勤奋从事传道事工

开始上课时，不妨帮助学生沉思勤奋从事传道事工的重要性。不妨展示下列图片，并分享以下的记事。或者，你也可以播放影片「四楼的最后一扇门」，从14：17观看至17：27，可在ChurchofJesusChrist.org取得。不妨在播放到16：03时暂停影片，请学生思考他们此时可能会作出什么反应，然后继续播放影片。

21:33

不妨指派一半的学生阅读教义和圣约第4篇中的下列经文，一半的学生阅读第75篇的经文。学生读完之后，可以和读另一段经文的人分享他们对下列问题的答案。

或者，不妨请学生研读宣讲我的福音：分享耶稣基督福音指南（2023）第132页的「勤奋」部分，包括「经文研读」的建议。

学生分享的真理当中，他们可能会指出主期望祂的传教士勤奋地分享祂的福音。

将以下提示写在白板上，并请学生写下他们会如何完成这个句子。

如果学生需要帮助来定义勤奋，不妨分享一个可能的定义：「勤奋是持续又认真的努力」（宣讲我的福音：分享耶稣基督福音指南〔2023〕，第132页）。

不妨将学生的回答列在白板上。在汇整了学生的想法后，给他们机会更仔细地思考如何在生活中展现出勤奋。

一种做法是，展示以下的自我评估，并给学生时间静静地思考他们会如何回应。不妨向学生说明，当他们完成这项自我评估时，圣灵可以帮助他们看出自己在哪些方面做得很好，以及哪些方面需要改进。请学生将自己的想法记录在研读日记中，这可能对他们有帮助。（注：你可以选择在课堂结束时再次展示这些内容。）

不妨展示以下说明，并请学生分成小组一起完成活动。小组完成活动后，请他们与其他小组分享他们所学到的事。

圣灵能帮助真理深入学生的心中，帮助学生准备好应用这些真理。你可以帮助学生邀请圣灵的一种做法是，提供机会让他们看到救主和其他人如何展现出勤奋。关于救主如何展现出勤奋的例子，学生可以阅读教义和圣约19：16-19或路加福音22：39-44。关于其他人如何展现出勤奋的例子，不妨播放影片「戈登·兴格莱的准备：忘掉自己，努力工作」（2：03），可在ChurchofJesusChrist.org取得。

2:4

提醒学生迪特·邬希铎长老讲述的记事：两位欧洲传教士敲了四楼最后一扇门。说明他们勤奋的努力最终让邬希铎长老蒙得祝福。不妨展示以下这张照片：传教士和住在四楼最后一间公寓里的一家人。指出这两个年轻女孩中，有一个便是邬希铎长老的妻子海荷瑞。

不妨展示学生在课堂稍早时省思过的、有关个人勤奋的描述。学生可能感受到圣灵的提示，要他们更专注在其中一句话上，而不是其他句子上。请学生在研读日记中写下他们对下列问题的回答时，想一想这句话。

学生记录他们的答案时，鼓励他们不要犹豫，拟定计划去做一些能帮助他们进步、但需要持续付出勤奋努力的事。