「评估你的学习2：教义和圣约第6～19篇」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「评估你的学习2」，教义和圣约福音进修班教师用本
第34课：教义和圣约第19篇
评估你的学习2
省思和评估我们的属灵学习，能帮助我们更接近救主。本课能帮助学生记得并评估，他们迄今在研读教义和圣约方面的经验，如何帮助他们在灵性上成长。
可进行的学习活动
评估你的学习
不妨请几位学生，将他们需要经常练习的事写在一张纸条上，然后让他们把纸条传到前面。念出其中一些内容，看看学生是否能猜出你读的是谁的纸条。每读完一张纸条后，可以问写这张纸的学生下列的问题。
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在所写的活动中，你的进度有多快？
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为什么评估你的进度很重要？这对你持续练习的渴望有何影响？
帮助学生了解，省思自己的灵性成长，以及自己为了变得更像天父和耶稣基督而付出的努力，有多重要。这种省思能鼓励他们持续去尝试。圣灵会帮助他们认出微少的进步。如有需要，帮助学生了解，即使他们觉得自己没有进步，省思自己的进度也能帮助他们看到自己可以做哪些事来向前迈进。让学生在他们的研读日记中，回答以下一个或多个问题，可能会有帮助。
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你在教义和圣约中所学到的事，如何影响了你对福音的感觉？
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随着时间的推进，持之以恒的努力如何影响了你的灵性成长和对耶稣基督的信心？
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如果你不觉得自己在灵性上有所成长，你可能会在自己经常做的事情上，作出哪些微少调整？
不妨让学生评估，他们对你在特定课程中讨论的主题的感受或成长。不妨运用下列的建议：
说明摩尔门经的问世
最近几周，学生可能会学到关于摩尔门经问世的奇迹。不妨把学生分成两人一组，准备向另一组学生说明摩尔门经。不妨给他们机会，总结他们所学到的事，以回应以下情境。
想象一下，有人对你对摩尔门经的信仰感到好奇，并请你帮助他们了解摩尔门经是什么，以及它从何而来。你会如何说明？
不妨在说明中，进行以下活动：
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用你自己的话，告诉他们关于摩尔门经如何问世的故事。（你可能会找到有助于你的经文，或你能总结的历史记事。）
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运用能帮助你说明的图片。
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分享你对摩尔门经的感受或相关经验。
如果学生需要一些指导，不妨建议他们说明以下一些记事。他们能运用类似下列的图片来说明。
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天使摩罗乃造访约瑟·斯密；金页片（约瑟·斯密——历史1：30-54）
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藉着神的恩赐和能力而翻译
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金页片的三位证人（教义和圣约5：11-15；17：1-5）
感受你的灵魂对神极有价值
如果学生有机会在福音进修班研读教义和圣约18：1-13，你可能已请他们做过下列活动。如果是如此，让学生分享这项经验对他们有什么意义和带来哪些影响。
在最近的一堂课中，你受邀更深入沉思你在神眼中的价值。你可能已经建立了一个能定期看到的提醒（如海报或电话背景）、更专注地祈祷、花时间写日记、研读你的教长祝福辞，或做其他事情。
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为了帮助自己更深入沉思自己对神的价值，你做了哪些事？
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你最近注意到，世界与神如何决定价值，两者有哪些不同之处？
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你最近学到哪些事，证实或让你更确信自己在神的眼中极有价值？
你的一些学生可能在最近几周没有做任何事，来感受到自己在神面前的价值。讨论时，要特别留意这些学生。不要犹豫，要邀请学生在接下来的几周开始或继续做这项活动。向他们保证，天父会在他们这样做时，证实祂对他们的爱。
接受个人启示
如果你在最近的一堂课中运用了以下图表，不妨展示给学生看，或画在白板上。请学生分享，他们在最近几周所学到关于如何接受和认出启示的事。
为帮助学生评估，他们如何将启示的原则应用到自己的生活中，请他们在日记中完成以下一段或多段说话。
从这些说话中选择几项，并写进你的日记中。你可能会收到灵感，要记录其他的想法和感觉。请务必这么做。
关于天父的启示，我最近学到最重要的事情是……
我最近试着透过圣灵接受启示的几件事包括……
好像会影响我接受启示的能力的是……
我最近有一个不想忘记的经验是……
我想继续增强接受神的启示的能力，因为……
为了进一步增强接受神的启示的能力，我承诺……
请学生和全班分享，他们对从神接受个人启示的任何反思。提出能帮助学生互相回应和互动的后续问题。这些问题可以是「你的同学分享了哪些事，让你印象深刻？」或「你的同学分享了哪些事，使你也想尝试？」