospel Topics -artikkeli ”Becoming Like God” [Jumalan kaltaiseksi tuleminen] osoitteessa lds.org/topics.)

Järjestä oppilaat pareiksi. Kehota kutakin paria valmistautumaan opettamaan jollekulle elämän tarkoitusta ja sitä, mitä meille tapahtuu kuolemamme jälkeen. Kun oppilaat valmistautuvat opettamaan, heidän tulee käyttää julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivuja 51–54 tai lähetyssaarnaajien lehtistä Pelastussuunnitelma, s. 10–15, mikäli se on saatavilla. Kannusta oppilaita käyttämään opettaessaan ainakin yhtä pyhien kirjoitusten kohtaa. Kannusta heitä myös käyttämään laatimaansa pelastussuunnitelmaa koskevaa kaaviota tai sitä kaaviota, joka on julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivulla 54. Selitä, että heidän opetuksensa tulee olla yksinkertaista ja selkeää ja sen tulee päättyä heidän todistukseensa. Anna pareille riittävästi aikaa valmistautua opettamaan. Kehota sen jälkeen kutakin paria työskentelemään yhdessä toisen parin kanssa. Kehota yhtä oppilasparia opettamaan toista oppilasparia.

Kun parit ovat päättäneet opetuskokemuksensa, kehota kutakin ryhmää keskustelemaan keskenään seuraavasta: Mikä opetuksessa sujui hyvin? Kuinka opettajina toimineet oppilaat voisivat kehittyä?

Vaihtakaa sitten rooleja, niin että opetettavina olleet oppilasparit opettavat toisia oppilaspareja. Pidä huoli siitä, että heillä on aikaa saada palautetta. Kun kaikki parit ovat opettaneet, kehota luokan jäseniä kertomaan kokemuksesta saamiaan oivalluksia luokalle.

Jäljellä olevasta ajasta riippuen päätä oppiaihe lausumalla todistuksesi pelastussuunnitelmasta tai kehota luokan jäseniä tekemään niin.